Учителю
Внеклассное мероприятие Своя игра по теме Волокна

Внеклассное мероприятие Своя игра по теме Волокна

Автор публикации: Зубкова Е.А.

Дата публикации: 20.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Автор: Зубкова Е.А, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №7 г. Шарыпово, Красноярский край.

Тема: Волокна и пластмассы.

Цель: формирование положительного отношения к знаниям и умениям как необходимого условия успешного овладения коммуникативными компетенциями.

Задачи:

- обеспечить применение знаний и умений в разнообразных ситуациях в рамках выполнения заданий на каждом этапе в команде;

- воспитать уверенность и осознанное отношение к предмету и мероприятию;

- развивать коммуникативные навыки и культуру общения в команде;

- создать ситуацию соревнования и успеха между школьными командами.

Тип мероприятия: интеллектуальная игра.

Форма организации: групповая.

Методы: поиск правильного решения, поощрения.

Приемы: включение учащихся в активную самостоятельную работу, познавательная деятельность, награждение.

Межпредметные связи: технология, биология, изобразительное искусство.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация этапов игры.

Источники информации.

Сайт «Текстильные волокна» https://ru.wiki2.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%BD%D0%B0
Википедия.
Химическая энциклопедия.
Растения - красители xn--80ait6d.xn--p1ai/krasilnye-rasteniya-rasteniya-krasiteli/
Загадки childline.ru/rasteniya.shtml

Структура внеклассного мероприятия

Организационный момент - 2-3 мин.

Представление жюри - 1-2 мин.

Представление команд: название, приветствие 7-8 мин.

Знакомство участников с программой, условиями проведения внеклассного мероприятия - 35 мин:

1 - Вопросы I этапа «Своя игра»;

2 - Вопросы II этапа «Своя игра»;

3 - Вопросы III этапа «Кот в мешке»;

4 - Игра с залом (гостями от групп).

Заключительный этап: подведение итогов внеклассного мероприятия, объявление победителей, награждение 3-4 мин.

Ход внеклассного мероприятия.

1.Организационная часть:

- Добрый день, друзья! Сегодня вас приветствую на интеллектуальной игре. Сейчас проведу с вами жеребьевку для очерёдности дачи ответов на вопросы. Капитаны команд принимают участие в жеребьевке. Вытягиваем номера или бросаем купик.

- Название команды, приветствие участникам, жюри и зрителям - главное условие визитной карточки команды (визитка оценивается в 5 баллов). Команды вперед!!!

- Игра - это не волшебство, это ваше стремление к лучшему результату, ваше подсознание включается в активную работу и команде нужно верить в успех!!! Желаю вам положительно настроиться на игру,

эффективно всем членам команды включиться в совместную деятельность для достижения общей цели!

- Наша игра проходит по этапам (называются этапы).

2. Выполнение 1 этапа «Волокна»:

Распределение групп по местам согласно жребию.
Последовательность выбора вопроса закрепляется за группой по жребию.
Выбор темы и вопросов по количеству баллов.
Отведенное время на выполнение каждого вопроса 10 секунд.
При нарушениях конкурсантам начисляются штрафные баллы.

3. Выполнение 2 этапа « Пластмассы в картинках»:

Распределение групп по местам согласно жребию.
Последовательность выбора вопроса закрепляется за группой по жребию.
Выбор темы и вопросов по количеству баллов.
Отведенное время на выполнение каждого вопроса 10 секунд.
При нарушениях конкурсантам начисляются штрафные баллы.

4. Выполнение 3 этапа « Кот в мешке»

Распределение групп по местам согласно жребию.
Последовательность выбора вопроса закрепляется за группой по жребию.
Выбор темы и вопросов по количеству баллов.
Отведенное время на выполнение каждого вопроса 10 секунд.
При нарушениях конкурсантам начисляются штрафные баллы.

5. Выполнение 4 этапа внеклассного мероприятия: игра с залом (с болельщиками команд) - загадки о растениях-красителях.

6. Заключительный этап:

По окончании внеклассного мероприятия, члены жюри вносят итоги в протокол.
Подведение итогов конкурса ведущим, сообщение о достижении цели конкурса.
Проведение рефлексии с командами с применением приема «Интервью».
Объявление победителей мероприятия, занявших призовые места.

К мероприятию прилагаются протоколы.

ПРОТОКОЛ №1

выполнения 1 этапа «Волокна»

внеклассного мероприятия «Своя Игра»

Дата проведения «____» _____________ 20___ г

Название.

Приветствие

Игра

СОШ №1

СОШ №2

СОШ №3

СОШ №6

СОШ №7

СОШ №8

СОШ №12

Гости №1

Гости №2

Гости №3

Гости №6

Гости №7

Гости №8

Гости №12

Председатель конкурсного жюри: ____________ / ___________________ /

Члены жюри:

____________ / ___________________ /

ПРОТОКОЛ №2

выполнения 2 этапа «Пластмассы»

внеклассного мероприятия «Своя Игра»

Дата проведения «____» _____________ 20___ г

____________ / ___________________ /

ПРОТОКОЛ №3

выполнения 3 этапа «Кот в мешке»

внеклассного мероприятия «Своя Игра»

Дата проведения «____» _____________ 20___ г

____________ / ___________________ /

ПРОТОКОЛ № 4

итоговых результатов

внеклассного мероприятия «Своя Игра»

Дата проведения «____» _____________ 20___ г

____________ / ___________________ /

Таблица вопросов - ответов 1этапа «Волокна»(Полиамид)

Полимер, получаемый из каучуконосов, образующий морфологическую структуру материала из лайкры.

(Полиуретан)

Термопластное волокно, входящее в состав натяжных потолков, обоев, Получают его полимеризацией в массе.

(Поливинилхлорид)

Один из видов полиэфирного волокна - термопластик, получаемый из нефти. Его нити очень прочные, используется в медицине и текстильной промышленности.

(Лавсан)

Таблица вопросов - ответов 2 этапа «Полимеры в картинках»

Я красна, я кисла,

На болоте я росла,

Дозревала под снежком

Ну-ка, кто со мной знаком?

Клюква - красный, розовый.

У забора я гуляла босиком

И ошпарилась зеленым кипятком.

Крапива - зеленый цвет

Почти сорняк, трава-травою,

Но кислый лист его весною

Кладут в омлет, пирог слоённый,

В салаты, щи и борщ зелёный.

Щавель - коричневый цвет - корень, черный, лист - зеленый

Общие коммуникативные компетенции, которые освоил участник команды в рамках проведения внеклассного мероприятия:

Осуществлял поиск и использование дополнительной информации, Интернет-ресурсов, необходимых для выполнения поставленных перед собою задач личного развития при подготовке к игре.
Организовывал собственную деятельность, выбирал методы и способы выполнения интеллектуальных задач при работе в команде.
Принимал быстрое решение в нестандартной ситуации и нес за него ответственность.
Планировал сотрудничество в команде, эффективно общаясь со сверстниками.
Управлял поведением партнеров по команде для получения правильного ответа при выполнении интеллектуального задания.

⇧

⇩

скачать материал