- Учителю
- Конспект урока в 9 классе: «Реакции ионного обмена»
Конспект урока в 9 классе: «Реакции ионного обмена»
Тотанова Марал Найманбековна, учитель химии и биологии.
ГУ СОШ №1 имени Ёлгина А.Н. с. Теренколь Качирского района.
ПЛАН УРОКА
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
КАТАЛОГ КОМПЕТЕНЦИЙ
ТЕМА: Реакции ионного обмена.
1
Базовая компетенция:
УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ
Дисциплина:
1.1
Составляющая компетенция:
Химия
Как научиться мыслить/элементарные мыслительные операции
Класс:
9
1.1.13
Метод, прием, операция, средство/цикл
Преподаватель:
Уметь классифицировать «Классификация»
Тотанова Марал Найманбековна
Дидактическая степень/категория:
1
Социализация цели
Учебное заведение:
ГУ Качирская СОШ № 1 им.А.Н.Ёлгина с.Теренколь Павлодарской области
Базовый учебник:
1
«Природа»
Русский язык: Учебник Химия 9 издательство Мектеп. 2009Г автор НН Нурахметов.
Обеспечение устойчивого развития
Содержание урока:
2
«Общество»
Составление реакций ионного обмена, условия их протекания.
Проявление индивидуального мыслительного потенциала
3
«Я»
Навык представления в виде классификации
КЛАССИФИКАТОР
ОРГАНИЗАЦИЯ
№
Учебное задание
Таксономия учебных задач по БЛЮМУ(уровень)
Время в мин.
Организационная форма/ форма оценивания
Общее время урока:
45
1
Вспомни, определение реакций обмена
1.23
3
Индивидуальная/самопроверка
2
Запиши в полном ионном виде уравнение реакций и классифицируй признаки реакций.
H2SO4 + Ba(OH)2 =
2.10
7
Индивидуальная/проверка учителя
3
Установи, сущность проведенных реакций между сульфатом меди (2) и гидроксидом натрия на основе записи сокращенного ионного уравнения и классифицируй по числу и составу реагентов.
2.20
5
Индивидуальная/проверка учителя
4
Определи признак реакций между сульфатом меди (2) и гидроксидом калия и классифицируй химическую реакцию
2.30
5
Индивидуальная/проверка учителя
5
Используй справочную литературу и классифицируй следующие электролиты: HCL, Ba(OH)2, KNO3, CH3COOH
3
5
Индивидуальная/проверка учителя
6
Основе их характерных признаков реакций, классифицируй реакции ионного обмена.
3
5
Индивидуальная/проверка учителя
7
Сравни, свойства сульфата меди (2) и гидроксида натрия.
4.20
5
Индивидуальная/проверка учителя
8
Напиши реакции между растворами гидроксида натрия и серной кислотой в ионном виде.
(Ученик получает новое знание: составление реакций в полном ионном и сокращенном виде)
5.10
5
Индивидуальная/проверка учителя
9
Аргументируй свои действия, если пролил уксусную кислоту на стол и предложи свой план действий для его удаления.
1_______________________________.
2_______________________________.
3_______________________________.
6.10
5
Индивидуальная/проверка учителя
10
РЕЗУЛЬТАТ УРОКА
Порядковый номер уч-ся по журналу
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Задание какого уровня выполнено в полном объеме за урок
Оценка за урок