Сценарий вне классного мероприятия по химии 'По следам Деда Мороза. . . '

Внеклассное мероприятие

По следам Деда Мороза…

Провели: Кузьмина С.А.

Класс: 6 Г

Цели:

1. Привить интерес, любовь к химии

2. Развитие любознательности, интереса к познанию, уверенности в своих силах через химический эксперимент.

Ход мероприятия.

Анатольевна: Добрый день! К сегодняшнему необычному дню мы приготовили занимательные опыты и обещаем хорошее настроение. И все это в предельно высоких концентрациях!

Игоревна: Этот классный час мы решили посветить грядущему новому году! Новый год - это замечательный, волшебный праздник. Внимание! Начинаются чудеса!

Опыт. « Дым без огня».

Реактивы: конц. соляная кислота, конц. раствор гидроксида аммония.

Внутреннюю поверхность дна стеклянной банки смачивают небольшим количеством конц. соляной кислоты. Крышку этой же банки смачивают конц. раствором гидроксида аммония. Накрывают банку крышкой. Образуются мельчайшие частички твердого хлорида аммония в виде белого густого дыма. Банку следует убрать со стола до того, как частички хлорида аммония осядут на стенки банки.

Анатольевна: Смотрите, видно, Дед Мороз забыл свой ларец. Давайте посмотрим, что там.

Игоревна: Ой, смотрите, тут замок висит. (Вертит ларец, разглядывает). А тут и записка имеется.

Ага, все понятно (читает записку). Чтобы открыть ларец нужно выполнить задания Деда Мороза. Анатольевна: Посмотрите, какой Дед Мороз предусмотрительный! Переживает, что ларец может попасть не в те руки.

Игоревна: Что бы суметь выполнить все задания Деда Мороза, нужно знать Правила Безопасности.

Анатольевна: А теперь посмотрим знаете ли вы правила безопасности.

Если хочется в пробирке

Все скорей перемешать,

То закрой пробирку пальцем

И сильнее потряси.

Если пальцев станет меньше -

Не грусти и не рыдай:

Ну и что, что стало девять?

Девять все таки не пять!

Игоревна: Что-то здесь не так! Вам так не кажется?

Посмотрим дальше.

Если вдруг ты на спиртовке

Нагревать чего-то хочешь,

Смело действуй, направляй

Свою пробирку на соседа.

Если выброс из пробирки

Вдруг нечаянно случится,

Пусть сосед идет лечиться.

Главное, что ты здоров!

Анатольевна: Стоп-стоп-стоп. А как же должно быть верно?Посмотрим следующее правило:

Если хочешь ты понюхать

Незнакомый порошок,

То немедленно всем носом

Зарывайся ты в него.

Полчаса прилежно нюхай,

А потом свои полноса

Доставай и так живи.

Главное - вот так понюхать

Сможешь ты еще разок!

Игоревна: Да уж… решили остаться совсем без носа. Давайте и со следующим правилом разберемся:

Если есть в пробирке жидкость,

Не известная тебе,

То ее ты смело пробуй.

Кисло - значит кислота.

Горько - это, значит, щелочь

Или яд какой другой.

Ну и что, что это проба

Для тебя последней будет?

Зато жил ты, как герой!

Анатольевна: Это правило нам точно не подходит! Теперь давайте посмотрим какое следующее задание в списке Деда Мороза.

Игоревна:Что за зима без метели?

Опыт. «Метель в стакане».

В стакан (500 мл) помещают несколько ложек бензойной кислоты (или нафталина) и веточку ели. Стакан нагревают на электроплитке. Вещество оседает на ветке в виде красивого «инея».

Анатольевна: Пока метель собирается, я вам стихи почитаю.(Читает стихотворение о зиме.)

Игоревна: А какое у нас там следующее задание? (Смотрит записку) Дед Мороз просит на сделать мороженое! Ммм… Мне что-то очень захотелось мороженого..

Опыт. «Мороженое».

Реактивы: Н₂О₂, жидкое мыло(5-7 мл), порошок КI.

В фарфоровой чашке смещать равные объемы Н₂О₂ и жидкого мыла. Добавить в приготовленный раствор чайную ложку порошка КI.

Анатольевна: Выглядит аппетитно! Интересно, а нельзя ли приготовить так же и сок.

Игоревна: Сейчас попробуем, сделать.

Опыт. «Сок».

Сначала показываем зрителям стакан с раствором дихромата калия, который оранжевого цвета. Потом, добавив щелочь, превращаем «апельсиновый сок» в «лимонный». Затем делаем, наоборот: из «лимонного сока» - «апельсиновый», для этого добавляем немного серной кислоты, затем добавляем немного раствора пероксида водорода и «сок» стал «яблочным».

Обратного хода от «яблок» к «апельсинам» и «лимонам» нет: окислительно-восстановительную реакцию повернуть вспять не удастся.

Анатольевна: Так какое же у нас там следующее задание? (Читает записку) Загадки. Сейчас я вам буду загадывать загадки.

1. Зимой греет, весной тлеет, летом пропадает, осенью оживает (снег).

2. Белой стайкой мошкарьё

Вьется, кружится с утра.

Не пищат и не кусают

Просто так себе летают (снежинки).

3. Какой это мастер

На стекла нанес

И листья, и травы и заросли роз (мор).

4. Пришла девушка Беляна

Побелила все поляны (зима).

5. И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет (иней).

6. Лечу, кручу

На весь мир ворочу (метель)

7. Из капкана он уйдет,

От аркана убежит

В тундре звездной и морозной

Всюду путь ему открыт (ветер)

8. Есть, ребята, у меня

Два серебряных коня

Езжу сразу на обоих

Что за кони у меня? (коньки)

9. Два березовых коня

По снегам несут меня,

Кони эти рыжи,

А зовут их … (лыжи)

10. Он слетает белой стаей

И сверкает на лету

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту (снег)