Урок-исследование Типы химических реакций

УРОК- ИССЛЕДОВАНИЕ « ТИПЫ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ»

ЦЕЛИ:

закрепить понятия, признаки и условия проведение химических реакции

Оборудование:

спиртовка, тигельные щипцы, пробирки, медная пластинка, гидроксид меди (II), сульфат меди(II), гвоздь.

ЗАДАЧИ:

развитие навыков экспериментальной работы, развитие логического мышления, развитие познавательной и творческой активности, воспитание чувства коллективизма и взаимопомощи при работе в творческих группах.

Форма проведения урока

1. Работа в разноуровневых группах

2. Экспериментальное исследование и определение типов химических реакции

Оборудование и материалы

3. Экран, презентация, включающая слайды

• Тему, цели, задачи урока

• Многообразие химических реакции

• Типы химических реакции

• Итоги урока

• Инструктаж к проведению экспериментальной работы

Вводная беседа

Вопрос-проблема: Химических реакции очень много. А как их классифицировать?

Девиз нашего урока: « Расскажи мне , и я забуду,

Покажи мне, и я запомню,

Вовлеки меня, и я научусь»

Китайская мудрость.

Выполнение опытов и их характеристика

ЛАБОРАТОРНЫЙ ОПЫТ:

Опыт 1:

1. Накалите медную пластинку в пламени спиртовки. Внимание! Медную пластинку следует брать тигельными щипцами.

2. Через некоторое время выньте пластинку из пламени, рассмотрите получившийся налет.

3. Мои умнейшие и любознательные,

Смотрите на опыт внимательно!

Вся пластинка закоптилась,

Что же с ней вдруг случилось?

4. Отметьте признак и условие проведения реакции.

5. Напишите уравнение реакции и назовите образовавшиеся вещества.

Опыт2:

1. Пробирку с гидроксидом меди(II) нагрейте в пламени спиртовки.

2. Как изменился цвет гидроксида меди(II) ?

3. Отметьте условия и признаки реакции.

4. Напишите уравнение реакции и назовите образовавшееся вещество

Опыт 3:

1. В пробирку налейте 2 мл. раствора хлорида железа(III)

2. По каплям добавляйте раствор гидроксида натрия до выпадения осадка.

3. Отметьте цвет осадка.

4. Выпал рыжий осадок,

Значить с реакцией порядок!

5. Укажите признак реакции.

6. Напишите уравнение реакции и назовите образовавшиеся вещества.

Опыт 4:

1. В пробирку налейте 3мл. раствора сульфата меди(II), отметьте его цвет. Осторожно опустите зачищенный железный гвоздь.

2. Гвоздь сильно покраснел, какой металл на нем осел ?

3. Укажите условия и признаки реакции.

4. Напишите уравнение реакции, назовите образующиеся вещества.

ТИПЫ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИИ

СОЕДИНЕНИЯ ЗАМЕЩЕНИЯ РАЗЛОЖЕНИЯ ОБМЕНА

А+В= АВ А+ВС=АС+В АВ=А+В АВ+СД=АД+СВ

Вопросы :

1. Что такое химическая реакция?

2. Что происходит с точки зрения атомно-молекулярного учения с веществами в процессе реакции?

3. Какими эффектами может сопровождаться химическая реакция?

4. Какой закон должен выполняться?

В ы в о д ы п о р а б о т е :

1. Во всех опытах происходили химические реакции

2. В 1-ой из 2-х простых веществ образовалось одно сложное, во 2-ой из одного сложного образовалось 2 новых вещества, в 3-ей из простого и сложного вещества образовались новые вещества простое и сложное, в 4-ой из двух сложных веществ ,в ходе реакции обмена, образовались 2 новых сложных вещества.

3. Реакции можно классифицировать по числу и составу исходных веществ и продуктов реакции.

З а д а н и е : Приведенные ниже схемы преобразуйте в уравнения реакции , определите тип реакции и проставьте недостающие коэффициенты.

Cα + S →

CH₄ →

CυО + HCІ →

Fe₂О₃ + H₂ → ? + H₂О

H₂SО₄ + ΝαОH →

Ζņ + ? → ΖņCІ₂ + H₂