Урок и презентация на тему 'Д. И. Менделеев: 'Жизнь и судьба великого русского'

Д

ПРОЕКТ,

посвященный 180-летию со дня рождения Д.И.Менделеева

9 класс

.И.

Цели урока:

1. популяризовать знания о великом русском ученом-химике Д.И. Менделееве;

2. показать многогранность его знаний, увлечений, раскрыть его личностные качества, показать его не только как ученого, а как человека со своим характером и привычками;

3. в целях патриотического воспитания воспитывать у учащихся гордость за то, что именно русская земля дала миру таких талантливых людей;

4. развивать познавательный интерес учащихся, формировать умение работать в группе, слушать товарищей, уметь находить необходимый материал, выделять главное из большого массива информации

Форма проведения: групповая работа.

Оформление: портрет Д.И. Менделеева, под ним слова: «Сам удивляюсь, чего я только не делывал в своей научной жизни»; плакаты со словами: «Гениальные люди - это метеориты, призванные сгореть, дабы озарить свой век» (Наполеон I); «Отец также дышал искусством, как и наукой, которые считал двумя сторонами единого нашего устремления к красоте, к вечной гармонии, к высшей правде» (И.Д. Менделеев); «Труд есть радость и полнота жизни» (Д.И. Менделеев); «Личности не рождены природой, а самостоятельно сделали себя, они стали тем, чем хотели быть…» (Г. Гегель, немецкий философ)

Оборудование: компьютер, сеть Интернет, медиапроектор, электронная презентация, диск с классической музыкой, карточки для работы в группах, названия рубрик «Знаете ли вы, что…», «Удивительно, но факт…», «Вы спрашивали, мы отвечаем…».

Продолжительность урока: 80 минут.

Ход урока

1. Ориентировочно-мотивационный этап (ОМЭ.).

Сегодня наш урок мы посвятим великому русскому ученому, совершившему фундаментальное открытие в химии, а также установившему другие не менее важные закономерности в области химии, физики, воздухоплавания. Кому? Вы узнаете сами, если правильно выполните следующее задание: определите соответствие строения атома характеристикам химических элементов.

Основные характеристики строения атома

Это Дмитрий Иванович Менделеев. В этом году исполнилось 180 лет со дня рождения этого выдающегося русского ученого.

Прием Кластер. А что вы знаете о Д.И. Менделееве? Какими открытиями он прославился?

Менделеев

Беседа с учащимися: формулировка периодического закона, в каком году был открыт, современная формулировка.

Достаточно ли мы знаем об ученом?

Скажите, многие из вас знают о Менделееве, как о человеке, а не об ученом, открывшем периодический закон и написавшем учебник «Основы химии».

Сегодня мне хочется, чтобы вы посмотрели на этого замечательного человека, выдающегося русского ученого с другой стороны, увидели его личностные качества, позволившие ему завоевать мировую известность, любовь своих учеников, близких, соотечественников.

2. Операционно-исполнительский этап (ОИЭ).

Я предлагаю вам узнать об основных вехах жизненного пути Д.И. Менделеева. А поскольку жизнь знаменитого ученого была очень насыщенной, каждый из присутствующих внесет свою лепту в создание целостной картины, характеризующей личность этого замечательного человека. Сейчас вы будете работать в группах.

Каждая группа получает задание: найти в Интернете и дополнительной литературе информацию, содержащую материал, характеризующий Д.И. Менделеева с разных сторон. Затем каждая группа составляет текст по одной из тем:

1. Детство и становление ученого.

2. Семья и дети.

3. Ох уж этот характер

4. Менделеев и студенты.

5. Хобби Д.И. Менделеева.

6. Многогранный талант.

Работа в группах. Составление текстов. (Звучит любимое произведение Менделеева)

Выступления групп.

Учащиеся представляют свой материал на всеобщее обозрение в различной форме по трем рубрикам: «Знаете ли вы, что…», «Удивительно, но факт…», «Вы спрашивали, мы отвечаем…». Форма представления может быть различной, можно даже некоторые моменты инсценировать.

Выступление учителя

В январе 1907 года Д.И. Менделеев сильно простудился, показывая Палату мер и весов новому министру промышленности и торговли Философову. Сначала был поставлен диагноз сухой плеврит, затем врач Яновский нашел у Дмитрия Ивановича воспаление легких. 19 января, в 5 часов великого российского химика не стало. Он был похоронен рядом со своим сыном на Волковском кладбище, впереди огромной процессии несли таблицу Менделеева - символ его бессмертия. На надгробной плите выбиты всего три слова: «Дмитрий Иванович Менделеев».

В заключении учитель зачитывает письмо Д.И. Менделеева своим детям. Работы Д.И.Менделеева, обращенные к детям, пронизаны заботой о воспитании истинного человека, который трудится на благо других, работает над собой, умеет побеждать неудачи.

Первое и главное в жизни - труд для всех. Но надо так устроить, чтобы и самому жить было. Надо жить, чтобы выполнить задачу природы. А ее высшая точка - общество людей. Один каждый - нуль. Надо это помнить. И начинать не издали, а подле. Окажись полезен и нужен подле стоящим, но для этого не забывай все, сумей быть полезен, нужен и дорог другим…

Надо быть деятельным и бережливым, в то же время смелым и благородным. Не тот храбр, кто лезет зря, а тот, кто умеет привести себя в деятельное состояние, и сам всегда в труде. Труд не суета, не работа, не ломка сил, а напротив, спокойная, размеренное деление того, что надо для других и для себя.

Труд всякий, если не про себя одного, самый скромный, самый невидимый осветит жизнь, потому что светло и ладно в жизни, даже в веселье, только от других, и плод труда - польза другим. Удовольствие пролетит - оно себе. Труд оставит след долгой радости - он другим. Учение себе - плод учения - другим. Другого смысла в учении нет, иначе бы его не надо… А если при труде успеха не будет, будет неудача, не беда, пробуйте еще. Сохраните спокойствие, то внутреннее обладание, которое делает людей с волей, ясных и нужных другим!

3. Рефлексивно-оценочный этап (РОЭ).

Подходит к концу наше путешествие по интересным фактам жизни великого русского ученого. Воистину, талантливый человек талантлив во всем. Я надеюсь, что сегодняшний урок позволил вам взглянуть на этого человека с другой стороны и к тому, что вы уже знали о нем как об ученом, добавить знания о нем как о человеке, о личности. Менделеев - не только великий ученый, но и сильный русский характер. Современники говорили, что великий ученый «создал свою жизнь как произведение искусства».

Я хочу, чтобы каждый из вас высказал свое мнение о сегодняшнем уроке словами: «Я прожил этот час не зря, потому что…».

Демонстрация опытов (Менделеев часто проводил опыты, поражающие зрение гостей): Разноцветные огоньки.

Творческое домашнее задание (на выбор):

- составить кроссворд; викторину; написать мини-сочинение «Мысли о Менделееве».

Текст № 1. «Детство и становление ученого»

Дмитрий Иванович Менделеев (1834 - 1907) - русский ученый-энциклопедист, талантливый химик, открывший периодический закон и разработавший Периодическую систему химических элементов, родился 27 января 1834 года в г. Тобольске. Он был последним, семнадцатым по счету ребенком в семье директора Тобольской гимназии Ивана Павловича Менделеева и его жены Марии Дмитриевны. Ко времени его рождения в семье Менделеевых из детей остались в живых два брата и пять сестер. Восемь детей умерли еще в младенческом возрасте, и троим из них родители не успели даже дать имени. Дед его по отцу был священником и носил фамилию Соколов. Фамилию «Менделеев» получил отец Дмитрия Ивановича как прозвище, по обычаям того времени, когда он что-то выменял, как соседний помещик Менделеев менял лошадей. Мать Менделеева происходила из старинного, но обедневшего купеческого рода. Дмитрий был любимцем матери. Младший сын особенно обращал на себя ее внимание своими необыкновенными способностями; она решила сделать все возможное для того, чтобы облегчить развитие его природных дарований, поместив его сначала в Тобольскую гимназию, затем в Главный педагогический институт в Петербурге. Она умерла в 1850 году. Менделеев сохранил до конца своих дней благодарную о ней память, заветы матери для него священны.

В гимназии Менделеев учился неважно. Не по душе ему была гимназическая рутина, в которой «латинское самообольщение» играло видную роль. Охотно он занимался только математикой и физикой. Отвращение к классической школе осталось у него на всю жизнь. Благоприятную почву для развития своих способностей Менделеев нашел только в Главном педагогическом институте. На первом курсе он умудрился по всем предметам, кроме математики, получить неудовлетворительные оценки. Тем не менее, потом он «подтянулся» и окончил институт уже с золотой медалью. Здесь он встретил выдающихся учителей, умевших заронить в души своих слушателей глубокий интерес к науке.

С самого детства Менделеев не отличался крепким здоровьем, а в студенческие годы, во влажном петербургском климате, и вовсе расхворался. У него пошла горлом кровь, и врачи сказали, что у него последняя степень чахотки. Однажды, когда он лежал в клинике Педагогического института, он услышал, как главный лекарь во время обхода, думая, что Менделеев уснул, сказал директору: «Ну, этот-то уже не поднимется…».

Менделеев понял, что со здоровьем шутить не стоит, и, выйдя из госпиталя, приложил все усилия, чтобы попасть на прием к придворному медику Здекауэру. Обследовав юношу, Здекауэр посоветовал ему поскорее ехать в Крым (куда в те времена обычно направляли всех безнадежно больных), а заодно показаться там Пирогову, на всякий случай. И Менделеев выехал в Симферополь.

В Крыму в это время шла война. Пирогов, засучив рукава, оперировал с раннего утра и до позднего вечера, проделывая в день по несколько десятков ампутаций. Чтобы хоть как-то убить время и отвлечься от мрачных мыслей, Менделеев устроился на временную работу в Симферопольскую гимназию. Но, ввиду непрекращающихся военных действий, гимназия практически не работала. Тогда-то, судя по всему, он и начал мастерить чемоданы. По прошествии какого-то времени он решился-таки подойти к Пирогову. Каково же было его удивление, когда тот, внимательно его осмотрев, сказал: «Нате-ка вам, батенька, письмо вашего Здекауэра. Сберегите его, да когда-нибудь ему и верните. И от меня поклон передайте. Вы нас обоих переживете». Предсказание великого хирурга сбылось в точности: Менделеев пережил и Пирогова, и Здекауэра.

Текст № 2. «Семья и дети»

Не всегда жизнь была к Менделееву благосклонна: разрыв с любимой невестой, недоброжелательность коллег, неудачный брак и затем развод… Два года, 1880 и 1881, были очень тяжелыми в жизни Д.И. Менделеева. Со стороны жены Феозвы Никитичны часто раздавались упреки. Ее не интересовала научная работа мужа, а его беспокойный образ жизни вызывал только раздражение. Менделеев чувствовал себя в семье одиноко и отчужденно. «Я - человек, не Бог, и ты - не ангел», писал он жене, признавая свои и ее слабости.

Именно в это время у Менделеева возник интерес к А.И. Поповой - художнице, часто бывавшей в их доме. Интерес к девушке перерос в глубокую симпатию… Не желая быть причиной разрыва Менделеева с семьей, Анна Ивановна в 1880 году покинула Петербург и уехала в Италию. Дмитрий Иванович все же решил следовать за ней. Он подал было в отставку, но по совету ректора заменил увольнение из университета прошением об отпуске. Жена Менделеева на развод не соглашалась, а расторжение брака в то время было очень трудным делом. В 1881 году брак, наконец, был расторгнут. Дмитрий Иванович, получив отпуск, уехал в Италию к Анне Ивановне. В мае 1881 года Менделеев и Попова вернулись в Россию, а в декабре того же года у них родилась дочь Люба, ставшая впоследствии женой поэта Александра Блока, посвятившего ей «Стихи о Прекрасной Даме». Давая согласие на развод, консистория тем не менее наложила на Менделеева шестилетнее покаяние, в течение которого он не мог венчаться вновь. Только в апреле 1882 года вопреки этому решению священник Адмиралтейской церкви Куткевич за 10000 рублей обвенчал Менделеева и Попову. За нарушение запрета Куткевич был лишен духовного звания.

У Д.И. Менделеева было шестеро детей. Двое - от первого брака и четверо от второго. Верный признак человеческой доброты - привязанность к детям. «Много испытал я в жизни, но не знаю ничего лучше детей, - говорил Менделеев. - Чем бы я ни был занят, всегда радуюсь, когда кто-то из них входит ко мне». Он вечно «возился» с детьми. Устраивал им праздники, елки, дарил подарки. Именно для укрепления здоровья детей и было куплено имение Боблово. Оно находилось недалеко от Москвы. Весной 1889 года семья переехала в имение, а Дмитрий Иванович с женой (Анной Ивановной Поповой) поехал в Англию, где должна была проходить церемония посвящения его в доктора Кембриджского университета и где он должен был читать лекции в Лондоне. Но тут заболел младший сын Вася. Получив известие о болезни, Менделеев тут же вернулся домой, оставив все дела.

Текст № 3. «Ох уж этот характер»

В Менделееве удивительным образом сочетались нежность и несносность. Резкость своего характера он с улыбкой объяснял тем, что раздражение таить в себе вредно:

- Ругайся себе направо и налево и будешь здоров. Вот Владиславлев (бывший ректор университета) не умел ругаться, все держал в себе и скоро помер.

Однажды он пришел в Палату мер и весов в большом раздражении и накричал буквально на всех, до сторожей включительно. Потом в кабинете сел в кресло, улыбнулся и сказал весело:

• Вот как я сегодня в духе!

Люди, близко его знавшие, говорили, что резкость его натуры более всего угнетала его с самого начала и кричал-то он, в общем, на себя. Это понимали те, кто жил с ним или подолгу работал. Может быть, поэтому он неохотно менял прислугу, служителей, лаборантов. Долгие годы у него был свой портной, сапожник, переплетчик.

Дмитрий Иванович был уникально честным и благородным человеком, не стеснявшимся говорить в глаза правду, невзирая ни на чины, ни на звания. За это свое качество он, избранный членом практически всех Академий мира (90 академий, университетов, научных обществ и организаций), не был избран в академики российские. В 1880 году его кандидатуру на пост академика технологии и прикладной химии забаллотировал тогдашний состав Императорской Академии, где в большинстве «протирали штаны» хозяйственники от науки. (Знакомая картина, не правда ли?) Вместо Менделеева академиком был избран некто Бейльштейн. Вряд ли кто сегодня вспомнит, что знаменито сие «светило» химической науки… Великий ученый много трудился, обладал колоссальной работоспособностью, был чрезвычайно пунктуальным.

Менделеев придумывал различные уловки для борьбы с бюрократами. Рассказывают, что в этой «войне» Дмитрий Иванович однажды применил следующую хитрость. Пользуясь своими связями, он организовал посещение Палаты мер и весов, которую в то время возглавлял, великим князем Михаилом, а накануне визита велел сотрудникам вытащить из подвалов все находившиеся там ящики, сундуки и коробки с ненужными приборами, сам же тем временем ненадолго отлучился и вскоре Бог весть откуда привез в Палату несчетное множество чемоданов! Все это разместили прямо в коридорах, чтобы создать впечатление тесноты. По свидетельству одной из сотрудниц Палаты мер и весов, Дмитрий Иванович лично руководил этой «операцией». «Под ноги, под ноги! - кричал он. - чтобы переступать надо было! Ведь не поймут, что тесно, надо, чтобы спотыкались, тогда только поймут!».

Этим остроумным способом он добился, чего хотел. Деньги на реконструкцию ему были выделены в нужном количестве.

Текст № 4. «Менделеев и студенты»

Всемирно признанный ученый, он очень нервничал и волновался на лекциях во время демонстрации опытов. Все казалось ему: не получится, конфуз выйдет. Начинал шептать лаборанту, суетиться. А читал прекрасно. Он то говорил на высоких теноровых нотах, то вдруг переходил на низкий баритон, то быстро, то тянул, останавливался, искал слово. Он мог увлечься, отойти от темы, начать фантазировать и вдруг спохватывался и, оглядев с улыбкой ряды студентов, говорил виноватым тоном:

• Это я все наговорил лишнее, вы не записывайте…

Студенты не просто любили Дмитрия Ивановича, они боготворили его. Экзамены сдавать ему было трудно. Когда принимали вдвоем с Бутлеровым, к Бутлерову очередь, а к Менделееву идти робели. И все-таки очень любили его. Импонировал его убежденный демократизм. Однажды на экзаменах (студенты вызывались по алфавиту) один студент, подойдя к столу, представился: «Князь В».

- На букву «К» я экзаменую завтра, - резко сказал Менделеев.

Среди учеников Д.И. Менделеева был И.М. Сеченов, основоположник русской физиологической школы, уже в 1863 году опубликовавший работу «Рефлексы головного мозга», который писал: «Быть учеником такого учителя, как Менделеев, было, конечно, и прятно, и полезно, но я уж слишком много вкусил от физиологии, чтобы изменить ей, и химиком не сделался».

Именно Менделеева студенты попросили передать петицию-протест, адресованную правительству. Менделеев отвез ее министру Делянову, который вернул петицию с надписью: «По приказанию Министра Народного Просвещения прилагаемая бумага возвращается Действительному Статскому Советнику профессору Менделееву, так как ни министр, и никто из стоящих на службе Его Императорского Величества лиц не имеет права принимать подобные бумаги…».

Тогда Менделеев ушел из университета. Последние слова его, произнесенные с кафедры, были: «Покорнейше прошу не сопровождать моего ухода аплодисментами по множеству различных причин». Ученый понимал, что аплодисменты эти грозят его молодым слушателям новыми неприятностями.

Текст № 5. «Хобби»

Менделеев любил переплетать книги, клеить рамки для портретов, изготавливать чемоданы. Покупки для этих работ он обычно делал в Гостином Дворе. Однажды, выбирая нужный товар, он услыхал за спиной вопрос одного из покупателей: - Кто этот почтенный господин? - Таких людей надо знать, с уважением в голосе ответил приказчик. - Это мастер чемоданных дел Менделеев.

Все его интересовало, кроме, пожалуй, политики. Он считал, что заниматься ею не следует, в революционные преобразования не верил, считал, что все образуется со временем само собой. Англичанин Г. Джонс отмечает его «необычайный интерес к науке в целом». Увлекался отнюдь не только химией, но и изучал природные ресурсы, занимался вопросами металлургии, угле- и нефтедобычи, метеорологии, воздухоплавания, агрономии, громил спиритизм. Менделеев с гордостью писал: «Сам удивляюсь, чего только я не делывал в своей научной жизни». Д.И. Менделеев был даже избран действительным членом Академии художеств.

Дмитрий Иванович Менделеев неохотно ездил в гости, но посещал все художественные выставки. По средам собирал у себя гостей: ученых, музыкантов, писателей, художников. Дружил с художниками И.Е. Репиным, И.Н. Крамским, И.И. Шишкиным, критиком В.В. Стасовым, у него на менделеевских «средах» бывали Г.Г. Мясоедов, Н.А. Ярошенко, А.И. Куинджи: «Много секретов есть у меня в душе, но не знаю вашего секрета…». Существует фотография, на которой Д.И. Менделеев и А.И. Куинджи играют в шахматы.

Менделеев с детства любил театр. Эту любовь ему привил директор Тобольской гимназии П.П. Ершов, автор сказки «Конек-горбунок», организовавший в гимназии свой театр. Это привело к тому, что впоследствии Менделеев организовал домашний театр, в котором играли друзья, члены семьи.

Менделеев любил поэзию, музыку. Стихотворение Ф.И. Тютчева «Silentium!» он знал наизусть и к случаю охотно декламировал. Любимыми музыкальными произведениями были «Рондо в турецком стиле» («Турецкий марш») В.А. Моцарта и увертюра Л. ван Бетховена к опере «Леонора».

Текст № 6. «Многогранный талант»

Легенду о том, что идея Периодической таблицы пришла к нему во сне, Менделеев придумал специально для настырных поклонников, не ведающих о том, что такое творческое озарение. Эта гениальная идея пришла ему, конечно, не во сне.

На самом деле случилось это за чашкой утреннего кофе. Ему вдруг пришла в голову мысль сопоставить близкие атомные массы различных химических элементов и их свойства. Менделеев тут же вскочил из-за стола, заперся в кабинете, взял стопку визитных карточек и стал быстро писать на их обратной стороне символы элементов и их химические свойства. Он так увлекся этим занятием, что не замечал, как летело время. Члены его семьи слышали, как из-за двери неслись восклицания: «У, какая рогатая! Я те одолею. Убью!».

Кого именно собирался «убить» во время творческого экстаза гениальный химик, осталось неизвестным. Однако через несколько месяцев упорного труда, утром 1 марта 1869 года Менделеев набело переписал составленную им таблицу «Опыт системы элементов, основанный на их атомном весе и химическом сходстве» и отослал в типографию. И, как говорится, на следующий день проснулся знаменитым на весь мир. А было ему тогда всего 35 лет.

Круг его интересов был чрезвычайно обширен. Он изучал строение химических элементов, взрывчатые вещества, интересовался вопросами народонаселения, организации народного хозяйства, транспорта и коммуникаций. Поэтому-то он так легко нашел общий язык с Сергеем Юльевичем Витте, министром путей сообщения (1892), финансов (с 1892), председателем Комитета министров (1903) и Совета министров (1905 - 1906).

В 1863 году Дмитрий Иванович первым выдвинул идею использования трубопровода при перекачке нефти и нефтепродуктов, объяснил принцип его строительства.

Существует легенда о том, что Д.И. Менделеев разработал рецепт приготовления сорокаградусной водки, которую российское правительство тут же запатентовало под маркой «Московская особенная».

Ученый изобрел бездымный порох, но российское правительство, тогда возглавляемое уже не Витте, а Столыпиным, к сожалению, не успело его запатентовать, и рецепт «уплыл» в Америку. Между прочим, Менделеев предвидел это, но его предостережениям не вняли - и в 1914 году русское военное ведомство вынуждено было закупить у Соединенных Штатов несколько тысяч тонн этого самого пороха, причем сами американцы, получая золото от России, открыто смеялись и не скрывали, что продают «менделеевский порох».

Став ученым хранителем Палаты образцовых мер и весов, Менделеев проводит огромную работу по введению единой метрической системы, определяет массу эталона фунта в граммах - с огромной точностью, до шестого знака после нуля, одновременно «воюет» с бюрократами, «выбивая» средства на реконструкцию и расширение здания.

Библиографический список

1. Волков В.А. Выдающиеся химики мира: библиографический справочник, Москва, Высшая школа , 1991

2. Енякова Т.М. Внеклассная работа по химии, Москва, «Дрофа», 2004.

3. Толкачева Т.К., Бессуднова Н.В. Д.И. Менделеев: гражланин, ученый, патриот. Учебно-методическое пособие. Калуга, 2008.