- Учителю
- Вне классное мероприятие по химии 'Весёлая лаборатория'
Вне классное мероприятие по химии 'Весёлая лаборатория'
«Весёлая лаборатория»
Познавательно - развлекательный урок
Задачи урока:
-
привитие интереса к предмету химия.
-
расширение кругозора учащихся поданной науке.
-
вовлечение учащихся в подготовку к данному мероприятию.
Ход урока.
-
Вступительное слово учителя о целях урока и его содержании.
-
Участники:
-
«Маги» - Щербатенко Е. - 10А кл.
Грошева Н. - 10А кл.
Арутюнян Л. - 10А кл.
Прутян Г. - 10А кл.
-
Оформительская группа - учащиеся 9 - 11 классов:
Аветисян Д. Донченко К.
Анисимова А. Пинчук К.
Аракелян Ж. Тимченко И.
Арутюнян А. Шишкалова С.
Базарная К. Шалинцева Д.
Будникова В. Коляда В.
Дымова Ю. Бабаева К.
Климова Т. - главный художник
Кухтина Н.
Куценка А.
Приглашенные: Слепенко В.В. - завуч школы
Абакарова Г.А. - завуч школы
Щербаненко Т.В. - зав. библиотекой
Луговая Л.А. - лаборант каб. химии
Учителя - предметники
Учащиеся 8 - 11 классов
Музыкальное оформление: музыка Д. Тухманова «По волнам моей памяти»
Песня «Волшебник» в исполнении А. Пугачевой.
Оформление кабинета: задания « Ромашки»,
надувные шарики с нарисованными рожицами
ромашка «Химия»
карточки с формулами кислот
«облачка» с высказываниями о химии, ее значении
химическая посуда и оборудование, реактивы для проведения занимательных опытов;
таблица «Правила ТБ в кабинете химии»
Сценарий проведения урока.
I. Приветствие к присутствующим - учитель Пешкина Н.И. (ведущая)
Слова М.В.Ломоносова «Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие…»
На доске «Ромашка» Химия (рассказ о взаимосвязи химии с различными науками)
-
В. Сегодня у нас игры, викторины, занимательные опыты. Мы все постараемся, чтобы присутствующим не было скучно!
-
В. Зажечь химический огонь знаний!
Гори, гори огонь знаний! (скандируют все присутствующие)
Опыт «Волшебная палочка»
IV. Разминка.
Интересные вопросы ( ко всем присутствующим)
-
Какой самый распространенный на Земле металл?
-
Какое самое распространенное вещество на Земле?
-
Какой знаменитый итальянский художник средневековья занимался вопросами химии?
-
Кто из ученых внес большой вклад в развитие атомно-молекулярного учения?
-
Из какого вещества можно получить водород и очень дешево?
-
Почему мякоть разрезанного яблока быстро желтеет?
-
Какое взрывчатое вещество иногда держат под языком для снятия сердечных спазм?
-
С давних времен при опасности отравления цианидами рекомендовалось держать за щекой кусочек сахара. Почему?
-
Какие органы чувств используют химики в качественном анализе химических веществ?
Комментарии ведущего и выявление самого активного участника конкурса.
Поощрение - оценка «отлично» в журнал.
-
В. Настроились на игру?! Хорошо. Включите ваше внимание.
Задание. Найдите в кабинете химии карточки с формулами кислот, которые я вам назову. Снимите их и принесите ассистенту.
-
Серная
-
Сероводородная
-
Азотная
-
Хлороводородная
-
Угольная
-
Дихромовая
-
Кремниевая
Какие кислоты я не назвала ? Назовите их.
Комментарии ведущей и ассистента. Самым активным участникам -
Поощрение.
-
В. Любите фокусы? ! Звучит песня А.Пугачевой «Волшебник»
Мы с удовольствием их покажем.
Опыт « Плавающий картофель»
В. Объясните, почему картофель плавает?
Подсказка. М.В. Ломоносов говорил, что без знания физики химиком стать невозможно.
Какое физическое понятие лежит в основе этого опыта.
-
Конкурс «Составь уравнения реакций»
В. А сейчас проверим ваше умения составлять уравнения химических реакций. Предлагаю составить уравнения реакций, используя ромашку «Водород».
Кто быстрее?
Кто больше?
Кто лучше?
Комментарии ведущего и ассистента. Время - 5 - 7 минут.
Интересная минутка ( для класса) заполнение паузы во время написания уравнения.
«Знаете ли вы …………..?» (из истории химии)
-
Что первым химиком - врачом в начале XVI в. был Парацельс , который сказал: «Цель химии состоит не в изготовлении золота и серебра, а в изготовлении лекарств».
-
…что пуговицы делают из молока ,
Калоши из спирта ,
Шелк из дерева ,
Платье - из стекла .
3…..что человеческий организм среднего веса содержит около 45 кг кислорода , что составляет 65%/
4…что спички появились в 1806 г. и зажигались при помощи hрм ррпоороллдроипргпмгпк4в678шщглдо lj.njj
rfrtrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrruuuuuugy ggH2SO4 .В 1827
году спички начали зажигаться от трения, и только в 1855г. начался фабричный выпуск бесфосфорных спичек в Швеции.
5….что в человеческом организме водорода содержится 10%, или около 7 кг веса .
6. … что в человеческом организме среднего веса содержится около 5-ти
ведер .воды .
-
…что углерод является царем живой природы , хотя в природе его находится только 0,35 % .
-
… что в человеческом организме содержиться около 80 г железа ,150г натрия , 1000г кальция, 60г магния .
Проверяем правильность написания уравнений реакций .
Ассистент считает количество уравнений и их правильность.
Обьявляется победитель.
Поощрение - оценка «отлично» в журнал .
-
В. Стало жарко !
Приготовить прохладительный напиток !
Опыт «Превращение «шипучки» в вино .
В. Из чего приготовлен напиток?
Ассистент выслушивает мнения учащихся и корректирует их ответы .
VIII. Конкурс «Найди ошибку !»
В. Предлагаю вам обратить внимание на следующее задание.
На доске задание-ромашка «H2SO4 +…».В каждом уравнении
Необходимо дописать какие-то вещества.
Кто быстрее?
Кто больше?
Кто лучше?
Ассистент определяет после 10 минут работы - победителя .
В данном конкурсе возможна помощь класса.
Поощрение - «отлично».
IX. В. Разволновались! Предлагаем целительный напиток, успокаивающий
Нервную систему.
Получить «чудесное» молоко из воды!
Опыт «Получение «молока» из «воды» и превращение «молока» в «воду».
В. Кто хочет попробовать «молоко» ?
А кто знает правила ТБ ?
В. Желающих нет . Превратить «молоко» в «воду» !
-
За окном декабрь , а идет дождь.
Очень хочется снега, мороза, узоров на окнах .
Но Деда Мороза еще рано приглашать в гости.
А вот наши маги могут предложить вам «Серебряный лес».
Опыт «Серебряный лес».
В. Кто сможет объяснить происходящее ?
XI. Медицина и химия .
В. Вы знаете , что первым врачом в начале XVI в.был Парацельс,
Который сказал что цель химии в том чтобы изготовлять
Лекарства. Наши маги предлагают вам исцелить ваши раны .
Опыт «Исцеление раны»
Раненые есть ? Подойдите к магам за чудесным исцелением !
XII. В. Достаточно о грустном !
Скоро Новый Год ! Чудесный праздник !Новогодние хлопоты !
Праздничные наряды!
Но … капнув на платье жиром , вином вы обязательно расстроитесь !
Не отчаивайтесь !У магов есть рецепт удаления пятен от вина .
Опыт «Удаление пятен вина , ягод , фруктов»
Рецепт №1 и №2 .
Опыт «Удаление пятен жира» .
Рецепт №1 -№4 .
XIII. В. А теперь самый вкусный момент урока !
Приготовить вкусный финал урока !
Опыт «Вкусный финал».
В. Пробовать - разрешено !
XIIII. В. Запишите домашнее задание .
( те задания , которые не успели выполнить на уроке )
XV. В. Урок окончен ! Всем спасибо
Заключение . Выступления присутствующих .
-
Слово предоставляется Щербаненко Т. В.- библиотекарю .
Татьяна Владимировна рассказала о многочисленной увлекательной
Литературе по химии , которая имеется в школьной библиотеке.
2. Выступление завуча школы Абакаровой Г. А. о хорошей традиции в школе - проводить увлекательные предметные недели, и такой интересный урок химии - продолжение традиции.
3.Представление инициативной группы подготовки Недели Химии.
hр