Конспект урока химии в 8 классы по теме 'Коэффициенты в окислительно-восстановительных реакциях'

Тема:

Коэффициенты в окислительно-восстановительных реакциях.

Основная цель обучения:

Научить расставлять коэффициенты методом электронного баланса.

Задачи обучения:

1. Способствовать осмыслению уровня теоретических знаний и умений по теме.

2. Совершенствовать навык определения степени окисления и составления схем отдачи и присоединения электронов.

3. Способствовать осмыслению уровня практических навыков по теме.

Виды деятельности:

В начале урока заполним лист успешности, определяем цели по опорным словам.

1. Отвечаем на 10 предложенных вопросов:

• Что такое химическое уравнение?

• Что значит уравнение?

• На основании, какого закона составляются уравнения?

• Переведите на русский язык слово «баланс».

• Дайте определение «степень окисления».

• Дайте определение «элемент окислитель».

• Дайте определение «элемент восстановитель»

• Дайте определение процессу окисления.

• Дайте определение процессу восстановления.

• Как изменяются степени окисления в ходе:

а) окислительного процесса

б) восстановительного процесса

Опрос в парах, если отвечающий не ответил, отвечает тот, кто спрашивал, если нет ответа, спросить в группе при условии, что группа не отвечает спросить в классе (оценка по критериям).

Проверка д/з сильными учениками (оценка по критериям)

R-1

• Что было сложно? Что вы сделали, чтобы справится с этими сложностями?

• С какой темой, по вашему мнению, пересекается тема окислительно-восстановительные реакции?

Вы изучили теоретический материал:

1. Составьте алгоритм составления электронного баланса.

2. Составьте алгоритм составления уравнений окислительно-восстановительных реакций.

3. Используя алгоритм, выполните задание 2. Защитите.

Группа А(2).: Составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций. Расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса

+ → NO +

+ → +

+ → +

+ → S +

+ → + +

Cu + → + +

Укажите элементы окислитель и восстановитель.

Укажите процессы окисления и восстановления.

Защитите свою работу.

Группа В (2): Расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса. Укажите процессы окисления и восстановления.

+ →

+ → ZnO

+ →

+ →

+ →

Защитите свою работу.

Группа С(2): Составьте уравнение окислительно-восстановительных реакций. Защитите, используя алгоритм.

→

→

→

R-2

Что делали?

Как делали?

Каковы результаты?

Используя алгоритм, выполните задание 3. Защитите свое задание.

Группа А (3): Расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса.

Zn + → + +

Группа В (3): Расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса.

Cu + → + +

Используя алгоритм защитите.

Группа С(3): Составьте электронный баланс. Расставьте коэффициенты.

→ +

→

? →

Проверьте себя. Определите трудности, которые возникли. Попробуйте разрешить проблему в группе, если не получили ответа, задайте вопрос классу.

Домашнее задание: выполнить данные задания. Запишите вопросы, которые возникли при выполнении д/з.

Расставьте коэффициенты в данных схемах с помощью электронного баланса:

+ →

→ KCl +

→ + +

NO + →

+ → +

Результаты обучения

Учащиеся знают и понимают что такое окислительно-восстановительные реакции.

Умеют определять: процессы окисления и восстановления, элементы окислитель и восстановитель. Умеют составлять электронный баланс и составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций.

Оценивание для обучения

Навигатор по уроку.

0 баллов

1 балл

2 балла

3 балла

1

5-6

3-4

1-2

0

2

Кластер не представлен

Информация представлена неполно, трудно считывается, даныответы на 1-2 вопроса из 4.

Информация представлена полно, но есть проблемы с ее пониманием. Даны ответы на 3 вопроса из 4.

Информация представлена полно, доступно,даны ответы на вопросы.

3

5

3-4

1-2

0

Итого:

8-9 баллов - «5»

6-7 баллов - «4»

3-5 балла - «3»

0-2 балла - «2»