Программа по химии 10 класс базовый

Рабочая программа

по химии

наименование предмета

10А класс (базовый )

класс, литер, уровень

Пояснительная записка

Рабочая программа предмета «Химия» для 10 класса на 2015 - 2016 учебный год составлена на основе нормативных документов:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ.

• Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089 (ред.31.12.2012))

• Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312);

• Примерной программы для среднего общего образования по химии (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам Федерального базисного учебного плана» ;

• Закона Республики Татарстан от 22.07.2013 № 68-ЗРТ «Об образовании»;

• Закона Республики Татарстан от 08.07.1992 № 1560-XII «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан»;

• приказ МО и Н РТ «Об утверждении методических рекомендаций по проектированию содержания организационного раздела основной образовательной программы основного общего образования для общеобразовательных организаций Республики Татарстан», от 19 августа 2015 года;

• Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/2014 учебный год».

• Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию».

• Устава МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче Нижнекамского муниципального района РТ

Цели и задачи учебного курса

Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

- овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

- воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Общая характеристика учебного предмета

Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. Поэтому учебное содержание авторской программы базируется на содержании примерной программы, которое структурировано по пяти блокам: Методы научного познания; Основы теоретической химии; Неорганическая химия; Органическая химия; Химия и жизнь. Содержание этих учебных блоков в авторской программе структурировано по темам и детализировано с учетом авторских концепций и направлено на достижение целей химического образования в старшей школе.

Место предмета в учебном плане

По учебному плану гимназии на изучение химии в 10А классе, социально-экономического профиля, отводится 70 часов, из расчета 2 часа в неделю.

Содержание предмета

1.Теория строения органических соединений (13 часов)

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений.

Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Типы химических связей в молекулах органических соединений.

2. Углеводороды и их природные источники (17 часов)

Углеводороды: алканы, алкены и диены, алкины, арены. Природные источники углеводородов: нефть и природный газ.

3.Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе.(18 часов)

Кислородсодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты, фенол, альдегиды, одноосновные карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы.

4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в природе (14 часов)

Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки. Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

Экспериментальные основы химии. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами.

Качественный и количественный анализ веществ. Качественные реакции на отдельные классы органических соединений.

5. Химия и жизнь (5 часов)

Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов.

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.

Химические вещества как строительные и поделочные материалы. Вещества, используемые в полиграфии, живописи, скульптуре, архитектуре.

Общие представления о промышленных способах получения химических веществ (на примере производства серной кислоты).

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

Бытовая химическая грамотность.

6.Методы познания в химии (1 час)

Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии. Моделирование химических процессов.

7.Проведение расчетов на основе формул и уравнений. Резерв (2 часа)

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

контрольных работ

1

Теория строения органических соединений

13

1

2

Углеводороды и их природные источники

17

1

3

Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в природе

18

1

4

Азотсодержащие соединения и их нахождение в природе

14

2

1

5

Химия и жизнь

5

6

Методы познания в химии

1

7

Проведение расчетов на основе формул и уравнений. Резерв

2

Итого

70

2

4

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ

ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения химии на базовом уровне ученик 10 класса должен:

знать/понимать:

- важнейшие химические понятия: углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

- основные теории химии: химической связи, строения органических соединений;

- важнейшие вещества и материалы: уксусная кислоты; щелочи, аммиак, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь:

- называть изученные вещества по "тривиальной" или международной номенклатуре;

- определять: тип химической связи в соединениях, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать: общие химические свойства основных классов органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

- объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения;

- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

- безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников;

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования (в ред. Приказов Минобрнауки России от03.06.2008 N 164,от 31.08.2009 N 320, от 19.10.2009 N 427,от 10.11.2011 N 2643, от 24.01.2012 N 39,от 31.01.2012 N 69)

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования - М.: Просвещение, 2011.

3. Программы общеобразовательных учреждений. Химия 8-11 классы / О.С. Габриелян Москва.: Дрофа, 2007г. -80 с.;

4. Органическая химия. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений базовый уровень/ О.С. Габриелян Дрофа 2008

5. Химия 10 класс: Настольная книга для учителя / О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов. - М. : Дрофа, 2004. -480 с.;

6. Методические рекомендации по использованию учебника О. С.Габриеляна. Поурочные разработки по химии 10 класс М.Ю. Горковенко - М. « ВАКО» -2005 г.

7. Органическая химия П.А. Гуревич, М. А. Кабешев , полезные сведения «Школа» - Казань 2004 г..

8. Начала современной химии Н.Е. Кузьменко, В.В. Еремин, Издательство « Экзамен» - М.2004.

9. Дидактический материал по химии 10-11 классы А.М. Радецкий, В. П. Горшкова М. Просвещение 2005, Пособие для учителя

10. Органическая химия Контрольные и самостоятельные работы Базовый уровень 10 класс О. С. Габриелян 2012 год М. Дрофа

11. для учащихся:

    1. Органическая химия. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений базовый уровень/ О.С. Габриелян Дрофа 2008

    2. Общая химия в тестах, задачах упражнениях. 10-11 класс. Учебное пособие общеобразовательных учреждений / О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, А.Г. Введенская - Дрофа, 2005. -400 с..

Интернет ресурсы:

1.Единая коллекция ЦОР: Предметная коллекция «Химия» http://school-collection.edu.ru/collection/chemistry

2. maratakm.narod.ru

3. www.alleng.ru

4. Сайт Alhimikov.net: учебные и справочные материалы по химии www.alhimikov.net; www.alhimik.ru

5.Популярная библиотека химических элементов n-t.ru/ri/ps

6.Газета «Химия» и сайт для учителя «Я иду на урок химии» him.1september.ru

7.Журнал « Химия в Школе», газета «1 сентября» (www.1september. ru)

8.Интернет - школа «Просвещение. ru», online курс по УМК О. С. Габриеляна и др.(www.Internet - school. ru)

В кабинете имеются в наличии

1.наглядные пособия (таблицы ,портреты. методическая литература и т.д.)

2.проектор

3. интерактивная доска 4. магнитофон

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тема урока

Количество часов

Планируемые результаты освоения материала

Дата

Планир.

Фактич.

ТЕМА1. Теория строения органических соединений (13часов)

1

ПТБ. Теория строения органических соединений. Углеродный скелет.

1

Знать основные положения теории строения органических соединений, понятие «углеродный скелет, структурная формула

Уметь объяснять сущность основных положений ТХС А.М. Бутлерова.

2

Радикалы . Гомологический ряд, гомологи.

1

Знать понятия: углеродный скелет, гомология. функциональная группа, гомологи и изомеры; принадлежность веществ к соответствующему классу.

Уметь составлять структурные формулы и давать названия изомерам и гомологам

3

Классификация органических соединений по строению «углеродного скелета».

1

Знать понятия «углеродный скелет и функциональная группа», классификацию и номенклатуру органических соединений

Уметь называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре.

4

Классификация органических соединений.

Функциональные группы.

1

Знать понятия «углеродный скелет и функциональная группа», классификацию и номенклатуру органических соединений.

Уметь различать представителей разных классов.

5

Hоменклатура органических соединений.

1

Знать номенклатуру тривиальную ( историческая), международную ИЮПАК. Принципы составления названий органических соединений по рациональной номенклатуре: производное от простейшего представителя ряда, алфавитный порядок перечисления заместителей. Уметь составлять названия органических соединений по номенклатуре

6

Структурная изомерия.

1

Знать:-понятия: радикал, углеродный скелет, структурная и пространственная изомерия, - основные теории химии: строение органических соединений

( включая стереохимию)

Уметь:- определять изомеры и гомологи, пространственное строение молекул; составлять структурные формулы изомеров, давать им названия.

7

Систематизация знаний по теме «Структурная изомерия».

1

Знать: структурную изомерию и её виды: углеродного скелета, положения кратных связей и функциональных групп, межклассовая.

Уметь: составлять структурные формулы изомеров , отличать один вид от другого.

8

Химические свойства основных классов органических соединений.

Реакции присоединения и элиминирования.

1

Знать основные типы химических реакций в органической химии (замещения, присоединения, отщепления, изомеризация, горение)

Уметь определять тип химических реакций

9

Химические свойства основных классов органических соединений.

Реакции замещения и изомеризации.

1

Знать основные типы реакций в органической химии: замещения. Понятие о реакция Понятие о крекинге алканов, реакции изомеризации.Уметь определять типы химических реакций в органической химии.

10

Типы химических связей в молекулах органических соединений.

.

1

Знать типы химических связей в органических соединениях, пи и сигма связи, одинарные, двойные и тройные.

Уметь составлять структурные формулы веществ с одинарными, двойными, тройными связями, давать названия в-вам.

11

Систематизация знаний по теме «Химические свойства основных классов органических соединений»

1

Знать основные типы химических реакций в органической химии (замещения, присоединения, отщепления, изомеризация, горение)

Уметь определять тип химических реакций

12

Расчетные задачи «Нахождение молекулярной формулы газообразного углеводорода по его плотности и массовой доле элементов и по продуктам сгорания»

1

Знать формулы определения молекулярной массы вещества по известным массовым долям химических элементов, относительной плотности газов и по продуктам сгорания

Уметь производить расчеты по нахождению молекулярной формулы вещества разными способами.

13

Контрольная работа №1 «Теория строения органических соединений»

1

ТЕМА2. Углеводороды и их природные источники (17часов)

14

Природные источники углеводородов: нефть и природный газ.

1

Знать природные источники углеводородов и способы их переработки.

Уметь: экологически грамотно вести себя в окружающей среде, объяснять о важном значении природных ресурсов и о бережном их использовании.

15

Углеводороды. Алканы: строение, изомерия, номенклатура, физические свойства метана и этана.

1

Знать: гомология, структурная изомерия;

-классификацию и номенклатуру алканов; важнейшие химические и физические свойства алканов. Уметь:- называть алканы по международной и «тривиальной» номенклатуре; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений.

16

Химические свойства метана и этана

1

Знать основные химические свойства , характерные для метана и этана,. Уметь записывать уравнения химических реакций, характерных для метана и этана.

17

Алкены:

строение, изомерия, номенклатура, физические свойства этилена.

1

Знать понятия: пространственное строение молекулы этилена, углеродный скелет, гомология, структурная и пространственная изомерия, химические и физические свойства алкенов. Уметь: называть алкены по «тривиальной» и международной номенклатуре; - характеризовать строение и свойства алкенов.

18

Химические свойства этилена

1

Знать основные свойства этилена, способы его получения. Уметь характеризовать химические свойства этилена, составлять уравнения реакций гидрирования, галогенирования, гидратации, гидрогалогенирования, горения, окисления.

19

Систематизация знаний по теме «Алканы и алкены»

1

Знать важнейшие химические свойства метана, этана, этилена. Уметь составлять уравнения химических реакций, подтверждающих их свойства.

20

Алкины: строение, изомерия, номенклатура, физические свойства ацетилена.

1

Знать: важнейшие химические понятия; гомология, структурная изомерия, основные типы реакций в органической химии. Знать: типы реакций, хар-рных для алкинов. Уметь: -называть изученные вещества; изомеры и гомологи, тип реакций; получение.

21

Химические свойства ацетилена.

1

Знать основные свойства ацетилена, уметь записывать уравнения реакций гидратации, гидрирования, гидрогалогенирования, знать качественные реакции на ацетилен.

22

Диены. Изомерия, номенклатура, строение молекул сопряженных диенов. Физические свойства диенов.

1

Знать понятия: гомология, функциональная группа, основные типы реакций для диенов. Уметь - называть алкадиены;

- определять изомеры, гомологи, типы химических реакций.

1</</font>