Разработка обобщающего урока 'Соединения химических элементов' (8 класс)

Шаповалова Ирина Анатольевна.

Урок по химии для 8 класса.

" Обобщение по теме: «Соединения химических элементов»".

Цель: повторить и систематизировать знания по теме «Соединения химических элементов», а также подготовиться к контрольной работе.

Задачи:

1. Повторить понятия «валентность», «степень окисления», «вещество», «простое и сложное вещество», «классификация сложных веществ».

2. Показать умения в составления формул, используя валентность и степень окисления.

3. Уметь определять вид химической связи и тип кристаллической решетки у предложенных веществ.

4. Уметь решать задачи на определения массы (объема) по количеству этого вещества.

5. Продолжать формирование сплоченности коллектива через групповую работу.

6. Развивать у учащихся умение выслушивать своего товарища и оказать помощь.

7. Развивать внимательность при исправлении ошибок.

Тип урока: обобщающий.

План урока:

1. Повторение основных понятий.

2. Работа в группах (выполнение задания по дидактической карточке).

3. Проверка заданий у доски.

4. Информация домашнего задания.

5. Вывод урока.

Ход урока:

Повторение основных понятий.

1.Какую науку вы начали изучать в этом году? Дайте ей определение.

При изучении химии мы употребляем понятие «вещество». Дайте определение «вещества» и какие виды веществ вы знаете?

2.Что такое кристаллическая решетка и какие типы ее вы знаете?

3.Какие виды химической связи вы изучили?

4.Какие понятия вы изучили? Раскройте их смысл, используя схему.

Методические комментарии:

Схему приготовить заранее на плакате.

Вещества

Простые Сложные 1.металлы 1.оксиды

2.неметаллы 2.основания

3.кислоты

4.соли

Учащиеся заранее делятся на группы при помощи учителя, в которые распределяются равномерно сильные и слабые ученики. Работа в группах (выполнение задания по дидактической карточке).

Все члены группы разбирают задания таким образом, чтобы любой из группы мог по окончании времени у доски защитить свою работу. В группе сильный ученик назначается консультантом, который оказывает помощь ученикам, у которых возникает трудность в работе. Оценки фиксируются в виде таблицы, где учащиеся записывают свою фамилию и имя работающего с соответствующим заданием. Выставляет оценку работы за соответствующее задание консультант каждой группы. Работа в течение 10 минут.

№

задан.

1-группа

2-группа

3- группа

4-группа

1

2

3

4

Задания дидактической карточки группы №1.

1.Определите валентность и степень окисления химических элементов в соединениях, формулы которых приведены:

H₂S, Na₂O, HCl, SO₂, Na₂SO₄, Al₂O₃.

2.Из следующего перечня веществ выпишите названия простых вещес-тв: речной песок, алюминий, оксид лития, серная кислота, водород, железо, сахар, озон, нитрат алюминия, этиловый спирт.

3.Определите вид химической связи и тип кристаллической решетки:

O₂, ZnO, KOH.

4.Определите массу оксида бария количеством вещества 0,3 моль.

Задания дидактической карточки группы №2.

1.Определите валентность и степень окисления химических элементов в соединениях, формулы которых приведены:

P₂O₅, SiH₄, HNO₃, MgBr₂,HF, CrO₃.

2.Из следующего перечня веществ выпишите названия cложных веществ: сера, йод, азотная кислота, пищевая сода, азот, оксид серы, кислород, поваренная соль, ртуть, натрий.

3.Определите вид химической связи и тип кристаллической решетки:

N₂, SO₂, H₂SO₄.

4.Оределите объем оксида азота (IV) количеством вещества 0,5 моль.

Задания дидактической карточки группы №3.

1.Определите валентность и степень окисления химических элементов в соединениях, формулы которых приведены:

MgO, B₂O₃, HI, CH₄, H₃PO₄, Na₂S, AlCl₃.

2.Из следующего перечня веществ выпишите названия простых вещес-тв: метиловый спирт, кремний, оксид меди, метиловый эфир метано-

вой кислоты, свинец, медь, нашатырный спирт, сера, оксид углерода.

3.Определите вид химической связи и тип кристаллической решетки:

K, CH₄, Ba(OH)₂.

4.Определите массу гидроксида натрия количеством вещества 0,4 моль.

Задания дидактической карточки группы №4.

1.Определите валентность и степень окисления химических элементов в соединениях, формулы которых приведены:

PH₃,CO_2, N₂O₅,H₂SiO₃, KCl, HBr.

2.Из следующего перечня веществ выпишите названия cложных веществ: углерод, оксид фосфора, хлор, цинк, сульфид серы, угольная кислота, магний, хлор, гидроксид алюминия, графит.

3.Определите вид химической связи и тип кристаллической решетки:

CO₂, S, NaCl.

4.Оределите объем хлороводорода количеством вещества 0,25 моль.

Проверка заданий у доски.

К доске периодически вызываются учащиеся с каждой группы и выполняют предложенные задания учителем, подобные заданиям в карточке.

Задания на доске:

1.Определите валентность и степень окисления химических элементов в соединениях, формулы которых приведены:

1. группа: PH₃,CO_2,N₂O₅,

2. группа: H₃PO₄, Na₂S, AlCl₃.

3. группа: H₂S, Na₂O, HCl,

4. группа: HNO₃, MgBr₂, CrO₃.

2.Из следующего перечня веществ выпишите названия

1. группа: cложных веществ- сера, йод, азотная кислота, пищевая сода, азот, оксид серы, кислород, поваренная соль, ртуть, натрий.

2. группа: простых веществ- метиловый спирт, кремний, оксид меди, метиловый эфир метановой кислоты, свинец, медь, нашатырный спирт, сера, оксида углерода.

3. группа: cложных веществ- углерод, оксид фосфора, хлор, цинк, сульфид серы, угольная кислота, магний, хлор, гидроксид алюминия, графит.

4. группа: простых веществ- речной песок, алюминий, оксид лития, серная кислота, водород, железо, сахар, озон, нитрат алюминия, этиловый спирт.

3.Определите вид химической связи и тип кристаллической решетки:

1. группа: K, CH₄, Ba(OH)₂.

2. группа: CO₂, S, NaCl.

3. группа: O₂, ZnO, KOH.

4. группа: N₂, SO₂, H₂SO₄.

4.Оределите

1. группа: массу оксида кальция количеством вещества 0,2 моль.

2. группа: объем оксида серы (IV) количеством вещества 0,25 моль.

3. группа: массу гидроксида калия количеством вещества 0,3 моль.

4. группа: объем кислорода количеством вещества 0,5 моль.

Итоги работы у доски оцениваются и вносятся в ранее заготов-ленную таблицу и сравнивается с оценкой консультанта.

• Какие трудности вы испытывали при выполнении работы?

Домашнее задание: «Выбрать из предложенных заданий те, которые вызывают у вас трудность в выполнении работы.»

Задания домашней работы:

1.Определите валентность и степень окисления химических элементов в соединениях, формулы которых приведены:

Al₂O₃, H₂CO₃,SiH₄.

2.Из следующего перечня веществ выпишите названия простых и сложных веществ: бутиловый спирт, литий, оксид натрия, этиловый эфир этановой кислоты, свинец, золото, раствор аммиака, хлор.

3.Определите вид химической связи и тип кристаллической решетки:

Р,H₂, NaBr.

4.Определите массу (объем) водорода количеством вещества 0,25 моль.

Вывод: повторили основные понятия, на которые наши знания опираются при выполнении контрольной работы.

Показали умения

• в составлении формул, используя валентность и степень окисления.

• определять вид химической связи и тип кристаллической решетки у предложенных веществ.

• решать задачи на определения массы (объема) по количеству этого вещества.