- Учителю
- Контрольная работа по теме Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева. Строение вещества
Контрольная работа по теме Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева. Строение вещества
</<font face="Times New Roman, serif">Класс: 8 класс
Тема. Контрольная работа №3 по теме «Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева. Строение вещества»
Цели: определить уровень усвоения учащимися материала при изучении темы «Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева. Строение вещества»; развивать навык самостоятельности, умения применять свои знания на практике; воспитывать аккуратность, желание выполнить работу на хорошо и отлично.
Оборудования: ПСХЭ Д.И. Менделеева, карточки заданий по вариантам I - II.
Тип урока: урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
Ход урока
-
Организационный момент
Приветствие, настрой учащихся на работу. Учитель проводит инструктаж по выполнению и оформлению работы.
-
Выполнение контрольной работыВариант №1.
Часть 1
Выберите один правильный ответ
-
Заряд ядра атома +20 имеют атомы химического элемента:
А) азота Б) кальция В) лития Г) галия
-
Формулы высшего оксида и соединения с водородом элемента Е с электронной конфигурацией атома 2ē, 8ē, 1ē:
А) ЕО2 и ЕН4 Б) Е2О и ЕН В) ЕО3 и Н2Е Г) Е2О7 и НЕ
-
Заряд ядра атома и число неспаренных электронов у атома кремния в основном состоянии
А) +28 и 14 Б) +14 и 2 B) +14 и 4 Г) +14 и 3
-
В каком ряду химические элементы расположены в порядке возрастания их атомных радиусов
А) N, B, C Б) N, P, As В) Na, Mg, K Г) B, Si, N
-
Наибольшей окислительной активностью обладает
А) P Б) As В) Bi Г) Sb
-
Наибольшее значение степени окисления хлор имеет в соединении
А) KClO4 Б)Cl2O В) KClO3 Г) Cl2O3
Часть 2.
-
Установите соответствие между формулой вещества и его химической связью
А) Р4 1) ковалентная неполярная связь
Б) NaCl 2) ковалентная полярная связь
В) HBr 3) ионная связь
Г) Zn 4) металлическая
-
Установите соответствие между изменением степени окисления хлора и схемой превращения.
Изменение СО Схема превращения
А) Э0 → Э-1 1) KClO3 + KCl + H2SO4 → Cl2 + H2O + K2SO4
Б) Э+7 → Э-1 2) H2S + Cl2 + H2O → HCl + H2SO4
В) Э-1 → Э0 3) HClO4 → HCl + O2
4) NH3 + HCl → NH4Cl
5) HCl + K2Cr2O7 → KCl + CrCl3 + Cl2 + H2O
Часть 3.
-
Дана схема превращений: Fe → Fe2O3 → Fe(OH)3
Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Укажите окислительно-восстановительную реакцию.
10. Элемент находится во II группе периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. 3,01*1023 молекул его гидроксида имеют массу 29 граммов. Назовите элемент, напишите электронную формулу его атома.
Вариант №2.
Часть 1
Выберите один правильный ответ
-
Какое число электронов содержится в атоме азота?
А) 5 Б) 2 В) 7 Г) 14
-
Рп
-
Заряд ядра атома и число неспаренных электронов у атома серы в основном состоянии
А) +16 и 4 Б) +16 и 6 В) +6 и 32 Г) +16 и 2
-
В каком ряду химические элементы расположены в порядке убывания их атомных радиусов
А) N, С, В Б) N, P, As В) Na, Mg, K Г) Si, С, N
-
У какого элемента наиболее выражены металлические свойства?
А) Li Б) Fe В) Na Г)Mg
-
Степень окисления -3 фосфор проявляет в соединении
А) H3PO3 Б) AlPO4 В) P2O3 Г) H3P
Часть 2.
-
Установите соответствие между формулой вещества и его химической связью
А) Na2O 1) ковалентная неполярная связь
Б) H2O 2) ковалентная полярная связь
В) Ca 3) ионная связь
Г) Cl2 4) металлическая
-
Установите соответствие между изменением степени окисления элемента углерода и схемой превращения.
Изменение СО Схема превращения
А) Э0 → Э+2 1) C + 2 H2 → CH4
Б) Э+4 → Э0 2) 2 C + O2 → 2 CO
В) Э-4 → Э+4 3) CO2 + 2 Mg → 2 MgO + C
4) CH4 + 2 O2 → CO2 + 2 H2O
5) C + 2 H2SO4→ CO2 + 2 H2O +2 SO2
Часть 3.
-
Дана схема превращений: S → H2S → SO2
Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Укажите окислительно-восстановительную реакцию.
-
Внешний энергетический уровень атома элемента имеет строение: ns2np4. Кислота, которая соответствует его высшему оксиду, имеет относительную молярную массу145. Назовите элемент.
-
-
Домашнее задание.
-
Подведение итогов урока.
В процессе подведения итогов определяются вопросы и понятия, усвоенные учащимися хорошо, и те задания, вопросы и понятия, которые были недостаточно усвоены, то есть вызывали трудности при выполнении работы.