Рабочая программа Химия 8 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса химия для 8 классов составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

• Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016, ст. 2 п. 9, ст. 28п. 6);

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от24.11.2015 № 81);

• приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в ред. от 13.12. 2013, от 28.05.2014, от 17.07.2015);

• приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 №1529, от 26.01.2016 № 38);

• письмо Минобрнауки России от 29.04.2014 № 08-548 «О федеральном перечне учебников»;

• письмо Минобрнауки России от 02.02.2015 № НТ-136/08 «О федеральном перечне учебников»;

• приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164,от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69, от 23.06.2015 № 609);

• приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, 30.08.2010 № 889, 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 №</</u> 74);

• Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области» (в ред. от 24.04.2015 № 362-ЗС);

• приказом министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 18.04.2016 № 271 «Об утверждении регионального примерного недельного учебного плана для образовательных организаций, реализующих программы общего образования, расположенных на территории Ростовской области,на 2016 -2017 учебный год»;

• приказ управления образования Администрации Зерноградского района Ростовской области от 26.04.2016 № 237 «О формировании недельных учебных планов муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений Зерноградского района на 2016-2017 учебный год»;

• Устав МБОУ гимназия г. Зернограда (принят общим собранием трудового коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия г. Зернограда /протокол от 12.11.2014 г. №2/, согласован с финансовым управлением Администрации Зерноградского района Ростовской области 17.12.2014 г., согласован с Комитетом по управлению имуществом Администрации Зерноградского района Ростовской области 17.12.2014 г., утвержден приказом управления образования Администрации Зерноградского района Ростовской области от 17.12.2014 г., № 452, в редакции приказа от 23.07.2015г. №325);

• приказ МБОУ гимназия г. Зернограда от 22.08.2016 № 215 «Об утверждении учебного плана на 2016-2017 учебный год»;

Программа по химии для 8 класса составлена на основе авторской программы «Химия.» О.С.Габриеляна, издательство «Учитель» 2014г.

Цели и задачи курса химия:

• Освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира;

• Овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

• Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

• Воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

• Применение полученных знаний и умений для безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве;

• решения практических задач в повседневной жизни;

• предупреждение явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде; проведения исследовательских работ, сознательного выбора профессии связанной с химией.

Планируемые результаты освоения содержания курса

Учащийся должен:

знать:

Основные формы существования химического элемента (свободные атомы, простые и сложные вещества); основные сведения о строении атомов элементов малых периодов; типы кристаллических решеток; факторы, определяющие скорость химических реакций и состояние химического равновесия; типологию химических реакций по различным признакам; сущность электролитической диссоциации; названия, состав, классификацию и свойства важнейших классов неорганических соединений в свете теории электролитической диссоциации и с позиций окисления-восстановления.

Химический элемент. Символы химических элементов. Молекула.

Химические формулы. Вещество как объект изучения химии. Простые и сложные вещества. Виды химической связи: ковалентная (полярная и неполярная), ионная. Вещества атомного, молекулярного, ионного строения.

Атомная и молекулярная массы. Единица количества вещества - моль. Молярная масса. Молярный объем газа.

Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей: отстаивание, фильтрование, выпаривание. Растворы. Массовая доля вещества в растворе. Валентность. Степень окисления химических соединений.

Химическая реакция как объект изучения химии. Химическое уравнение. Тепловой эффект химической реакции.

Классификация химических реакций.

Реакции ионного обмена. Полные и сокращенные ионные уравнения химических реакций.

Окислительно-восстановительные процессы. Окислитель, восстановитель.

Основные положения атомно-молекулярного учения. Закон сохранения массы веществ. Объемные отношения газон в химических реакциях.

Периодический закон Д.И.Менделеева. Периодическая система химических элементов. Электролитическая диссоциация. Электролиты, неэлектролиты.

Кислоты, основания, соли в свете представлений об электролитической диссоциации от состава и строения молекул.

Уметь:

а) применять следующие понятия: химический элемент, атом, изотопы, ионы, молекулы; простое и сложное вещество; аллотропия; относительные атомная и молекулярная массы, количество вещества, молярная масса, молярный объем, число Авогадро; электроотрицательность, степень окисления, окислительно-восстановительный процесс; химическая связь, ее вилы и разновидности; химические реакции и их классификации; скорость химической реакции и факторы ее зависимости; обратимость химических реакций, химическое равновесие и условия его смещения; электролитическая диссоциация, гидратация молекул и ионов; ионы, их классификация и свойства; электрохимический ряд напряжений металлов;

б) разъяснять смысл химических формул и уравнений: объяснять действие изученных закономерностей (сохранение массы веществ при химических реакциях); определять степени окисления атомов химических элементов по формулам их соединений; составлять уравнения реакций, определять их

вид и характеризовать окислительно-восстановительные реакции, определять по составу (химическим формулам) принадлежность веществ к различным классам соединений и характеризовать их химические свойства, в том числе и в свете теории электролитической диссоциации; устанавливать генетическую связь между классами неорганических соединений и зависимость между составом вещества и его свойствами;

в) обращаться с лабораторным оборудованием; соблюдать правила техники

безопасности; проводить простые химические опыты; наблюдать за химическими процессами и оформлять результаты наблюдений;

г) производить расчеты по химическим формулам и уравнениям с использованием изученных понятий.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА ХИМИЯ для 8 класса

Соединения химических элементов

14

4

Изменения, происходящие с веществами

11

5

Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов

16

6

Обобщение и систематизация знаний

7

Итого

71

Календарно-тематическое планирование 8 класс

Наименование раздела программы

Тема урока

Дата проведения

Кол-во

часов

План

Факт

Введение 6 ч

Характеристика основных видов деятельности ученика

• Различать предметы изучения естественных наук;

• Наблюдать свойства вещества и их изменения в ходе химических реакций;

• Различать понятия: «молекула», «атом», «химический элемент»;

• Определять валентность атомов в бинарных соединениях».

1

Химия наука о веществах, их свойствах и превращениях.

2.09

1

2

Превращения веществ. Роль химии в жизни человека

8.09

1

3

Периодическая система

химических элементов. Знаки химических элементов

9.09

1

4

Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная масса

15.09

1

5

Массовая доля элементав соединениях

16.09

1

6

Практическая работа № 1 «Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила ТБ»

22.09

1

Атомы химических элементов 10ч

Характеристика основных видов деятельности ученика

• Различать понятия: «молекула», «атом», «Химический элемент»;

• Объяснять физический смысл порядкового номера, номеров группы и периода. Закономерности изменений свойств элементов;

• Определять валентность атомов в бинарных соединениях;

• Давать определения понятиям «ион» и «химическая связь»;

• Определять тип химической связи.

7

Основные сведения о строении атомов

23.09

1

8

Изотопы как разновидности атомов химического элемента.

29.09

1

9

Электроны. Строение электронных оболочек атомов химических элемента.

30.09

1

10

Периодическая система

химических элементов и строение атомов. Изменение числа электронов на внешнем уровне - образование ионов.

6.10

1

11

Ионная связь

7.10

1

12

Ковалентная неполярная химическая связь

13.10

1

13

Ковалентная полярная химическая связь

14.10

1

14

Металлическая связь

20.10

1

15

Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомы химических элементов»

21.10

1

16

Контрольная работа №1 по теме «Атомы химических элементов»

27.10

1

Простые вещества 7ч.

Характеристика основных видов деятельности ученика

• Отличать важнейшие химические понятия: «вещество», «классификация веществ», «моль», «молярная масса», «молярный объём»;

• Описывать простейшие вещества с помощью химических формул, простейшие химические реакции - с помощью химических уравнений;

• Вычислять количество вещества, объем или массу по количеству вещества.

17

Простые вещества-Металлы

28.10

1

18

Простые вещества

неметаллы

IIчетв.

10.11

1

19

Количество вещества. Моль. Молярная масса

11.11

1

20

Молярный объём газообразных веществ

17.11

21

Решение задач по формуле

18.11

1

22

Обобщение исистематизация знаний по теме «Простые вещества»

24.11

1

23

Контрольная работа№ 2 «Простые вещества»

25.11

1

24

Степень окисления. Бинарные соединения

1.12

1

25

Оксиды. Летучие водородные соединения

2.12

1

26

Основания

8.12

1

27

Кислоты

9.12

1

28-29

Соли.

15.12

16.12

2

30

Основные классы неорганических веществ

22.12

1

31

Аморфные и кристаллические вещества

23.12

1

32

Чистые вещества и смеси

29.12

1

33

Разделение смесей. Очистка веществ.

30.12

1

34

Практическая работа №2 «Очистка загрязненной поваренной соли»

29.12

1

35

Массовая и объемная

доля компонентов смеси (раствора)

30.12

1

36

Практическая работа №3 «Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества».

IIIчет

12.01

1

37

Контрольная работа №3 «Соединения химических элементов»

13.01

1

Изменения, происходящие с веществами 11ч

Характеристика основных видов деятельности ученика

• Определять типы химических реакций;

• Наблюдать и описывать химические реакции с помощью естественного (русского, родного) языка и языка химии;

• Исследовать и описывать условия, влияющие на скорость химической реакции;

• Давать определения важнейших химических понятий: «химическая реакция», «классификация реакций»;

• Формулировать основные законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава.

38

Химические реакции

19.01

1

39

Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения.

20.01

1

40

Составление уравнений химических реакций

26.01

1

41

Расчеты по химическим уравнениям

27.01

1

42

Реакции разложения

2.02

1

43

Реакции соединения

3.02

1

44

Реакции замещения

9.02

1

45

Реакции обмена

10.02

1

46

Типы химических реакций на примере свойств воды

16.02

1

47

Обобщение и систематизация знаний по теме «Классы неорганических веществ. Типы химических реакций»

17.02

1

48

Контрольная работа №4. «Изменения, происходящие с веществами»

24.02

1

Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов 16ч

Характеристика основных видов деятельности ученика

• Давать определение понятий: «электролит», «не электролит», «электролитическая диссоциация», «окислитель», «восстановитель», «окисление», «восстановление»;

• Характеризовать химические свойства основных классов неорганических соединений;

• Определять возможность протекания реакций ионного обмена;

• Конкретизировать понятие иона;

• Обобщать понятия (катион и анион);

• Исследовать свойства растворов электролитов, характеризовать условия течения реакций в них.

49

Растворение как физико- химический процесс.

Растворимость

2.03

1

50

Электролиты и неэлектролиты

3.03

1

51

Основные положения теории электролитическая диссоциация

9.03

1

52

Ионные уравнения.

10.03

1

53-54

Кислоты в свете ТЭД, их классификация и свойства

16.03

17.03

2

55-56

Основания в свете ТЭД, их классификация и свойства

23.03

IVч

6.04

2

57

Соли в свете ТЭД, их свойства

7.04

1

58

Оксиды, их классификация и свойства

13.04

1

59

Генетическая

связь между классами неорганических веществ

14.04

1

60

Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач»

20.04

1

61

Окислительно-восстановительные реакции

21.04

1

62

Упражнения в составлении окислительно-восстановительных реакций

27.04

1

63-64

Свойства простых веществ - металлов и неметаллов, кислот, солей в свете ОВР

28.04

4.05

2

Обобщение и систематизация знаний 6 часов

65

Итоговая контрольная работа (5)

5.05

1

66

Анализ итоговой контрольной работы

11.05

1

67-68

Обобщение и систематизация знаний по курсу 8 класса, решение расчетных задач

12.05

18.05

2

69-71

Решение расчетных задач. Повторение темы «Генетическая связь между классами неорганических веществ».

19.05

25.05

26.05

3

Итого - 71 час

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического совета

МБОУ гимназии г. Зернограда

от 25 августа 2016 г.

_________ Молочинская Т. А.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель

директора по УВР

__________ Даниленко Л.В

29 августа 2016 г.

ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ХИМИИ

В 8 КЛАССЕ

Дата

по плану

Дата

фактически

Тема

Примечание

1

27.10

«Атомы химических элементов»

2

25.10

«Простые вещества»

3

13.01

«Соединения химических элементов»

4

24.02

«Изменения, происходящие с веществами»

5

5.05

«Итоговая контрольная работа»

1.Работы выполняются в тетрадях для контрольных и практических работ.

2.Оценки за контрольную и практическую работу выставляются в журнал

ГРАФИК ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ХИМИИ В 8 КЛАССЕ

Дата

по плану

Дата фактически

ТЕМА

Примечание

1

22.09

Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила ТБ

2

29.12

«Очистка поваренной соли»

3

12.01

Приготовление раствора поваренной соли с определённой массовой долей растворенного вещества.

4

20.04

Решение экспериментальных задач по теме «Свойства растворов электролитов»