Краткосрочный план по химии на тему 'Решение задач'

Краткосрочный план.

Дата:
Учитель: Мантаева А. К. Предмет: Химия Класс: 8 Тема: Решение задач.
Цель: Умет пользоваться теоретическим знанием при решении задач. Ожидаемые результаты: знают как использовать полученное знание при решении расчетных задач , умеют, составит условие задач.
Ресурсы: схемы, карточки с задачами, слайды. Ключевые идеи: развивать навыки критического мышления, умение работать в парах, группе, самооценивать и взаимооцениват вовлечение учащихся в процесс обучения через развитие речи, памяти и мышления на основе подходов стратегий 7 модулей

№

Этапы урока и стратегии

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Орг. момент. Психологический настрой на урок. «Позитивчик»

2 мин.

Учитель предлагает прослушать веселую песенку

Позитивно настраиваются на урок.

2

Деление на группы

1 мин.

Учитель производит деление, применяя цветные бумаги.

Учащиеся распределяются по группам.

3

Опрос пройденного материала: стратегия «Толстые и тонкие вопросы»

5 мин

Учитель предлагает каждой команде задать другой команде по 2 вопроса.

Ученики задают друг другу вопросы

4

Стадия вызова: создание проблемной ситуации

2 мин

Учитель показывает на слайде условия задачи и спрашивает, можете решать такие задачи?

Учащиеся формулируют тему урока.

5

Работа с карточкой

12 м

Предлагает каждой группе решит задачи на карточке.

Задача №1.

Напишите реакции приведенных ниже генетических связей
Сu→СuО→СuСL₂→Сu(ОН)₂→СuО→СuSО₄
№2.
ALCL₃→AL(OH)₃→AL₂O₃→AL₂(SO₄)₃→AL(OH)₃
№3.В 20г раствора содержится 10г соли. Какова массовая доля соли в растворе?
№4. Рассчитайте, сколько граммов гидрокарбоната натрия образуется, если пропустить через раствор гидроксида натрия газ. Выделенный в результате взаймодействия 10г карбоната кальция массой 10г с соляной кислотой.

Учащиеся работают с учебником и решают задачи.

6

Разминка «Флешмоб»

2 м

Учитель предлагает потанцевать

Учащиеся танцуют

7

Решение задач. Работа со слайдами

15 мин

Учитель предлагает каждой группе решить задачи, затем ознакомить со своим решением
№1.Составьте уравнение реакции нейтрализации. С помощью которых можно получит следующие соли: СаSО₄, К₂SО₄, АgСL
№2.Установите формулы вещества, массовые доли которого составляют: Н-24%, S-39,1%, О-58,5%/
№3.Закончите уравнения следующих реакций:
Na₂CO₃+HCL→
NaOH+HCL→
Fe(OH)₃+HNO₃→

Учащиеся решают задачи из слайда.

8

Домашнее задание:

1 мин

Задачи №5,6.10 из стр. 128.

9

Самооценивание, взаимооценивание

2 мин

Учитель вместе с учащимися выставляет суммативную оценку

Учащиеся производят оценивание.

10

Рефлексия.

3мин

Учитель предлагает оценивание «две звезды одно пожелание»

Учащиеся оценивают.