7


  • Учителю
  • Конспект к уроку Общие свойства металлов

Конспект к уроку Общие свойства металлов

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ОБЩИЕ СВОЙСТВА МЕТАЛЛОВ.

Перед тем, как вступить к уроку, я хочу показать вам фрагмент фильма «Олох кыьата», в переводе «Кузница жизни». Фильм посвящен известному в народе мастеру-кузнецу Неустроеву Б.Ф. - Мандар Уус. (3 мин.) В фильме мы видим зарождение кузнечного дела в Якутии. Сегодня я держу в руках творение мастера - якутский нож. Посмотрите, рукоять сделана из капа, который образуется на корнях березы, ножны обтянуты кожей из бычьего хвоста. А клинок - из какого материала? Да, это металл. Как вы думаете, что особенно ценно в этом ноже? Конечно же, качество клинка, то есть качество стали, металла.

Итак, вы наверное догадались, о чем мы сегодня будем говорить? Конечно, о металлах. Наша цель: повторить общие свойства металлов, связать физические свойства металлов с особенностями их строения, обобщить химические свойства.

Для себя ставлю следующие задачи: углубить ваши знания о металлах, развить ваши познавательные интересы, творческие способности. Надеюсь, в выполнении этих задач на вашу помощь.

Ход урока.

  1. Изучение нового материала.

  1. Игра «Из истории металлов»

Металлы составляют одну из основ цивилизации на планете Земля. С ними человек познакомился приблизительно за 7000-5000 лет до н.э., когда стали использовать огонь для обработки руд, отделения металлов от примесей. Первыми металлами, с которыми столкнулся человек, были золото, серебро, ртуть, медь, олово и свинец. Первый металл, нашедший широкое применение - это медь. Первый сплав, полученный человеком, - бронза. Люди изучали состав сырья, исследовали пропорции веществ, совершенствовали методы формовки, литья, улучшали печи.

Впоследствии был найден металл, который дал название целому веку - железо. Из него получали сплавы - чугун и сталь. Эти сплавы вознеслись ввысь Эйфелевой башней, пересекли реки красивыми мостами. В XIX веке стал широко внедряться алюминий, подготавливая почву для будущего авиастроения. Позже были созданы другие многочисленные сплавы.

Вот какая интересная история у металлов.

II. Повторение сведений о металлах.

  • Беседа по интерактивной периодической таблице

- В какой части таблицы располагаются металлы?

- На какие группы, в зависимости от положения, можно разделить металлы? (А-подгрупп, В-подгрупп, лантаноиды, актиноиды, металлы, образующие амфотерные соединения)

III. Повторение строения металлов. Показываю образец Ме.

- Из каких частиц состоит кусок этого Ме? Из атомов и ионов. Как заряжены ионы металлов? Положительно. Как называются положительно заряженные ионы? Катионы.

- Как вы думаете, у них есть свободное движение? В жидкостях и газах частицы свободно двигаются. Оказывается, атомы и катионы металлов занимают строго определенное место в пространстве. Если мысленно соединить частицы линиями, то получается кристаллическая решетка.

Давайте, посмотрим на схему металлической кристаллической решетки. (фильм)

Делаем вывод: в узлах металлической кристаллической решетки находятся катионы металлов, между ними свободно двигаются электроны. Их называют электронным газом.

Повторили строение металлов, а теперь, давайте, вспомним физические свойства металлов.

Лабораторная работа

На столах образцы 3 материалов: металла, стекла, дерева.

- Давайте подержите по очереди каждый образец на висок. С

каким материалом вы ощутили наибольший холод? С металлическим. Почему? Потому что, он хорошо проводит тепло.

- Представьте, что будет, если ударить по образцам молотком. Деревянный и стеклянный образцы сломаются, а металлический образец станет тоньше. Это свойство называют пластичностью. Благодаря пластичности из металла можно ковать любую форму, даже прокатывать в тончайшие листы. (фольга)

- Теперь, проверим электропроводность. (стеклянная, деревянная, металлическая палочки). Конечно, лампочка загорелась от металлической палочки, так как металлы обладают электропроводностью.

Задание на соответствие: Посмотрите на эту таблицу. Здесь даны самые важные физические свойства металлов. Внизу названы предметы быта, в которых эти свойства воплощаются. Надо сортировать их. Кто выйдет к доске?

Когда вы были маленькие, на переменах бегали хаотически по коридору, вы были электронами. Выходит из класса учитель и всех зовет в класс. И вы, сломя голову, мчитесь на зов учителя. Чем является для вас учитель? Он будет электрическим током.

Вывод: наличие свободно перемещающихся электронов обеспечивает проводниковые свойства металлов и металлический блеск, а слабая связь между ионами и атомами - ковкость и пластичность.

Давайте, выполним тестовые задания.

  1. Самым распространенным металлом в земной коре является:

а ) железо

б ) алюминий

в ) титан

г ) кальций



  1. Вольфрамовая нить электроламп обладает наибольшей:

а ) электропроводностью

б ) теплопроводностью

в ) тугоплавкостью

г ) пластичностью



  1. Металлические свойства более ярко выражены у:

а ) лития

б ) натрия

в ) калия

г ) рубидия



  1. Амфотерным является гидроксид:

а ) меди (II)

б ) калия

в ) алюминия

г ) железа (II)



  1. Степени окисления хрома:

а ) +2, +4, +6

б ) +1, +5, +7

в ) +3, +4, +5

г ) +2, +3, +6



  1. Лучше всех проводит электрический ток

а ) золото

б ) медь

в ) серебро

г ) алюминий



  1. Самый тяжелый металл

а ) осмий

б ) палладий

в ) никель

г ) свинец



  1. Вытесняет водород из воды при обычной условиях:

а ) медь

б ) железо

в ) натрий

г ) цинк



  1. Активнее реагирует с кислородом при обычных условиях:

а ) медь

б ) железо

в ) ртуть

г ) золото



  1. Металл с наименьшим радиусом атома:

а) литий

б ) калий

в) кальций

г) цинк



Обменивайтесь работой. Проверяем. Считаем баллы.



IV. Работа над терминами. Игра в футбол.



V. Угадай металл. Загадки доктора Айболита



а) Этот металл в человеческом организме содержится в мозге и печени. В Сирии и Египте новорожденным для профилактики рахита и эпилепсии надевают браслеты из этого металла. (Медь)



б) Посуду из этого металла называют посудой бедняков, так как этот металл способствует развитию старческого атеросклероза. (алюминий)



г) Избыток этого металла вызывает гипертонию у человека (натрий)



VI. Мозаика. Найдите металл.



а) Средневековые алхимики считали этот металл совершенством, а остальные металлы - ошибкой в акте творения. Им лечили проказу, туберкулез. (Золото) В природе встречается в виде руд и самородков. Самый крупный самородок - знаменитый «Большой треугольник» массой 36 кг. Австралийские массой 71 и 216 кг в свое время были переплавлены.





V. Творческое задание

Вы - выпускники. Перед вами - ответственный момент выбора профессии. Давайте, представим, что вы стали работниками крупных компаний, занимающиеся добычей железной руды и золота. Каждая из компаний рекламирует свою продукцию. Составьте небольшой рекламный ролик о пользе своих металлов.



VI. Рефлексия



Подведем итоги нашего урока.

  1. Какое свойство металлов используют при изготовлении зеркал, елочных игрушек?

  2. Какое свойство металлов используется в электропроводах?

  3. Какое свойство золота используется при изготовлении ювелирных изделий?

  4. Какое свойство алюминия используется в цистернах, где хранится бензин?

  5. Какое свойство металлов используется в радиолокаторах?

  6. Почему металлы обладают вышеназванными свойствами?





В заключении разрешите прочитать маленький стишок:

Металл - это точность

Металл - это прочность,

Металл - это свет,

Скорость, высота,

Блеск и красота.

Желаю вам точности, прочности, света, скорости, высоты, блеска и красоты!



Конспект к уроку Общие свойства металлов

УРОКА

«ОБЩИЕ СВОЙСТВА МЕТАЛЛОВ»

9 КЛАСС





Учитель химии: Колодезникова Ф.С.















































2009 г.













 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал