Сравнительный анализ пробных результатов ЕГЭ по химии

Манина Ольга Борисовна

Учитель биологии и химии

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4» г. Черногорска

Сравнительный анализ пробных результатов ЕГЭ по химии

Цель проведения пробного экзамена: установить соответствие качества подготовки учащихся требованиям Федерального компонента государственных образовательных стандартов по химии.

Работа проводилась 28.01.2016г.

Экзаменационная работа была представлена демонстрационным вариантом 2016 года, рассчитанного на выпускников XI классов общеобразовательных учреждений.

Работа состоит из двух частей, включающих в себя 40 заданий. Часть 1 содержит 35 заданий с кратким ответом, в их числе 26 заданий базового уровня сложности (порядковые номера этих заданий: 1, 2, 3, 4, …26) и 9 заданий повышенного уровня сложности (порядковые номера этих заданий: 27, 28,29, …35).

Часть 2 содержит 5 заданий высокого уровня сложности, с развернутым ответом (порядковые номера этих заданий: 36, 37, 38, 39, 40). Задания повышенного уровня сложности, с кратким ответом, который устанавливается в ходе выполнения задания и записывается согласно указаниям в виде определенной последовательности четырех цифр, ориентированы на проверку усвоения обязательных элементов содержания основных образовательных программ по химии не только базового, но и углубленного уровня. Они предусматривают выполнение большего разнообразия действий по применению знаний в измененной, нестандартной ситуации (например, для анализа сущности изученных типов реакций), а также сформированность умений систематизировать и обобщать полученные знания.

Работу писало 2 учащихся. по двум вариантам. Работа проводилась с использованием бланков ответов ЕГЭ по химии.

минимальный балл 36 (по 100 бальной шкале)№№

п/п

Ф.И

Общее кол-во набранных первичных баллов

Перерасчёт по 100 бальной шкале

% успеваемости

% качества

Ученик 1

42

65

100

100

Ученик 2

42

65

Сравнительная таблица

17.10

2015

05.12 2015

28.01.

2016

17.10

2015

05.12 2015

28.01.

2016.

17.10

2015

05.12 2015

28.01.

2016

17.10

2015

05.12 2015

28.01.

2016

Общее количество набранных первичных баллов

Перерасчёт по 100 бальной шкале

% успеваемости

% качества

Ученик 1

22

31

42

45

54

65

100

100

</<font color="#000000">100

50

0

100

Ученик 2

40

-

42

63

-

65

Сравнительный анализ пробных работ Ученика1 показывает положительную динамику в выполнении заданий 10,14,17,19,22,30,31,32,33,34,36, Характерные химические свойства солей:средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере соединений алюминия и цинка)Характерные химические свойства спиртов. Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Биологически важные вещества - белки. Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Биологически важные вещества - белки. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии. Методы разделения смесей и очистки веществ. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Идентификация органических соединений. Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная Характерные химические свойства неорганических веществ. Реакции окислительно - восстановительные.

Хуже выполнены задания 23, 25,28. . Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки. Расчеты теплового эффекта реакции. Коррозия металлов и способы защиты от нее

Не приступает к заданиям, 38,39,40. Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений Расчеты массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества. Расчеты массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчеты массовой доли (массы) химического соединения в смеси одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Нахождение молекулярной формулы вещества)

Сравнительный анализ пробных работ Ученика 2 показывает положительную динамику в выполнении заданий 18, 29, 30 Взаимосвязь углеводородов. Гидролиз растворов и расплавов солей. Электролиз.

Хуже выполнила задания 10,14, 19, 20, 22. 31, 32, Характерные химические свойства солей:средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере соединений алюминия и цинка) Классификация химических реакций в неорганической и органической химии. Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов. Методы разделения смесей и очистки веществ. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Идентификация органических соединений

Не приступила к заданиям 34, 35, 39, 40 Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов(бензола и толуола). Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров Расчеты массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке(имеет примеси). Нахождение молекулярной формулы вещества

Анализ результатов выполнения заданий части

Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов: s-, p- и d-

элементы.Электронная конфигурация атома. Основное и возбужденное состояния атомов

1

1

1

1

2

свойств элементов и их соединений по периодам и группам.Общая характеристика металлов IА-IIIА группв связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева

и особенностями строения их атомов.Характеристика переходных элементов - меди,цинка, хрома, железа - по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их

атомов.Общая характеристика неметаллов IVА-VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов

Д.И. Менделеева и особенностями строенияих атомов

1

1

1

1

3

Ковалентная химическая связь, ее разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь

1

1

1

1

4

Электроотрицательность. Степень окисления ивалентность химических элементов

1

1

1

1

5

Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решетки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения

1

1

1

1

6

Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ(тривиальная и международная).Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная)

1

1

1

1

7

Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия; переходных металлов: меди,цинка, хрома, железа.Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния

1

1

1

1

8

Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных

1

1

1

1

9

Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот

1

1

1

1

10

Характерные химические свойства солей:средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере соединений алюминия и цинка)

0

1

1

0

11

Взаимосвязь неорганических веществ

1

1

1

1

12

Теория строения органических соединений:гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах.Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа

1

1

1

1

13

Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов(бензола и толуола)

1

1

1

1

14

Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола

0

1

1

0

15

Характерные химические свойства альдегидов,предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды)

1

1

1

1

16

Основные способы получения углеводородов

(в лаборатории).Основные способы получения кислородсодержащих соединений (в лаборатории)

1

1

1

1

17

Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Биологически важные вещества - белки

0

1

1

1

18

Взаимосвязь углеводородов и кислородсодержащих органических соединений

1

1

0

1

19

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии

0

1

1

0

20

Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов

1

1

1

0

21

Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты.Реакции ионного обмена

1

1

1

1

22

Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными

веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы.Идентификация органических соединений

0

1

1

0

23

Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола).

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы,волокна, каучуки

1

0

1

1

24

Вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной массе раствора с известной массовой долей; вычисление массовой доли вещества в растворе

1

1

1

1

25

Расчеты объемных отношений газов при химических реакциях. Тепловой эффект химической реакции. Термохимические уравнения. Расчеты теплового эффекта реакции

1

0

1

1

26

Расчеты массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объему одного из участвующих в реакции

1

1

1

1

27

Классификация неорганических веществ. Классификация и номенклатура органических соединений

2

2

2

2

28

Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов. Реакции окислительно восстановительные. Коррозия металлов и способы защиты от нее

2

1

0

2

29

Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот)

1

1

0

1

30

Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная

1

2

0

2

31

Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов

1

2

2

1

32

Характерные химические свойства неорганических веществ:- простых веществ - металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа);

- простых веществ - неметаллов: водорода,галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния;

- оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных;

- оснований и амфотерных гидроксидов;

- кислот;

- солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере соединений алюминия и цинка)

0

1

2

1

33

Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений

0

2

2

2

34

Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов(бензола и толуола). Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальный механизмы реакций в органической химии

0

1

2

Не приступала

35

Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров

0

0

2

Количество баллов

29

36

36

32

Анализ результатов выполнения учащимися заданий части 2Шкала перерасчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 100 бальную шкалу

54

65

63

65

Тииичные ошибки части 1Типичные ошибки части 2 Расчеты массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если

одно из веществ дано в избытке(имеет примеси), если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества

2

Нахождение молекулярной формулы вещества

2

План работы

1. Провести поэлементный анализ ошибок, допущенных учащимися на экзамене.

2. На каждой индивидуальной консультации проводить тренировочные упражнения по устранению пробелов..

3. Систематически проводить диагностические работы.