Урок Сандық есептерді шешу

№24 орта мектеп

Карта: «ТРИАДА - БИОИНТЕРНЕТ»

Сабақтың тақырыбы: САНДЫҚ ЕСЕПТЕР ШЕШУ: ХИМИЯЛЫҚ РЕАКЦИЯ ТЕҢДЕУЛЕРІ БОЙЫНША РЕАКЦИЯ ӨНІМІНІҢ МАССАСЫН, ЗАТ МӨЛШЕРІН ЕСЕПТЕУ.

Пәні: ХИМИЯ

Сынып: 8 «Б»

Пән мұғалімі: ИБРАИМОВА У.А.

2016-2017 оқу жылы

Күні: 19.10.16ж

Сынып: 8 «Б»

Карта: Биоинтернет

Тақырып: «Сандық есептер шешу: Химиялық реакция теңдеулері бойынша реакция өнімінің массасын, зат мөлшерін есептеу.»

Мақсаты: Өткен тақырып бойынша 63%-ға жеткен оқушылардың білім мен біліктілігін сөйлеу арқылы нақты бекіту. Балаларды бірыңғай ақпараттық кеңістік ұжымдық парасаттылыққа кіріктіру. Сабақта, «оқы да-тоқы» ұстанымын жүзеге асыра отырып, оқушылардыңжұмысын ұйымдастыру. Жетістікке жеткен адам көрсеткіші ретінде, пәнді сапалы меңгеруге қызығушылық таныту және ынталандыру.

Міндеті: технологиялық картаның регламентінің орындалуы.

Күтілетін нәтиже: алға қойған мақсатқа жету

2 тип іс-әрекет амалы мен білімді бекіту бойынша оқу сабағы: мотивация-жетекші білім мен іс-әрекет амалдарын өзектендіру- стандарттық және өзгермелі жағдаяттарда білімді қолдану үлгілерін құру-білімді өз бетінше қолдану- бақылау және өздік бақылау- түзету - талдау.

Сабақ барысы:

• Кіріспе

• Лидер тілегі

• Тақтаға норма 63%- (оқушы саны), 5+30 жазылады, тапсырма

беріледі.

1 тапсырма ТКШ АКШ ЖКШ

І нұсқа № 1 №1 №1

ІІ нұсқа №2 №2 №2

шапалақ - орындау; 5+30 - қолдағы қалам қателік)

• Дұрыс жауапты тақтаға жазып, дұрыс шығарған балалар санын жазу,

тапсырмалардың үшеуі де дұрыс шығарған І,ІІ нұсқаның балаларын тақтаға шығару - ол балаларды І қатарға отырғызу - L (альфа), 1 қатесі бара оқушыларды ІІ қатарға отырғызу - олар В (бетта) және 2,3 қатесі бар оқушыларды ІІІ қатарға отырғызу - олар Q (гамма);

• Картаға «+», «-» қойып шығу

• 1 оқушыға мүмкіндік беру (беттадағы), ол тақтаға шығып, өз қателігін

тауып, теориясы мен шығару жолын көрсетіп беруі тиіс. Сонда ғана L (альфаға) ауысады. Егер дұрыс шығарса, үндемей орындаса, альфаға көше алмайды.

• Стрелка арқылы балалар 3 сек. ішінде көрсетілген нұсқағыш арқылы

беттадағы мен гаммадағы балаларға барып, түсіндіру керек, сосын ол балалар керісінше түсінгендерін айтып беру керек. Сонда ғана оларға «+» не «-» қойып, орындарына барады. (63 пайызға жеткенін байқау. Осымен І этап аяқталды)

• Сұрақтар: - Кім қандай есептерде қателесті? (ереже)

• ІІ этап қайтадан ТКШ АКШ ЖКШ - 3 тапсырма (І

этаптың жұмысын, тақтаны өшіріп тастау)

2 тапсырма ТКШ АКШ ЖКШ

І нұсқа № 3 №3 №3

ІІ нұсқа №4 №4 №4

3 тапсырма ТКШ АКШ ЖКШ

І нұсқа № 5 №5 №5

ІІ нұсқа №6 №6 №6

• Баға L - «5», B - «4», Q - «3»

• Үй жұмысын беру L - 10 ЖКШ, B - 10 АКШ + 5 ЖКШ, Q - 10 ТКШ+5 АКШ

Тақырыбы: «Зат мөлшері.»

_III

Al _x O_у

2 моль сутектің (қ.ж) көлемін есепте

2,4 г магнийдің зат мөлшерін және молекула санын есепте .

2

_III

N H

3 моль судың массасын есепте

6,4 г күкіртсутектің (қ.ж) көлемін және зат мөлшерін табыңдар .

3

_I

K O

1.5 моль хлордың молекула санын есепте

7 г азоттың зат мөлшерін және (қ.ж) көлемін табыңдар .

4

_V

P O

5,6 г темірдің зат мөлшерін есепте .

0,5 моль хлордың массасын және (қ.ж) көлемін есепте .

5

_III

Fe O

6,5 г мырыштың молекула санын есепте

1,5 моль оттектің массасын және (қ.ж) көлемін есепте.

6

_II

Zn _x Cl _у

2,3 г натрийдің молекула санын есепте

3 моль азоттың массасын және (қ.ж) көлемін табыңдар.

7

_II

Ba O

3,2 л сутектің (қ.ж) зат мөлшерін есепте

2,8 л көмір қышқыл газының массасын және молекула санын есептеңдер.

8

_II

Ca H

3,9 г калийдің зат мөлшері қанша

4,6 л күкірт (IV )оксидінің массасын және молекула санын тап.

9

_VI

S O

7 моль оттектің массасын есептеңдер.

6,2 л аммиактың ( NH₃ ) массасын және молекула санын табыңдар.

10

_II

Mg Cl

Темірдің 3,01* 10²³ молекуласындағы массасы қанша ?

112 г темірдің зат мөлшерін және молекула санын есептеңдер.

</<br>