Урок с ЭОР 9 класс, химия

Использование ЭОР на уроке химииАвтор

Михайловская Лидия Борисовна

Место работы, должность:

учитель химии и биологии МБОУ Крюковской СОШ

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Изучение строения молекулы аммиака, его физических и химических свойств. роли аммиака и его производных в жизни человека и их применение (с использованиемЭОР)

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

22

Используемые учебники и учебные пособия:

О.С. Габриелян Химия 9

Используемое оборудование:

Интерактивная доска, компьютор, проектор

Используемые ЦОР:

fcior.edu.ru/card/12325/ammiak-stroenie-molekuly.html

fcior.edu.ru/card/213/fizicheskie-i-himicheskie-svoystva-ammiaka.html

fcior.edu.ru/card/213/fizicheskie-i-himicheskie-svoystva-ammiaka.html

fcior.edu.ru/card/3832/laboratornaya-rabota-poluchenie-ammiaka-i-ego-svoystva.html

fcior.edu.ru/card/11005/poluchenie-i-primenenie-ammiaka-soli-ammoniya.html

Краткое описание:

Урок с использованием ЭОР построен по плану:

Изучение нового материала: Аммиак. Строение молекулы аммиака. История получения аммиака. Физические и химические свойства аммиака. Лабораторная работа ;Получение аммиака и изучение его свойств.

Первичное закрепление материала. Тесты по теме Аммиак и его свойства.

Итог урока. Рефлексия.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Аммиак. Физические и химические свойства.

(Тема урока)

1.

ФИО (полностью)

Михайловская Лидия Борисовна.

2.

Место работы

МБОУ Крюковская СОШ Тацинского района Ростовской области.

3.

Должность

Учитель

4.

Предмет

Химия

5.

Класс

9

6.

Тема и номер урока в теме

Неметаллы . 10 урок в теме.

7.

Базовый учебник

Химия. 9 класс. О.С.Габриелян.

8. Цель урока: Изучение строения молекулы аммиака, его физических и химических свойств, роли аммиака и его производных в жизни человека и их применение.

9. Задачи:

- обучающие: Рассмотреть строение молекулы аммиака; познакомить учащихся с водородной связью; изучить свойства аммиака; закрепить умения по составлению окислительно-восстановительного баланса уравнений реакций.

-развивающие: развитие критического мышления, самостоятельности и способности к рефлексии, обеспечение системности учения, развитие умения ставить и разрешать проблемы, анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать, соблюдать технику безопасности при работе с аммиаком.

-воспитательные: воспитание положительной мотивации учения, правильной самооценки, чувства ответственности, уверенности и требовательности к себе.

10. Тип урока изучение нового материала.

11. Формы работы учащихся: групповая работа, работа с ЭУМ.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Настрой обучающихся на работу

Демонстрируют готовность к уроку.

1 мин

2

Изучение нового материала:

Актуализация знаний

Демонстрирует модели холодильников, задает вопрос: Какое вещество используется в этих бытовых приборах?

Отвечают на вопрос.

Формулируют тему урока: Аммиак. Строение и свойства.

3 мин

3

Изложение нового материала.

Строение молекулы аммиака

ЭОР №1

Предлагает просмотреть ЭУМ и ответить на вопросы:

-Какой вид химической связи в молекуле аммиака?

-Какой элемент наиболее электроотрицатель-ный в молекуле аммиака?

Просматривают ЭУМ. Отвечают на вопросы.

Делают записи в тетрадь.

5 мин

4

Физические свойства аммиака

ЭОР № 2 (сцена 1)

Предлагает просмотреть ЭУМ и ответить на вопросы: Чему равна плотность аммиака по воздуху?

Каким способом можно собирать аммиак?

- Какое

свойство аммиака используют в холодильных агрегатах?

Смотрят ЭУМ и отвечают на вопросы:

9 мин

5

Химические свойства

аммиака

ЭОР № 2

сцена 2

ЭОР № 3

Предлагает присмотр ЭУМ,

проводит инструктаж по технике безопасности (как правильно обращаться с сильно пахнущими веществами и как правильно проводить нагревание),

задает вопросы:

-В какой цвет окрашивается в водном растворе аммиака фенолфталеин?

-Какие свойства проявляет водный раствор аммиака?

Просматривают ЭУМ и отвечают на вопросы.

Работают с материалами виртуальной лаборатории. Заполняют журнал лабораторной работы.

15 мин

6

Получение аммиака

ЭОР № 4

Предлагает присмотреть данный модуль и подготовить сообщение о промышленном способе получения аммиака.

Смотрят ЭУМ и готовят сообщение о получении аммиака.

5 мин

7

Закрепление материала и подведение итогов.

ЭОР № 5

(тест 2,4,5)

Объясняет задание, предлагает обучающимся ответить на вопросы теста

Отвечают на вопросы тест. Оценивают полученные ответы.

Осуществляют рефлексию:

Для чего нужны знания об аммиаке?

5 мин

8

Домашнее задание

Задает домашнее задание и комментирует его.

П.25упр1-6 (устно). Составить схему: применение аммиака.

Записывают задание в дневниках и задают вопросы.

1 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Аммиак. Строение, физические и химические свойства.

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Аммиак. Строение молекулы аммиака. История получения аммиака.

ЭОР

И-тип

Иллюстрация, звукорядная анимация.

Модуль состоит из двух кадров, включающих текст, схему пространственного строения молекулы аммиака, сведения об открытии аммиака. В том числе, ученику предлагается познакомиться с строением молекулы аммиака путем просмотра и прослушивания озвученных формул.

fcior.edu.ru/card/12325/ammiak-stroenie-molekuly.html

2

Физические свойства аммиака

ЭОР

И-тип

Кадр 1

Видеофрагмент

Модуль состоит из двух кадров, включающих видеоролики "Растворение аммиака в воде", "Испарение жидкого аммиака", Схему, показывающую химические свойства аммиака. В том числе, ученику предлагается познакомиться с физическими и химическими свойствами аммиака путем просмотра и прослушивания озвученных формул и видеороликов

fcior.edu.ru/card/213/fizicheskie-i-himicheskie-svoystva-ammiaka.html

3

Химические свойства аммиака

ЭОР

И-тип

Кадр 2

Интерактивная схема

Схему, показывающую химические свойства аммиака. В том числе, ученику предлагается познакомиться с физическими и химическими свойствами аммиака путем просмотра и прослушивания озвученных формул и видеороликов

fcior.edu.ru/card/213/fizicheskie-i-himicheskie-svoystva-ammiaka.html

4

Лабораторная работа «Получение аммиака»

ЭОР

П-тип

Виртуальная лаборатория.

Модуль включает модели приборов и веществ, необходимых для получения аммиака из смеси хлорида аммония и гашеной извести, инструкцию, указывающую порядок действий. Ученику предлагается нагреть реакционную смесь и проверить растворимость аммиака в воде, сфотографировать результаты, записать наблюдения в лабораторный журнал путем ввода с клавиатуры уравнений химических реакций и выводов

fcior.edu.ru/card/3832/laboratornaya-rabota-poluchenie-ammiaka-i-ego-svoystva.html

5

Получение аммиака

ЭОР

И-тип

Интерактивная схема

Модуль состоит из трех кадров, включающих схемы круговорота азота в природе, получения аммиака и свойств солей аммония. В том числе, ученику предлагается познакомиться с физическими и химическими свойствами солей аммония путем просмотра и прослушивания озвученных формул.

fcior.edu.ru/card/11005/poluchenie-i-primenenie-ammiaka-soli-ammoniya.html

6

Тесты по теме «Аммиак и его свойства»

ЭОР

К-тип

Тест вопросы: 2,4,5.

fcior.edu.ru/card/8526/testy-po-teme-ammiak-i-ego-svoystva-soli-ammoniya.html

Автор(ы):

Михайловская Лидия Борисовна

Место работы, должность:

учитель химии и биологии МБОУ Крюковской СОШ

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Изучение строения молекулы аммиака, его физических и химических свойств. роли аммиака и его производных в жизни человека и их применение (с использованиемЭОР)

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

22

Используемые учебники и учебные пособия:

О.С. Габриелян Химия 9

Используемое оборудование:

Интерактивная доска, компьютор, проектор

Используемые ЦОР:

fcior.edu.ru/card/12325/ammiak-stroenie-molekuly.html

fcior.edu.ru/card/213/fizicheskie-i-himicheskie-svoystva-ammiaka.html

fcior.edu.ru/card/213/fizicheskie-i-himicheskie-svoystva-ammiaka.html

fcior.edu.ru/card/3832/laboratornaya-rabota-poluchenie-ammiaka-i-ego-svoystva.html

fcior.edu.ru/card/11005/poluchenie-i-primenenie-ammiaka-soli-ammoniya.html

Краткое описание:

Урок с использованием ЭОР построен по плану:

Изучение нового материала

Аммиак. Строение молекулы аммиака. История получения аммиака.

Физические и химические свойства аммиака

Лабораторная работа «Получение аммиака и изучение его свойств»

Первичное закрепление материала

Тесты по теме «Аммиак и его свойства»

Итол урока. Рефлекчия.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Аммиак. Физические и химические свойства.

(Тема урока)

1.

ФИО (полностью)

Михайловская Лидия Борисовна.

2.

Место работы

МБОУ Крюковская СОШ Тацинского района Ростовской области.

3.

Должность

Учитель

4.

Предмет

Химия

5.

Класс

9

6.

Тема и номер урока в теме

Неметаллы . 10 урок в теме.

7.

Базовый учебник

Химия. 9 класс. О.С.Габриелян.

8. Цель урока: Изучение строения молекулы аммиака, его физических и химических свойств, роли аммиака и его производных в жизни человека и их применение.

9. Задачи:

- обучающие: Рассмотреть строение молекулы аммиака; познакомить учащихся с водородной связью; изучить свойства аммиака; закрепить умения по составлению окислительно-восстановительного баланса уравнений реакций.

-развивающие: развитие критического мышления, самостоятельности и способности к рефлексии, обеспечение системности учения, развитие умения ставить и разрешать проблемы, анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать, соблюдать технику безопасности при работе с аммиаком.

-воспитательные: воспитание положительной мотивации учения, правильной самооценки, чувства ответственности, уверенности и требовательности к себе.

10. Тип урока изучение нового материала.

11. Формы работы учащихся: групповая работа, работа с ЭУМ.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Настрой обучающихся на работу

Демонстрируют готовность к уроку.

1 мин

2

Изучение нового материала:

Актуализация знаний

Демонстрирует модели холодильников, задает вопрос: Какое вещество используется в этих бытовых приборах?

Отвечают на вопрос.

Формулируют тему урока: Аммиак. Строение и свойства.

3 мин

3

Изложение нового материала.

Строение молекулы аммиака

ЭОР №1

Предлагает просмотреть ЭУМ и ответить на вопросы:

-Какой вид химической связи в молекуле аммиака?

-Какой элемент наиболее электроотрицатель-ный в молекуле аммиака?

Просматривают ЭУМ. Отвечают на вопросы.

Делают записи в тетрадь.

5 мин

4

Физические свойства аммиака

ЭОР № 2 (сцена 1)

Предлагает просмотреть ЭУМ и ответить на вопросы: Чему равна плотность аммиака по воздуху?

Каким способом можно собирать аммиак?

- Какое

свойство аммиака используют в холодильных агрегатах?

Смотрят ЭУМ и отвечают на вопросы:

9 мин

5

Химические свойства

аммиака

ЭОР № 2

сцена 2

ЭОР № 3

Предлагает присмотр ЭУМ,

проводит инструктаж по технике безопасности (как правильно обращаться с сильно пахнущими веществами и как правильно проводить нагревание),

задает вопросы:

-В какой цвет окрашивается в водном растворе аммиака фенолфталеин?

-Какие свойства проявляет водный раствор аммиака?

Просматривают ЭУМ и отвечают на вопросы.

Работают с материалами виртуальной лаборатории. Заполняют журнал лабораторной работы.

15 мин

6

Получение аммиака

ЭОР № 4

Предлагает присмотреть данный модуль и подготовить сообщение о промышленном способе получения аммиака.

Смотрят ЭУМ и готовят сообщение о получении аммиака.

5 мин

7

Закрепление материала и подведение итогов.

ЭОР № 5

(тест 2,4,5)

Объясняет задание, предлагает обучающимся ответить на вопросы теста

Отвечают на вопросы тест. Оценивают полученные ответы.

Осуществляют рефлексию:

Для чего нужны знания об аммиаке?

5 мин

8

Домашнее задание

Задает домашнее задание и комментирует его.

П.25упр1-6 (устно). Составить схему: применение аммиака.

Записывают задание в дневниках и задают вопросы.

1 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Аммиак. Строение, физические и химические свойства.

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Аммиак. Строение молекулы аммиака. История получения аммиака.

ЭОР

И-тип

Иллюстрация, звукорядная анимация.

Модуль состоит из двух кадров, включающих текст, схему пространственного строения молекулы аммиака, сведения об открытии аммиака. В том числе, ученику предлагается познакомиться с строением молекулы аммиака путем просмотра и прослушивания озвученных формул.

fcior.edu.ru/card/12325/ammiak-stroenie-molekuly.html

2

Физические свойства аммиака

ЭОР

И-тип

Кадр 1

Видеофрагмент

Модуль состоит из двух кадров, включающих видеоролики "Растворение аммиака в воде", "Испарение жидкого аммиака", Схему, показывающую химические свойства аммиака. В том числе, ученику предлагается познакомиться с физическими и химическими свойствами аммиака путем просмотра и прослушивания озвученных формул и видеороликов

fcior.edu.ru/card/213/fizicheskie-i-himicheskie-svoystva-ammiaka.html

3

Химические свойства аммиака

ЭОР

И-тип

Кадр 2

Интерактивная схема

Схему, показывающую химические свойства аммиака. В том числе, ученику предлагается познакомиться с физическими и химическими свойствами аммиака путем просмотра и прослушивания озвученных формул и видеороликов

fcior.edu.ru/card/213/fizicheskie-i-himicheskie-svoystva-ammiaka.html

4

Лабораторная работа «Получение аммиака»

ЭОР

П-тип

Виртуальная лаборатория.

Модуль включает модели приборов и веществ, необходимых для получения аммиака из смеси хлорида аммония и гашеной извести, инструкцию, указывающую порядок действий. Ученику предлагается нагреть реакционную смесь и проверить растворимость аммиака в воде, сфотографировать результаты, записать наблюдения в лабораторный журнал путем ввода с клавиатуры уравнений химических реакций и выводов

fcior.edu.ru/card/3832/laboratornaya-rabota-poluchenie-ammiaka-i-ego-svoystva.html

5

Получение аммиака

ЭОР

И-тип

Интерактивная схема

Модуль состоит из трех кадров, включающих схемы круговорота азота в природе, получения аммиака и свойств солей аммония. В том числе, ученику предлагается познакомиться с физическими и химическими свойствами солей аммония путем просмотра и прослушивания озвученных формул.

fcior.edu.ru/card/11005/poluchenie-i-primenenie-ammiaka-soli-ammoniya.html

6

Тесты по теме «Аммиак и его свойства»

ЭОР

К-тип

Тест вопросы: 2,4,5.

fcior.edu.ru/card/8526/testy-po-teme-ammiak-i-ego-svoystva-soli-ammoniya.html</</p>