Урок. Решение химических задач

Решение химических задач - один из важнейших приёмов логического мышления, предполагает мыслительную деятельность, использование различных мыслительных операций.

На уроке химии я предлагаю задачи с неполной информацией о веществе, когда предположения необходимо подтвердить расчетами.

1 группа (4 человека)

Задача 1. Почти за две тысячи лет до нашей эры при дворе китайского императора жил старик садовник. Фруктовые плоды, которые он выращивал в императорских садах, славились по всему Китаю. Росло там и небольшое грушевое дерево - подарок индийского магараджи, которое плодоносило только раз в 10 лет, когда лето было очень жаркое. В прохладное лето плоды не вызревали.

Однажды весной Богдыхан приказал садовнику: "Я хочу этой осенью получить зрелые плоды с грушевого дерева. Если выполнишь моё желание, получишь столько золота, сколько весят груши. Нет - будешь казнён".

Лето выдалось холодное, и не было никакой надежды, что груши созреют, но садовник снял недозрелые груши, разложил их в своей комнате и стал окуривать ладаном. Произошло чудо - зелёные несъедобные груши превратились в великолепные янтарно-желтые плоды. Однако, когда посланцы Богдыхана появились в доме садовника, он бесследно исчез, унеся с собой тайну дозревания груш.

О каком газообразном веществе идёт речь, если при его сгорании образовались оксид углерода (IV) массой 1,76 г и вода массой 0,72 г? Относительная плотность паров этого вещества по азоту - 1.

2 группа (4 человека)

Задача 2. Это вещество впервые в 1825 г. получил М. Фарадей. И назвал его карбюрированным водородом. Затем Либих дал этому веществу другое название, а в 1865 г. немецкий ученый А. Кекуле предложил его структурную формулу. Это вещество горит сильно коптящим пламенем. Пары его с воздухом образуют взрывную смесь.

О каком веществе идёт речь, если при сгорании 3,9 г его образовались оксид углерода (IV) массой 13,2 г и вода массой 2,7 г? Относительная плотность паров этого вещества по водороду равна 39.

Напишите структурную формулу этого вещества.

3 группа (4 человека)

Задача 3. В старой арабской легенде говорится, что некий алхимик в поисках "элексира жизни" стал перегонять некое вещество, к которому добавил поваренной соли и получил совершенно необычное вещество. Он попробовал его и обнаружил одурманивающее действие. Изумлённый поразительными свойствами вещества прогонять печаль и вызывать бодрость алхимик решил, что ему удалось открыть "воду жизни". В качестве лекарства, под названием "живительные капли" это вещество применил итальянский алхимик Раймонд Люлий. Но вскоре хвалебные оды сменились проклятиями в адрес этого органического вещества - этого "великого лжеца" прозванного чумой 21 века.

О каком веществе идёт речь, если при сгорании 2,3 г его образовались оксид углерода (IV) массой 4,4 г и вода массой 2,7 г. Относительная плотность паров этого вещества по воздуху равна 1,59.

4 группа (4 человека)

Задача 4. Этот углеводород открыл в 1836 г. Э.Дэви, а в 1862 г. М.Бертло синтезировал его из угля и водорода. Это бесцветный газ, малорастворим в воде, легче воздуха, входит в состав светильного газа. Смесь его с воздухом взрывоопасна.

О каком веществе идёт речь, если при его сгорании образовались оксид углерода (IV) массой 8,8 г и вода массой 1,8 г. относительная плотность этого вещества по водороду 13.

Решая задачи, учащиеся более глубоко и полно усваивают учебный материал, при этом у них формируются умения применять приобретённые знания на практике. Решение задач расширяет кругозор учащихся, позволяет установить связь химии с другими науками, особенно с физикой и математикой, развивает умение логически мыслить, воспитывает самостоятельность.