Тестовое задание по теме Виды связи

Самостоятельная работа 1

Вариант 1

Уровень 1 (базовый)

Выберите правильные ответы.

1. Ковалентная полярная связь в молекуле простых веществ, например, в молекуле хлора образуется:

а) между атомами металла и неметалла;

б) между разными атомами неметаллов;

в) между атомом серы и атомом хлора;

г) между одинаковыми атомами неметаллов;

д) за счет перехода электронов от одного атома к другому

2. Металлическая связь в металлах, железе образуется:

а) между атомом металла и неметалла;

б) между одинаковыми атомами неметаллов;

в) между атомом хлора и атомом металла;

г) между металлами;

д) за счет перехода электронов, общих для всех ионов металла.

Уровень 2 (хорошо)

3. Установите соответствие. Ответ запишите в виде 1-2-1.

Формула веществаВариант 1

1. С.

2. Fе

3. Zn

4. I ₂

Вариант 2

1. Н ₂

2. N ₂

3. С1 ₂

4. Si

Вид химической связи

1. Ковалентная неполярная

2. Металлическая

Типы кристаллической решетки

1. Молекулярная

2. Металлическая

3. Атомная

Уровень 3 (отлично)

4. Предскажите вид химической связи и тип кристаллической решетки по следующему описанию вещества: твердые при обычных условиях, имеет низкую температуру плавления и характерный запах, плохо растворимо в воде, неэлектропроводно (твердое при обычных условиях, пластичное. Имеет металлический блеск, хорошо проводит электрический ток)

Таким образом, уровневую дифференциацию можно назвать верным шагом к тому, чтоб сделать ведение уроков химии интересным и в какой-то мере увлекательным для всех учащихся, тем самым, вовлекая их в образовательный процесс. Дифференцированный подход позволяет каждой личности самореализовываться, удовлетворять потребности каждого ученика в соответствии с его способностями, интересами и возможностями, а также учит адекватно оценивать свои знания.

Необходимо признать тот факт, что уровневая дифференциация, как метод улучшения качества получаемых знаний, дает существенные результаты, а главным положительным итогом дифференцированного подхода к обучению учащихся на уроках химии является рост познавательного интереса к предмету.