Разработка урока по химии на тему 'Общее знакомство с металлами' (8 класс)

Тема:

ОБЩЕЕ ЗНАКОМСТВО С МЕТАЛЛАМИ.

Цели и задачи урока:

- рассмотреть свойства металлов в связи со строением атомов;

- развивать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой;

- воспитывать любовь к Родине через художественное слово.

Оборудование и реактивы:

- модели металлических кристаллических решеток;

- контурная карта Казахстана;

- съемочные химические обозначения.

План.

1. Организационный момент

2. Фронтальный опрос.

3. Объяснение нового материала.

4. Сообщение учащегося.

5. Самостоятельная работа с учебником.

6. Итоги.

Ход урока:

1. Организационный момент

1. Приветствие.

2. Проверка готовности к уроку

3. Сообщение цели

2. Фронтальный опрос:

• Учащимся предлагается ответить на следующие вопросы:

- Как изменяются свойства химических элементов в группах?

- Как изменяются свойства химических элементов в периодах?

- По изменению свойств, предположите, где должны находиться в Периодической системе химические элементы- металлы?

- Чем характеризуются особенности строения атомов металлов; определяют их общие свойства.

3. Объяснения нового материала:

Давайте вспомним пословицы и поговорки, в которых упоминаются металлы.

Куй железо пока горячо

Не все золото что блестит

- Какие свойства металлов здесь упоминаются?

ОТВЕТ: пластичность, металлический блеск.

-Почему же металлы обладают похожими свойствами?

ОТВЕТ: Они имеют схожее строение.

-Какого же строение простых веществ-металлов?

ОТВЕТ: Почти все металлы при обычных условиях твердые кристаллические вещества.

Давайте вспомним, какие типы кристаллических решеток вам известны?

ОТВЕТ: Ионная, молекулярная.

-Какую кристаллическую решетку имеют в твердом состоянии простые вещества?

ОТВЕТ: металлическую.

- Благодаря каким свойствам удерживаются частицы в металлической кристаллической решетке?

ОТВЕТ: т.к. атомный радиус у металлов большой, электроны внешнего энергетического уровня слабо притягиваются к ядру.

Следовательно, имея, схожее строение они обладают, и схожими свойствами.

Например: электроотрицательностю.

- Но, объясните, почему температуры плавления у всех металлов разные?

Обратите внимание на модели кристаллических решеток желез и магния.

-Что вы видите?

ОТВЕТ: они имеют разное строение.

Действительно, разные металлы имеют разные по расположению в пространстве кристаллические решетки. И глядя на эти две модели, предположите- какой из металлов легче будет плавиться и почему?

ОТВЕТ: Магний, так как у него расстояние между атомами больше.

Следовательно, чем компактнее расположены в кристаллической решетке атомы металлов, тем больше энергии нужно затратить, чтобы расплавить эти вещества.

Поэтому, первыми металлами, которые стал использовать человек, стали наиболее легкоплавкие - это медь, и олово. Еще древними людьми было замечено, что некоторые камни, попадая в огонь, начинали плавиться, но при остывании вновь становятся твердыми, так впервые человек познакомился с медью. Более широко человек использовал не саму медь, а ее сплав с оловом - бронзу.

- Как же были открыты другие металлы?

4. Сообщение учащегося об открытии некоторых металлов:

1. Благородные металлы

2. Серебро.

3. Золото.

4. Платина.

Металлов на нашей планете очень много, некоторые из них обладают исключительными свойствами.

Послушайте сообщение о самых интересных металлах.

5. Самый, самый.

6. Вольфрам

- А какой металл люди больше всего используют в своей жизнедеятельности?

7. Железо.

На уроках географии вы познакомились с крупными месторождениями металлических руд.

- Скажите, а на территории Казахстана есть такие месторождения?

Откройте свои атласы с картой Казахстана. Найдите по карте месторождения металлических руд. Отметим их на нашей контурной карте. Как вы видите, Казахстан богат полезными ископаемыми. Вот как сказал о богатствах Казахстана - Жамбыл Жабаев:

…Посмотри мой друг, посмотри

В чистом поле ясной зори.

Пред хозяевами сполна:

Все богатства раскрыла страна:

Каратау - дает свинец,

Кокщетау - гонит овей,

Тянет с золотом руки Алтай,

Медь обильно дает - Карсакпай.

Белый хлопок дает - Шымкент,

Предлагает руно - Жаркент.

Золотой как в сказке хлеба,

Для народов растит Актюба,

А в садах слаще сна и мечты,

Спеют яблоки Алматы…

5. Самостоятельная работа с учебником.

Мы рассмотрим различные свойства металлов, но где и как эти свойства применяет эти свойства человек в своей жизни, можно узнать, прочитав параграф 43 на странице 110 и ответить следующие на вопросы.

1. Почему металлы обладают металлическим блеском?

2. Где применяются свойства металлов отражать радиоволны?

3. Почему в качестве проводников электрического тока используется алюминий и медь, ведь серебро лучше проводит электрический ток.

4. Как человек использует свойства металлов подвергаться ковке?

Учащимся предлагается самостоятельно прочитать текст и ответить на заданные вопросы.

6. Итоги:

Сегодня на уроке мы рассмотрели общие свойства металлов и узнали:

1. Почему же металлы обладают общими свойствами: пластичностью, металлическим блеском, электроотрицательностью?

2. Их кристаллические решетки имеют разное строение в пространстве. Как это влияет на свойства металлов.

3. Богат ли Казахстан металлическими полезными ископаемыми

Затем необходимо, отметить результаты работ учащихся.

И в заключении предлагаю вам, используя таблицу Д.И. Менделеева ответить на загадки о металлах.

1. Какой элемент всегда рад? (радон, Радий).

2. Какой металл утверждает, что радуется так же одна из букв алфавита? (Радий).

3. Какой элемент является постоянным гигантом? (Титан).

4. Какие химические элементы легко превратить в веселое зрелище? (Цирконий).

5. В состав, какого дерева входит хвойное дерево? ( Никель).

6. Какой благородный металл состоит из болотных водорослей?

( платина).

7. Какой химический элемент пригоден для непрерывного им кипячения воды? (Титан).

8. От какого металла нужно отрезать одну треть, чтобы получить известную кость скелета человека или животного? (серебро).

9. Какие два химических элемента различаются между собой всего лишь маленькой черточкой? ( Rb; Pb)