Внеклассное мероприятие по химии на тему Первоначальные химические понятия (8 класс)

Внеклассное мероприятие по химии в 8 классах.

Тема: Химический калейдоскоп по теме « Первоначальные химические понятия»

Цель: 1. Проверить усвоение материала о первоначальных химических понятиях. Выявить пробелы знаний и наметить пути их преодоления

2. Формирование и развитие познавательного интереса учащихся к химии , активизация мыслительной деятельности учащихся.

3.Развитие коллективной игровой познавательной деятельности, воспитание чувства товарищества и взаимопонимания

Оборудование: доска, листы бумаги, химические стаканы, пробирки, химические реактивы - сода, метилоранж, хлорид бария, серная кислота, гидроксид натрия, фенолфталеин, магний, бихромат аммония, спирт.

Звучит музыка: 1 часть « Богатырской симфонии» Бородина

Вступительное слово учителя

Здравствуйте, дорогие гости! Здравствуйте ребята! Я вижу, все улыбаются, а это сейчас самое главное. Наше мероприятие началось с Богатырской симфонии А.Бородина. Вы спросите, какое отношение имеет Бородин к нашему мероприятию? Самое прямое. Это русский химик, выдающийся русский композитор. « Господин Бородин»- часто говорил студенту профессор Зинин - поменьше занимайтесь романами, на вас я возлагаю большие надежды»

« Занимайтесь музыкой»- призывал уже известного профессора-химика композитор Римский- Корсаков. Но Бородин не мог жить ни без музыки, ни без химии. Приведу пример. 1872 год. Бородин открывает новый тип химических реакций: альдольная конденсация. В этом же году он пишет оперу « Князь Игорь» и первую часть «Богатырской симфонии». Вот так может работать человек. Пусть он будет для Вас хорошим примером. Сегодня мы проверим ваши знания первоначальных химических понятий, и пусть вы не станете в жизни великими химиками, но эти знания вам помогут плыть по морю химической науки. А те, кто забыл знаки, валентность, плохо уравнивает реакции…,- с таким грузом далеко не поплывешь. Но зато они узнают о своих проблемах, а мы поможем эти пробелы устранить.

Итак, игра « Химический калейдоскоп». В калейдоскопе меняются разнообразные картинки, так и вас ждут разные конкурсы, и что бы вы не устали , будут паузы. Вашу работу будет оценивать счетная комиссия в лице Бадюковой Софии и Хуровой Фатимы. Мне в работе будут помогать мальчики 9 «в» класса.

1 Приветствие

Команда « Химики»

Девиз: нам не представляет муки грызть гранит химической науки.

Обращение к соперникам: Да, соперники сильны, но для нас вы не страшны. Мы химичим с малых лет, в этом наш большой секрет.

Мы пришли сюда сразиться, чтоб заслуженных побед добиться!

Напомним вам из уважения, что тот не будет побежден

В большом химическом сражении, кто в химии силен.

Мы вам желаем в этой встрече активными как цезий быть .

Своими шутками и речью жюри и всех нас покорить.

Команда « Алмаз»

Девиз: Нет в природе тверже нас, потому что мы - алмаз!

Обращение к соперникам: Попотеть придется вам! Мы для вас не по зубам!

То урок, то перемена,

Надоел такой покой,

Калейдоскоп - родной, любимый,

Мы навек теперь с тобой!

Все на химии стоит

Тот, кто лучше ее знает,

Тот сегодня победит.

Учитель : Приступаем к разминке. За каждый правильный ответ- 1 балл

Команда « Химики»

1. Вода в газообразном состоянии. (пар)

2. Химически неделимая частица (атом)

3. Количество вещества измеряется в (молях)

4. Вертикальный ряд сходных по свойствам элементов (группа)

5. Вещество, в состав которого входит один элемент (простое)

6. Как заряжены электроны в атоме (отрицательно)

7. Что обозначают записи: 5С,7О_2, 5Н, О, 2Н₂, H₂O

8. Написать правильно формулу: AlO, KO , SO(VI), PO

9. Жидкий металл (ртуть)

Команда « Алмаз»

1. Сколько агрегатных состояний имеет вода? (три)

2. Молярная масса измеряется (г/моль)

3. Что называется молекулой?

4. Горизонтальный ряд химических элементов (период)

5. Вещество, в состав которого входят несколько элементов (сложное)

6. Как заряжены нейтроны в ядре? (положительно)

7. Что обозначают записи: 8S, 3Mg, 3H₂, P, 5O₂, H₂O

8. Написать правильно формулу:NaO, FeO (III), NO,CO(IV)

9. Наука, изучающая вещества и их превращения (химия)

2 конкурс «Посчитай»

Подсчитать молекулярную массу

Сахара С₁₂Н₂₂О₁₁

Соли NaCl

Соды Na₂CO₃

Воды H₂O

Марганцовки KMnO₄

Музыкальная пауза

Команда « Химики»

Запевай подружка песню.

Запевай котору хошь

А про химию - не надо,

Мое сердце не тревожь.

На уроке отвечала

Все кислоты спутала,

Назвала « аш хлор» водою

С хлебом чуть не скушала.

Попросила я у Таньки

Геометрию списать

Да « аш два-эс-о-четыре»

Опрокинула в тетрадь.

Когда опыт проводила,

Булку ела, чай пила,

А потом меня качало

Чуть жива домой дошла.

В воду бросила я калий,

А подумала - свинец,

Как жива еще осталась?

Колбам всем пришел конец.

На практической работе

Веселилась как могла,

А закончила работу-

Без колгот домой пошла

Мы куплеты вам пропели

Да не очень складные.

Эта химия наука-

будь она неладная.

3 конкурс « Разделяй-ка»

Задание: необходимо разделить смесь, состоящую из нескольких веществ. На столе стоят все необходимые приборы и реактивы. Объяснить ход выполнения. Выходят по 1 участнику от команды.

Команда « Химики»

Разделить смесь состоящую из железных опилок, глины, соли.

Команда « Алмаз»

Разделить смесь, состоящую из древесных опилок, песка, сахара.

Музыкальная пауза

Команда « Алмаз»

Мы - ребята молодые,

Озорны и веселы,

Будем петь сейчас куплеты

Вам от сердца, от души.

Что-то в классе взорвалось,

Страшно мне становится.

Это химии урок,

Не стоит беспокоиться!

Сунул палец я в пробирку,

Оказалась в пальце дырка.

Вот беда, игра опасна,

Слёзы лью теперь напрасно.

Попробовать на вкус решил я кислоту,

Глядь, языка уж нет во рту,

Растаял мой язык, как лёд

И до сих пор во рту всё жжёт.

Мне не хватало волшебства,

В пробирке размешал я вещества.

Взрыв раздался,

Еле жив остался.

А химичка как-то раз

Чуть не подпалила класс

Ей ребята вместо бора

В колбочку налили квас

На базаре море яств,

А в аптеке тьма лекарств,

Чтобы знать, как есть и пить,

Надо химию учить!

А не то пропадешь

И здоровеньким умрешь

Пошутить и спеть мы рады,

Нам похлопайте в награду!

4 конкурс « Кто быстрее»

Кто быстрее составит уравнение реакции с учётом валентности, уравняет ее и напишет тип реакции

Fe+HCl=FeCl₂+?

Al+O₂=

K+O₂=

Al+HCl=AlCl₃+H₂

Zn+O₂=

H₂O→H₂+?

Рублика « Нарочно не придумаешь»

Очень часто ученики на уроках при ответах на заданные вопросы допускают смешные ошибки.

1. Синильная кислота- это такой сильный яд, что если положить каплю на язык собаки, то человек сразу же умрет.

2. В организме 400грамм фосфора, которым можно отравить 10000человек.

3. Реакции бывают соединения, обмена, замещения и размножения.

4. Сульфид кальция применяется в кожевенном производстве и парфюмерии для удаления волос со шкур

5. Химическая реакция и свет находятся друг с другом в довольно близких соотношениях.

6. Металлический натрий в нормальных условиях теряет свой шик и блеск и бесследно исчезает

7. Фосфор применяется в медицине, чтобы вправлять мозги, и для изготовления взрывчатых веществ

8. Алюминий широко применяется в народном хозяйстве- из него делают железные ведра.

9. Сталь широко применяется в народном хозяйстве- из нее главным образом делают швейные иголки

10. Хлористый натрий некультурные люди из простонародья называют поваренной солью.

5 конкурс «Конкурс капитанов»

Расставить карточки с символами химических элементов в порядке возрастания их массы, написать их названия.

N, Al, H, Fe, Ca, O, Mg, Cu, Na, Ва, S, C, P, Cl, Zn

6 конкурс « Отгадай кроссворд»

Каждая команда получает лист с заранее нарисованным кроссвордом и все одновременно приступают к работе. Условие: каждое правильно разгаданное слово приносит команде 1 балл. Команда, сдавшая разгаданный кроссворд первой, получает 8 баллов, вторая, на балл меньше

Вопросы:

1. Элемент из семейства лантоноидов

2. Самый распространенный металл на Земле

3. Ученый, открывший Периодический закон

4. Инертный газ

5. Атома химического элемента, имеющие одинаковый заряд ядра, но разную массу

6. Частица, входящая в состав ядра.

7. Элемент 4 группы

8. Щелочной металл

Ответы 1Эрбий 2. Алюминий 3. Менделеев 4. Криптон 5. Изотопы 6. Протон 7. Олово 8. Натрий

Экспериментальная пауза

Ученик 9 класса

Химия- это наука о веществах и превращениях настолько необыкновенных, что для непосвященных они кажутся чудом.

Опыт №1

Возьмем стакан с белыми камешками ( карбонат кальция) и прильем прозрачной бесцветной жидкости ( раствор соляной кислоты). Пожалуйста, газированная вода готова. Но мы вас не угостим ею, так как пить, есть, пробовать вещества на вкус в химическом кабинете строго запрещено

Опыт №2 А теперь получим молоко. Нальем в раствор хлорида бария серную кислоту, и что мы видим?

Опыт №3

От удивления вы немного, конечно, вспотели. Вам нужен платочек? Мы можем вам дать волшебный несгораемый платок. Не верите, смотрите, поджигаем; горит, но не сгорает. Разве это не волшебство?

Опыт №4

Не страшны кислоты мне, даже очень сильные. Но в растворах щелочей становлюсь малиновым. Ярче сока всех малин, я- фенолфталеин.

В щелочах я очень желтый, а в кислотах очень красный. И в среде нейтральной - цвет оранжевый, прекрасный. Индикатор очень важный и зовусь я метиловый оранжевый.

Опыт №5

Алхимики годами, столетиями искали философский камень, который превращал бы простые металлы в золото. Я не знаю этого рецепта, но зато могу за одну минуту из медной копейки сделать серебряную. Подойдите, кто хочет стать богаче со своими монетами.

Опускает копейки в раствор ртути, протирает тряпочкой и отдает хозяевам.

7. Конкурс « Химический элемент»

Каждая команда назовет больше элементов , начинающихся на букву «а»

Ответ: азот, аргон, астат, актиний, алюминий, америций

Подведение итогов игры. Вручение памятных подарков.

1 команда

У химии большие перспективы,

Она во всем на помощь к нам идет.

Чтоб жил народ и лучше и красивей,

Чтобы шагал уверенно вперед.

Роль химии заметней год от года,

Решить задач ей много предстоит.

Растет число химических заводов,

И химия упорно входит в быт.

2 команда.

Мы химию повсюду наблюдаем:

Желтеют листья или дождь идет,

Плоды ли на деревьях созревают,

Или трава зеленая растет.

Химию любить и не лениться.

Значит и понятно будет все:

Почему на газе посуда коптится,

На морозе сушится белье.

Жизнь вокруг себя поймешь, познаешь.

Разрешишь любой серьезный спор,

без огня в дороге яйца сваришь

И без спичек разведешь костер.

Учитель: Дорогие ребята, вы прекрасно справились с заданиями и теперь пройдем посвящение в химики. Вы должны дать клятву химиков. Повторяем за мной.

Клятва.

Я, юный химик, торжественно клянусь.

Любить уроки химии и всегда их посещать.

Знать все 118 элементов Периодической системы наизусть.

Соблюдать правила техники безопасности.

Помнить химические свойства любого вещества на Земле.

Не тратить зря химические реактивы.

Клянусь!

В вашу честь опыт « Извержение вулкана».

Учитель: я поздравляю вас с тем, что с сегодняшнего дня вы можете считать себя настоящими химиками. А закончить мероприятие мы хотим гимном химиков.

Нам суждено пролить все то, что льется,

Просыпать то, чего нельзя пролить!

Наш кабинет химическим зовется!

Мы рождены, чтоб химию любить

Все выше, и выше, и выше

Летит рыжий бром к небесам.

И кто этим бромом подышит,

Тот рыжим становится сам.