Дидактический материал по химии 8 класс

Автор: Чистофорова Елена Анатольевна

учитель биологии и химии

Образовательное учреждение: ГC(К)ОУ для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья «Петровск - Забайкальская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»

Предмет: химия

Тема: Обобщающий урок по темам «Кислород. Горение. Водород».

Класс: 8

УМК: Химия 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман.

Проведение уроков с использованием интерактивной доски в учебном процессе способствует повышению уровня применения наглядности на уроке и производительности урока, установлению межпредметных связей, воспитанию интереса учащихся к учебному предмету, позволяет сделать процесс обучения интересным, насыщенным.

Работа с интерактивной доской помогает эффективно закрепить и проверить знания учащихся. Важно отметить, что ученики, которые раньше не проявляли особого интереса к учебе, теперь с энтузиазмом выходят отвечать к интерактивной доске.

Описание разработки.

Разработка учебных занятий по химии в 8 классе. Методический материал разработан с помощью программного обеспечения Elite Panaboard book для интерактивной доски Elite Panaboard.

Комментарии: Цифровой образовательный ресурс можно использовать для

проведения обобщающего урока химии в 8 классе, при изучении темы «Кислород. Горение. Водород».

Урок химии в 8 классе.

Обобщающий урок по темам «Кислород. Горение. Водород».

Задачи урока:

Образовательные: обобщение, углубление и систематизация знаний по теме «Кислород. Горение. Водород». Активизировать знания учащихся о процессах горения и медленного окисления.

Коррекционно-развивающие: развитие мышления учащихся, в том числе умения анализировать, активизировать познавательный интерес. Развивать эмоциональную сферу учащихся.

Воспитательные: воспитание потребности в знаниях, целеустремленность, наблюдательность, умение работать в коллективе. Экологическое воспитание - напомнить о значении кислорода для жизни на Земле, необходимости его сбережения, охраны окружающей среды.

Формы организации учебной деятельности: коллективная, групповая, индивидуальная

Методы работы: самостоятельная и под руководством учителя.

Оснащение урока: компьютер + интерактивная доска, учебник 8 класс Химия .

Скриншоты страниц и методические рекомендации по использованию дидактического материала

№ страниц

Страница

Пояснения

1

Титульная страница разработки

2

Вступительная беседа.

Тему сегодняшнего урока вы назовете сами, если отгадаете загадки.

Проверка: два щелчка по тексту.

Назовите химические формулы кислорода и водорода.

Проверка: открываем шторку и проверяем

Называем тему урока

3

Общая характеристика химического элемента. Работа у доски. Учащиеся перемещают химические значки на соответствующие строчки.

Проверка: открываем шторку и проверяем

4

Какие вещества называются оксидами? Ученик работает у доски. Нужно выбрать оксиды металлов и поместить их в цилиндр. Проверка: правильные ответы скроются за цилиндр, а неправильные останутся на поверхности

5

Условия возникновения горения. Ученик работает у доски. При перемещении текста в прямоугольник высвечивается слово верно или неверно. Текст со словом верно скрывается за прямоугольником, а со словом неверно остаётся на поверхности.

6

Найдите в тексте оксиды. Самостоятельная работа учащихся в тетради. После выполнения работы дети обмениваются своими тетрадями и проводят взаимопроверку.

Проверка: Правильные ответы за пределами страницы. Можно проверить правильность выполнения, вытянув прямоугольник с ответами за проверку.

7

Решить уравнения реакций и расставить коэффициенты. Учащиеся самостоятельно решают уравнения в тетради, затем проверяют друг у друга.

Проверка: Открываем шторку и проверяем.

8

Типы химических реакций.

Учащиеся работают у доски. Перемещают прямоугольники, размещая их напротив соответствующей реакции. Правильные ответы за пределами страницы.

Проверка: Потянув за слово проверить вытягиваем правильные ответы.

9

Составление химических формул веществ. Используя инструмент клонирования, учащиеся по очереди выходят к доске и составляют формулы, все вместе проверяем.

10

Рефлексия. Используя инструмент клонирования, подарить капельке цветок с улыбкой, если урок был интересным и у вас хорошее настроение, а если у вас плохое настроение, то цветок, который плачет.

Изображения взяты из галереи программного обеспечения Elite Panaboard book для интерактивной доски Elite Panaboard.