Урок по химии Валентность

Учитель химии - биологии: Загитова Айгуль Молдабаевна

Педагогический стаж: 7 лет

Место работы: Алматинская область

Карасайский район

г. Каскелен

Средняя школа имени КанышаСатпаева

План урока:

Класс: 8 класс.

Тема урока: «Валентность химических элементов».

Тип урока: изучения нового материала.

Цель урока: Формирование на предметном уровне системы знаний о валентности.

Формы работы:индивидуальная, парная.

Ожидаемые результаты:

научаться составлять химические формулы веществ по валентности; анализировать, делать выводы, обобщать полученные знания;

-самостоятельно использовать материалы учебника и справочные таблицы, применять ранее полученные знания;

-выделять информацию из текста учебника;

-уметь слушать собеседника, понимать или принимать его точку зрения; оценивать высказывания и действия партнера, сравнивать их со своими высказываниями; формулировать высказывания, задавать вопросы;

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, , листы самооценки.,смайлики, стикеры.

Дидактические материалы:учебник 8 класса, карточки, алгоритм определения формул веществ по валентности.

Краткосрочный план урока.

Этапы урока

Планируемая деятельность учащихся

Деятельность учителя

Время

Ресурсы

1.Организационный момент

Создание благоприятной

атмосферы на уроке.

Отгадывают загадки

Предлагают варианты

(вещество-вода)

Отвечают - Н₂О

Называют и записывают на маркерной доске.

Учащиеся называют состав молекул веществ записанных ими.

Выдвигают гипотезы

Загадывает загадки о веществах

Записывает химические формулы (отгадки) на доске.

Задаёт вопросы:

Какое вещество объединяет все отгадки? (Вода)

Какую химическую формулу имеет вода?

Формулы, каких веществ вы знаете ещё?

Назовите состав молекул записанных формул.

Почему все вещества имеют определённую формулу?

5 мин.

Презентация

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

(Приложение1)

Слайд 4

Слайд 5

2.Постановка темы урока.

Работают в парах

Анализируют, отвечают на вопрос учителя.

Замечают, что водород может присоединять различное количество водорода, а он в свою очередь может присоединить один атом другого химического элемента

Приходят к выводу, что водород может присоединять к себе только один атом другого химического элемента.

Называют тему урока «Валентность»

Что общего в формулах на слайде

Даёт задание: Откройте учебник, прочитайте название §11.

Назовите тему урока

7мин.

Учебник 8 класса

Слайд 6

Целеполагание. Планирование деятельности

Формулируют цель и план

изучения темы.

Даёт задание сформулировать цель урока

Что вам хотелось бы узнать о валентности?

2 мин.

Актуализация знаний

Отвечают на вопрос учителя, выдвигают гипотезы

Задаёт вопрос: как вы думаете для чего нужно знать валентность химических элементов? Выслушивает ответы учащихся обобщает и дополняет высказанные предположения

4 мин.

Изучение нового материала

Работают в тетради. Записывают число и тему урока.

Находят определение.

Зачитывают. Записывают его в тетрадь.

Анализируют таблицу и отвечают на вопросы

Работают в паре

1.Даёт задание: найдите в §11 ответ на вопрос: что такое валентность?

2.Проанализируте в паре таблицу №3 стр.34 в учебнике и ответьте на вопросы:

- как обозначается валентность?

-какая бывает валентность?

-назовите химические элементы с постоянной валентностью?

3.Знакомит с алгоритмом определения валентности.

5 мин

Работа с учебником

Слайд 9

Первичное закрепление изученного материала

Работают индивидуально. Выполняют задание инструктивной карточки№1. Оценивают свою

работу, запоняют лист сомоценки

(Приложение 3)

Выполняют задание, оценивают свою работу

Раздаёт карточки с заданием.

Знакомит с критериями оценивания:

8 формул написанных правильно -«5»

6,7 формул -«4»

5 формул -«3», меньше 4 -«2»

Слайд 10

Обясняет, что зная валентность можно определить химические формулы. Знакомит с алгоритмом определения формул по валентности

Раздаёт задания с карточками

10 мин.

(Приложение 2)

Слайд 10

Приложение 3

Итог урока.

Отвечают на вопросы.

Задаёт вопросы:

Что такоевалентность?

Как обозначается валентность?

У каких химических элементов она постоянная?

Как записать формулу вещества зная валентность химических элементов?

Задаёт вопрос: Достигли ли мы поставленной цели?

7 мин.

Рефлексия

Заполняют листы рефлексии

Заполните лист рефлексии

Запишите какие минусы вы увидели на уроке, какие плюсы заметили и что вам было интересно

3 мин.

Приложение 4

Домашнее задание

Записывают в дневник

Задаёт задание

§11,упр.4-8 стр.34

По желанию упр.9,10 стр.34

22 мин.

Слайд 11

Инструктивная карточка

Определите валентность следующих веществ:

H₂O, ZnO, MnO₂, P₂O₅, I₂O₇, PH₃, K₂O, CO₂

Алгоритм определения валентности.

Алгоритм определения валентности

Пример

1. Запишите формулу вещества.

H₂S, Cu₂O

2. Обозначьте известную валентность элемента

I
H₂S,

II
Cu₂O

3. Найти наименьшее общее кратное (НОК) между известным значением валентности и индексом этого элемента.

2
I
H₂S

2
II
Cu₂O

4. Наименьшее общее кратное разделить на индекс другого элемента, полученное число и есть значение валентности.

2
I II
H₂S

2
I II
Cu₂O

5. Сделайте проверку, то есть подсчитайте число единиц валентностей каждого элемента

I II
H₂S
(2=2)

I II
Cu₂O
(2=2)

Инструктивная карточка

Определите формулы следующих веществ:

I IV VII II II II IV I III II I II III II III IV

СH, ClO, BaO, SiH, PO, NaO, AlO, AlC

Алгоритм определения формул по валентности

№ п/п

Последовательность действий

Выполнение действий

1.

Запишите в данной формуле знак фосфора на первое место, а кислорода- на второе.

P O

2.

Над знаком элемента поставьте его валентность римскими цифрами

P^VO^II

3.

Найдите наименьшее кратное единиц валентности. Наименьшее общее кратное число, которое делится без остатка валентность обоих элементов

Запишите его арабской цифрой сверху между элементами

P^{V 10} O^II

4.

Поделите наименьшее кратное на валентность фосфора. Вы найдете индекс, который пишется справа, внизу элемента арабскими цифрами.

P₂^{V 10} O^II

5.

Найдите индекс элемента кислорода, поделив наименьшее общее кратное на валентность кислорода. Запишите его.

P₂^{V 10} O₅^II

6.

Проверьте правильность составления формулы заданного соединения, перемножив индекс на валентность соответствующих элементов.

Лист самооценки

ФИО_____________________________________________________________________________

По теме: Валентность. Составление формул по валентности

№ п/п

Название работы

Уровень выполненности