Методическая разработка для урока по химии на тему: 'Стирка без хлопот'

Сценарий урока химии в 10 классе

Цель урока - создание ситуаций для формирования познавательной активности учащихся, навыков исследовательской деятельности, а также коммуникативно-речевых ситуаций, стимулирующих развитие речи учащихся и побуждающих их к высказыванию своего мнения и суждения.

Использованная технология - исследовательская деятельность учащихся на уроке

Форма организации деятельности учащихся - групповая работа

Структура урока

Краткое описание этапов урока

Формируемые УУД

1.Орг. момент

Приветствие учителем учащихся. Создание доброжелательной рабочей атмосферы в классе. Проверка готовности учащихся к уроку.

Самостоятельная организация своего рабочего места (Л)

Включение в деятельность (П)

2.Мотивация к учебной деятельности

Учитель читает стихотворение, учащиеся определяют тему урока. Учитель побуждает учащихся к прогнозированию результата.

Самоопределение (Л)

Извлечение необходимой информации (П)

Предвосхищение результата (Р)

3.Постановка учебной задачи

Учитель с помощью иллюстративного материала (фото стиральных порошков) подводит учащихся к проблемной ситуации. Учащиеся: ставят цель урока;

строят план достижения цели;

определяют критерии оценки объектов исследования

Целеполагание (Р)

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (П)

Аргументация своего мнения, учет разных мнений (К)

4.Открытие нового знания

Организация самостоятельной исследовательской деятельности в групповой работе. В завершении подводится итог обсуждения.

Анализ, сравнение, доказательство (П)

Познавательная инициатива (Р)

Поиск необходимой информации (П)

Осознание ответственности за общее дело (Л)

Распределение ролей и функций совместной деятельности (К)

Формулирование и аргументация своего мнения (К)

5.Рефлексия

Вопросы к учащимся:

- какую цель ставили?

- удалось ли решить поставленную цель?

- каким способом?

- какой получили итог?

- посоветуете ли этот порошок своим родителям?

- кто из вас согласился со знаком, поставленным в начале урока? Кто изменил мнение? Почему?

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности (Р)

Выражение своих мыслей (К)

6.Домашнее задание

Придумать рекламу стирального порошка-победителя