Рабочая программа по химии 7 класс

Рабочая программа

«Химия. Вводный курс»

для обучающихся 7 классов

Составила:

учитель химии

МБОУ «СОШ №79»

Передня Н. В.

Кемерово

2014

Пояснительная записка

Рабочая программа групповых занятий по химии «Химия. Вводный курс» разработана на основе методического пособия к пропедевтическому курсу О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, А.К. Ахлебинин «Химия. Вводный курс 7 класс» и рассчитана на 35 часов (1 академический час в неделю в течении года).

«Химия. Вводный курс» позволяет ввести учеников в круг простейших химических знаний и умений в 7-ом классе. Изучение первоначальных химических понятий на 1 год раньше дает возможность разгрузить достаточно сложную по содержанию, с большим объемом учебной информации программу по химии в 8-ом классе. Учащимся предоставляется время для привыкания к химическому языку, химической символике, приобретения практических умений, что способствует более осмысленному использованию ими ключевых понятий и выработке экспериментальных навыков в 8-ом классе. Изучение химии с 7-ого класса помогает на более раннем этапе обучения пробудить у школьников интерес и выявить склонности к науке.

Цели курса

1. Подготовить учащихся к изучению нового учебного предмета;

2. Создать познавательную мотивацию к изучению нового предмета;

3. Сформировать предметные знания, умения и навыки (в первую очередь расчетные и экспериментальные), на которые недостаточно времени при изучении курса химии основной школы;

4. Показать яркие, занимательные, эмоционально насыщенные эпизоды становления и развития науки химии;

5. Интегрировать знания по предметам естественного цикла основной школы на основе учебной дисциплины «Химия».

Основные задачи данного курса

1. Расширение кругозора учащихся;

2. Раскрытие учащимся 7 класса привлекательности химической науки при проведении заданий исследовательского и творческого характера;

3. Развитие специальных умений и навыков обращения с веществами, выполнение несложных исследований, соблюдая технику безопасности;

4. Развитие общеучебных умений учащихся: умения работать с научно-популярной и справочной литературой, сравнивать, выделять главное, обобщать, систематизировать материал, делать выводы;

5. Развитие самостоятельности, творчества учащихся;

6. Использование и развитие межпредметной связи с биологией, физикой, географией, математикой.

В результате изучения данного курса учащиеся

должны знать:

- отличие веществ от физических тел;

- свойства веществ, примеры смесей;

- способы разделения смесей и свойства веществ, на которых основано разделение;

- состав атома, молекулы, вещества; понятия «химический элемент», «относительная атомная масса химического элемента», классификацию химических элементов;

- классификацию веществ;

- понятия «относительная молекулярная масса», «оксид», «основание», «кислота» и «соль»;

- общие формулы оксидов, оснований, кислот и солей;

- признаки химических реакций, условия их возникновения и протекания; смысл уравнения химической реакции;

- закон сохранения массы веществ.

должны уметь:

- приводить примеры веществ и тел из повседневной жизни;

- характеризовать вещества, описывая их свойства;

- проводить простейшие исследования веществ; сравнивать свойства веществ;

- отличать физические явления от химических явлений;

- записывать знаки тридцати химических элементов и называть их;

- определять значение относительной атомной массы химического элемента;

- определять характер химического элемента по его положению в периодической системе химических элементов;

- устанавливать принадлежность сложных веществ к определенным классам по их составу;

- составлять химические формулы по известной валентности элементов;

- вычислять по химическим формулам относительную молекулярную массу;

- узнавать химические явления в природе и повседневной жизни; объяснять сущность закона сохранения массы веществ;

- читать уравнения химических реакций; определять тип химической реакции; составлять уравнения реакций горения простых веществ.

Формы контроля

- рефераты,

- викторины,

- устный опрос,

- практические работы.

Содержание программы

Химия в центре естествознания (15 часов). Химия как наука. Тела. Вещества. Влияние человека и его деятельности на природу. Наблюдение, эксперимент. Химическая посуда и оборудование. Строение атома. Молекулы. Ионы. Взаимосвязь химии с физикой, биологией, географией: агрегатное состояние веществ; минералы; белки, жиры, углеводы, витамины. Качественные реакции.

Предусмотрено пять практических работ: «Знакомство с лабораторным оборудованием», «Определение наличия жиров, углеводов, крахмала», «Определение витамина «С» в напитках, фруктах и овощах», «Определение растворов веществ», «Классы неорганических соединений».

Математика в химии (10 часов). Относительные атомные и молекулярные массы. Расчет массовый доли элементов в веществе, массовой доли вещества в растворе, массовой доли примесей в веществах, расчет объемной доли газа в смеси.

Предусмотрена одна практическая работа: «Приготовление раствора с заданной концентрацией».

Явления, происходящие с веществами (6 часов). Способы разделения смесей. Химические реакции. Признаки химических реакций.

Предусмотрено две практических работы: «Очистка поваренной соли», «Признаки химических реакций».

Рассказы по химии (5часов). Интересные факты из истории открытия элементов и различных веществ. Интересные факты из жизни выдающихся ученых и их вклад в развитие науки. Современные открытия в химии.

Формы организации учебной деятельности:

- коллективные,

- парные,

- индивидуальные

- групповые.

Заключение

Введение курса групповых занятий «Химия. Вводный курс» необходимо учащимся, чтобы подготовить их к более активному восприятию материала в 8 классе. Данный курс способствует развитию логического мышления у учащихся, развитию интереса к химии, формированию целостной картины мира. Знаки элементов, индексы, коэффициенты, молекулярные формулы веществ. Минералы. Качественные реакции. Классы неорганических соединений.

Материально - техническое и

информационно техническое обеспечение

1. Мультимедийное учебное пособие (мультимедийное учебное пособие) Уроки химии Кирилла и Мефодия. 8 - 9 класс. Неорганическая химия. Мультимедийный курс. Серия: «Виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

2. Персональный компьютер,

3. Мультимедийный проектор,

4. Сканер, принтер,

5. Таблиц химических элементов Д.И. Менделеева.

6. Образовательные ресурсы сети Интернет

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«Химия. Вводный курс»

7 класс

№ урока

Тема урока

(количество часов)

Количество часов

Дата

Знания, умения

Измерительные формы контроля

1

Вводный инструктаж по ТБ. Химия как часть естествознания.

1

Знать правила ТБ. Знать, что такое химия. Знать, что такое «тела» и «вещества». Знать положительное и отрицательное влияние человека на природу.

Устный опрос

2

Наблюдение и эксперимент как методы изучения химии.

1

Знать, что такое «наблюдение» и «эксперимент». Знать строение свечи.

Устный опрос

3

ПР №1 «Знакомство с лабораторным оборудованием»

1

Знать виды химической посуды. Уметь собирать лабораторный штатив.

Практическая работа

4

Химические знаки и формулы.

1

Знать символы химических элементов. Знать, что такое «индекс» и «коэффициент». Уметь читать химические формулы.

Устный опрос

5

Викторина «Химические знаки и формулы».

1

Викторина

6

Химия и физика. Агрегатные состояния веществ.

1

Знать, что такое «атом», «молекула», «ион», кристаллические решетки. Знать виды агрегатного состояния.

Устный опрос

7

Химия и география.

1

Знать геологическое строение планеты; минералы, горные пароды.

Рефераты

8

Химия и биология

1

Знать химический состав клетки: неорганические (вода, минеральные соли) и органические (белки, жиры, витамины, углеводы) вещества.

Устный опрос

9

ПР№2 «Определение наличия жиров, углеводов, крахмала»

1

Знать качественные реакции на белки, жиры и углеводы. Уметь на практике применить эти знания.

Практическая работа

10 - 11

ПР№3 «Определение витамина «С» в напитках, фруктах и овощах»

2

Уметь практически обнаружить витамин «С» и рассчитать его количество.

Практическая работа

12

Качественные реакции в химии.

1

Знать основные качественные реакции.

13

ПР№4 «Определение растворов веществ»

1

Уметь по проведенным реакциям определить, раствор какого вещества содержится в пробирке.

Практическая работа

14

Основные классы неорганических соединений.

1

Знать основные классы неорганических соединений, их свойства.

Устный опрос

15

ПР №5 «Классы неорганических соединений»

1

Уметь осуществлять химические реакции, типичные для данных классов соединений.

Практическая работа

16 - 17

Относительные атомные и молекулярные массы.

2

Знать, что такое относительная атомная и молекулярная масса. Уметь вычислять молекулярную массу веществ.

18 - 20

Массовая доля элемента в сложном веществе

3

Знать понятие «массовая доля». Уметь вычислять массовую долю элемента в веществе.

21

Чистые вещества и смеси

1

Уметь отличать чистое вещество от смеси веществ.

Устный опрос

22

Объемная доля газа в смеси

1

Уметь вычислять объемную долю газа в смеси.

23

Массовая доля вещества в растворе.

1

Уметь вычислять массовую долю вещества в растворе.

24

ПР №6 «Приготовление раствора с заданной концентрацией»

1

Уметь вычислить необходимую массу вещества и воды для приготовления раствора заданной концентрации и приготовить данный раствор.

Практическая работа

25

Массовая доля примесей.

1

Уметь вычислить массовую долю примесей в веществе.

26

Разделение смесей

1

Знать способы разделения смесей.

27

Дистилляция

1

Знать, что такое дистилляция.

28

ПР№7 «Очистка поваренной соли»

1

Знать один из способов разделения твердых веществ и уметь применить его на практике.

Практическая работа

29

Химические реакции.

Признаки химических реакций

1

Знать признаки протекания химических реакций.

Устный опрос

30

ПР№8 «Признаки химических реакций»

1

Уметь провести химический эксперимент и сделать выводы.

Практическая работа

31

Рассказы об ученых

1

Знать выдающихся ученых (жизнь и деятельность М.В. Ломоносова, Д.И. Менделеева, А.М. Бутлерова).

Рефераты

32

Интересные рассказы из истории открытия химических элементов

1

Знать , как были открыты некоторые химические элементы и вещества.

Рефераты

33 - 34

Современные открытия в химии.

2

Знать, что такое фуллерены, нанотрубки, их виды, применение.

Рефераты

35

Заключительная викторина

1

Викторина

Список литературы:

1. Габриелян, О.С. Химия. Вводный курс. 7 класс: учеб. Пособие / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, А.К. Ахлебинин. - 4-еизд., стереотип.-М.: Дрофа, 2009.

2. Сгибнева Е.П., Скачков А.В. Современные открытые уроки химии 8 - 9 классы(Серия «Школа радости») - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2002.