- Учителю
- Технологическая карта Энергетика химических реакций
Технологическая карта Энергетика химических реакций
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НА ТЕМУ: «Энергетика химических реакций»Дата
Класс, школа
Информативно-методическое обеспечение (образовательные ресурсы, интернет-ресурсы)
-
Химия. 11 класс.: Учеб. для общеобразоват. учреждений / И.И. Новошинский, Н. С. Новошинская. - 2-е изд.- стереотип - М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2008.
-
компьютер, мультимедийный проектор,
-
Использованные интернет-ресурсы:
</<br>
Цель
Научить выполнять расчет по термохимическим уравнениям.
Задачи
Образовательные: Сформировать понятие об экзо- и эндотермических реакциях, тепловом эффекте химической реакции, термохимическом уравнении. Научиться составлять термохимические уравнения и производить расчеты теплоты по уравнению реакции.
Развивающие: способности анализа предоставляемого материала творческого самовыражения, образного мышления;
Воспитательные: формирование чувства ответственности за результаты своего труда.
Формы и методы обучения
Формы обучения: индивидуальная, фронтальная.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.
Основные понятия и термины
Опорные знания:
Новые знания: экзотермическая и эндотермическая реакция.
Планируемые результаты
Личностные: воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к химии как науке;
Метапредметные: развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок.
Предметные: умение работать с источниками информации, выделять главное записи.
1.Организационный момент
Проверяет готовность к уроку, психологически настраивает на работу.
Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места.
Познавательные УУД: целеполагание.
Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя.
2. Сообщение темы
и цели урока
Слайд №2
Сообщает тему и цель урока.
Записывают дату и тему урока.
Познавательные УУД: целеполагание.
Личностные УУД: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные УУД: Умение настроиться на работу.
3. Первичное усвоение новых знаний
Слайд №3
1.Экзотермическая реакция
2.Примеры
Слайд №4
1.Эндотермическая реакция
2.Примеры
Слайд №5
1.Термохимическое уравнение реакции
2.Энтальпия Н
Записывают термин и примеры.
Записывают термин и примеры.
Записывают термин и примеры.
Личностные УУД: осуществление учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные УУД: сохранение учебной задачи, фиксирование индивидуального затруднения при выполнении задания.
4. Физкультминутка
Составление синквейна в рабочих тетрадях.
Слайд №5
Выполняют задание.
Познавательные УУД: целеполагание.
Личностные УУД: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
5. Первичное закрепление новых знаний
1. Организует учебную деятельность по выполнению типовых заданий на уяснение свойств воды.
2.Решение задач по термохимическим уравнениям (приложение №1)
Выполняют задание.
Решение задач.
Регулятивные УУД: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещѐ подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
6. Оценивание и
домашнее задание
1.Выставление отметок по результатам работы на уроке.
2.Дает домашнее задание:
1) стр.51 письменно ответить на вопросы №1,№2, §11;
2) решить задачу.
Слушают учителя.
Записывают домашнее задание.
Познавательные УУД: Извлечение необходимой информации.
Личностные УУД: продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем.
Регулятивные УУД: адекватное восприятие оценки учителя, планирование своих действий.
7.Подведение
итогов и
рефлексия
1.Подведение итога урока и проведение беседы.
2.Заполнение таблицы «Итоги урока»Таблица «Итоги урока»
Отвечают на вопросы и заполняют таблицу.
Познавательные УУД: установление причинно-следственных связей контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Личностные УУД: анализирование своей деятельности.
Приложение №1
1.Сколько выделится теплоты при сгорании 2г угля, если термохимическое уравнение реакции С + 02 = С02 + 393 кДж
2.Сколько теплоты выделится при сгорании 4 г водорода в хлоре, если термохимическое уравнение реакции
Н2 + С12 = 2 НС1 + 184, 6 кДж.
3. В результате реакции, термохимическое уравнение которой 2 C2H2+ 5O2 = 4CO2 +2H2O + 2610 кДж выделилось 652,5 кДж теплоты. Определите массу сгоревшего ацетилена.
4.В результате горения 48 г метана выделилось 2406 кДж теплоты. Составьте термохимическое уравнение этой реакции.
CH4+ 2O2 = CO2 +2H2O + Q