Среднесрочное планирование по химии 8 класс

Среднесрочное планирование химия - 8 класс

№

Основные цели обучения

Формы работы,

Используемые

При активном

обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Используемые модули,

1

Умеют рассматривать классификацию кислот, составляют характеристику, пользуются рядом активности металлов и таблицей растворимости веществ

Работа в парах

Различают формулы кислот, умеют определять состав кислот,

Самооценка по критериям;

Взаимооценка по результатам

Весь класс

5 минут

ИКТ, критическое мышление

Вычислять степени окисления элементов в кислоте

Работа индивидуально

По карточкам разноуровневых заданий

Вычисляют степень окисления, определяют валентность

Обратная связь-рефлексия «СМС»

Весь класс

4 минуты

Интерактивная доска, карточки

Ученики должны изучить общие свойства кислот

Изучение материала в малых группах в форме обучения друг друга

Знают химические свойства кислот, сравнивают со свойствами оксидов, умеют составлять уравнения химических реакций, уравнивать их

Взаимооценка по критериям, «ОТ сердца к сердцу»

Весь класс

10 минут,

Составление карточек с условными буквами на каждое свойство

Карточки, презентация

Модули???

4

Учатся выполнять упражнения в рабочих тетрадях

Индивидуально выполняют задания на разделение материала по компонентам и стремятся понять его структуру

Умеют различать формулы кислот, определять валентность кислотных остатков, классифицируют кислоты по составу.

Самооценка, взаимооценка

Метод «Автобусная остановка»

Весь класс

5 минут

Критическое мышление

5

Учащиеся разрабатывают карточки по физическим и химическим свойствам кислот, получают творческое домашнее задание.

Работа в парах по определенным критериям

Проверяет, сотрудничая, усвоенный материал на уроке, делает выводы, комбинирует и отбирает изученный материал дома

Взаимопроверка

по критериям, рефлексия «Корзина идей»

Весь класс

Сильные помогают слабым

5 минут

Таблицы на ИКТ

6

Учащиеся обсуждают и обобщают тему для исследования обеспечения восприятия и осмысления глобальной экологической проблемы «Кислотные дожди».

Работа в группе

Создают и разрабатывают методы охраны природы, предлагают способы по уменьшению вреда от кислотных дождей

Оценка по фактам и найденному материалу

Рефлексия

«Линейка успеха»

Весь класс

Оформление постера

15 минут

Интернет, доп. Литература

Критическое мышление

7

Учащиеся должны защитить свои проекты, высказать свое мнение, прийти к выводу о вреде кислотных дождей, будут рассуждать о ценности идей

Защита проектов

Составляют собственное мнение , оценивают работы групп, аргументируют, убеждают, обсуждают, приходят к выводу, рассуждают о ценности идей

Оценка -

Стикеры по цвету - хорошо -зеленый, отлично-красный

Рефлексия: что получилось, в чем были трудности, что не получилось.

Весь класс

5 минут

ИКТ, оценивание, диалог