Урок по химии Кремний (9 класс)

Технологическая карта урока

1. Класс: 9 (базовый)

2. Тема: «Подгруппа углерода».

3. Тема урока: «Кремний и его соединения»

4. Тип урока: комбинированный

5. Цели: формирование систематизированных понятий о кремнии, его свойствах и практическом применении.

6. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы

Метапредметные

Предметные

1. формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;

2. формирование целостного мировоззрения;

1. умение устанавливать причинно-следственные связи;

2. умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы;

3. работать индивидуально и в группе;

4. владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

5. формирование и развитие экологического мышления.

1. формирование систематизированных представлений о веществах, овладение понятийным аппаратом и символическим языком химии;

2. осознание объективной значимости основ химической науки;

3. приобретение опыта использования различных методов изучения веществ.

7. Планируемое формирование и развитие универсальных учебных действий

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

- установление учащимся значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов;

1. целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно;

2. оценка - выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы;

А. Общеучебные действия:

1. структурирование знаний;

2. осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

3. рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Б. Знаково-символические действия:

преобразование объекта в пространственно-графические или знаковосимволические модели;

В. Логические действия:

1. анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

2. установление причинно-следственных связей

1. постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

2. умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

3. владение монологической и диалогической формами речи.

7. Формы организации работы детей: групповая, индивидуальная

8. Формы организации работы учителя: фронтальная, консультирование

9. Технологические особенности: урок проводится с использованием ИКТ

10. Используемое оборудование: компьютер; проектор

Проверяют правильность выполнения домашнего задания

Акцентирует внимание на закономерности:

строение атома определяется положением элемента в периодической системе и, в свою очередь,

определяет свойства элемента

Беседа

5

3

Введение нового материала

План изложения нового материала:

1. Состав, строение свойства аллотропных модификаций кремния

2. Химические свойства кремния в свете ОВР

3. Получение кремния

4. Применение кремния

1. Принимают участие в беседе

2. Выполняют задание по вариантам

3. Изучают материал по слайдам презентации и коллекций ЭОР

Акцентирует внимание на взаимосвязи:

состав → строение → свойства → применение

Объяснительно - иллюстративные, репродуктивные методы обучения

15

4

Закрепление полученных знаний

Упражнения на осуществление превращения

Выполняют задание

Выявляет ошибки в выполнении задания

Вариативные задания

10

5

Контроль полученных знаний

Тест.

Включает 7 тестовых вопросов. В том числе ученику предлагаются вопросы выбора одного правильного ответа из 4 (ГИА, уровень А) и вопросы множественного выбора (ГИА, уровень В)

Самостоятельная работа с тестом.

Контролирует выполнение работы

Работа с ЭОР

5

6

Подведение итогов. Домашнее задание.

Тесты по теме "Кремний. Свойства, применение"

Параграф 35

Тест. Контрольный модуль (ФЦИОР)

Модуль включает 10 тестовых вопросов.

Типы заданий

1. соотнести названия областей применения соединений кремния с названиями соединений,

2. соотнести тривиальные названия соединений кремния с формулами,

3. распределить лабораторные и промышленные способы получения кремния путём перемещения названий на соответствующие позиции,

4. составить уравнения реакций путём ввода с клавиатуры символов химических элементов, индексов, коэффициентов.

Подведение итогов урока.

Уточняют суть задания

Вместе с учащимися подвести Подводит итоги урока,

мотивирует на последующее изучение темы.

Дать ссылку на домашний модуль.

Работа с ЭОР

Время (мин)

Этап,

его цель.

Деятельность учителя

Методический прием

Деятельность ученика

Результат

Организацион-

ный момент.

Формулировка цели и плана урока.

Подготовка к основному этапу.

Актуализация опорных знаний.

Характеристика химического элемента кремния. (Проверка домашнего задания).

Цель: уметь по плану характеризовать химический элемент.

Введение нового материала

Характеристика простого вещества железа.

Цель: уметь по плану характеризовать простое вещество.

Закрепление полученных знаний

Цель: закрепить способы получения и свойства кремния

Контроль полученных знаний

Подведение итогов. Домашнее задание.

Загадка 1. Мировые компьютерные компании находятся в Силиконовой долине. Слово silicon в переводе с английского соответствует теме нашего урока. Это вещество служит материалом для изготовления полупроводников, поэтому необходимо для создания процессоров.

Загадка 2. В эпоху палеолита этот камень послужил материалом для первого оружия (наконечником копий и стрел) и первых орудий труда (топоров, ножей и т.д.). Позднее, когда на смену камню пришли медь, бронза, железо, он стал использоваться в качестве огнива.

Что мы понимаем под словом «кремний»?

Цель: выявить черты химического элемента и простого вещества кремния

Для характеристики кремния нужно знать черты, присущие химическому элементу, и черты, присущие простому веществу.

Задание. Разделите признаки, указанные на доске на два столбика «химический элемент», «простое вещество». (Признаки напечатаны на листочках и подвешены магнитами к доске.)

Записи на доске и станут планом нашего урока

На сегодняшний урок вам было задано: описать положение кремния в периодической системе и строение атома. Проверим правильность выполнения домашнего задания

Какие выводы можно сделать о химическом элементе кремнии?

Дополнения учителя

1.Открытие кремния

2. Природные соединение кремния и их использование

1. Каков состав кремния?

2. Что можно сказать о строении химического вещества кремния?

3. Какие физические свойства можно предположить, исходя из того, что кремний простое вещество - неметалл,

4. Проверим верны ли наши предположения?

Таким образом, химический элемент кремний может существовать в виде 2 простых веществ.

1. Как называется такое явление?

2. На основании чего можно сделать вывод, что это разные вещества?

3. В чем причина аллотропии?

Какие химические свойства можно предположить, исходя из того, что кремний неметалл? Составьте уравнения

Итак, как и некоторые другие неметаллы, кремний растворяется в щелочах

Какую роль в ОВР проявляет кремний?

Работа в группах по написанию ОВР

Таким образом, в ходе химических реакций кремний может выполнять как роль окислителя, так и роль восстановителя

</

Какие вещества являются восстановителями кремния?

Где протекает процесс?

Какая реакция лежит в основе получения кремния из его оксида?

Для слабых учеников (на доске)

Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения.

+Mg +NaOH

Si→ SiO₂ → X → Y

Для сильных учеников (Решение выполняется за доской сильным учеником с целью дальнейшей проверки)

по учебнику 4 б стр 258

Si→ SiO₂ → Na₂SiO_3→ Н₂SiO_3→ SiO_2→ Si

Тест.

Включает 7 тестовых вопросов

Параграф 35

Тест. Контрольный модуль (ФЦИОР)

Модуль включает 10 тестовых вопросов.

Прием пробуждения любопытства

Элемент технологии деятельностного подхода в обучении.

Элемент технологии визуализации учебной информации

Использование ЭОР

Демонстрация слайдов о кремнийсодержащих минералах.

Слайды 6-8

беседа

Демонстрация видеоролика.

Беседа

Демонстрация видеоролика.

Предметом изучения на уроке будет кремний.

С одной стороны, под словом кремний понимают химический элемент, а, с другой - простое вещество.

Отвечают 2 слабых ученика

Хим. элемент. Простое вещество.

В начале урока слабому ученику было дано задание описать химический элемент кремний по аналогии с углеродом, изученным на одном и предыдущих уроков

1. Кремний - простое вещество, образованное химическим элементом - неметаллом кремнием

2. Кремний образован ковалентной неполярной химической связью

3. Кремний имеет атомную кристаллическую решетку (находится в периодической системе недалеко от линии бор - астат)

4. Кремний - твердое, прочное

вещество

Запись

Аллотропные видоизменения кремния

кристаллический аморфный

1. Существование химического элемента в виде нескольких простых веществ называется аллотропией, а простые вещества называются аллотропными видоизменениями

2. Кристаллический и аморфный кремний отличаются свойствами (цветом, блеском, температурой плавления, химической активностью).

3. Причину аллотропии следует искать в различии строения.

Учащиеся делятся на 6 групп, каждая из которых рассматривает одну из выше приведенных реакций в свете ОВР

1 группа: Кремний - окислитель

2,3,4,5,6 группа:

Кремний - восстановитель

Уголь или магний являются восстановителями кремния

Процесс протекает в дуговой рудотермической электропечи мощностью от 8 до 25 МВА

Замещение лежит в основе получения кремния из его оксида?

Si + O₂ = SiO₂

2Mg + SiO₂ ^t˚→ Si + 2MgO

Si + 2NaOH + H₂O = Na₂SiO₃ + 2H₂

Si + O₂ = SiO₂

SiО₂ + 2NaOH = Na₂SiO₃ + 2H₂О

Na₂SiO₃ + H₂SО₄= Na₂SO₄ + H₂SiО₃

Н₂SiO₃ = H₂О + SiО₂

2C + SiO₂ ^t˚→ Si + 2CO

1. 1

2. 4,5

3. 3

4. 1

5. 4

6. 3

7. 2

Присвоение темы урока

Постановка цели урока.

Воспроизведение фрейма для характеристики элемента и вещества.

Понимание закономерности:

строение атома определяется положением элемента в периодической системе и, в свою очередь,

определяет свойства элемента.

Понимание закономерности:

строение вещества

определяет его свойства.

Знание свойств и способов получения кремния