Конспект урока по теме Строение атома. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

Конспект урока по теме:

«Периодический закон Д.И. Менделеева и периодическая система химических элементов. Строение атома».

Урок проводится с применением технологии индивидуализированного обучения с использованием универсальных дидактических карточек.

Цели урока:

- образовательная: закрепить знания учащихся по теме, совершенствовать навыки по использованию периодической таблицы для определения местоположения химических элементов, характеристики строения их атомов.

- развивающая: развитие приёмов анализа, синтеза, обобщения, самостоятельного поиска решения заданий.

- воспитательная: воспитание патриотических чувств, умение правильного распределения рабочего времени на уроке.

Оборудование: периодическая система химических элементов, универсальные дидактические карточки, карта успешности учащихся.

Ход урока:

1. Оргмомент. Вход в урок с помощью стихотворения С. Щипачёва «Читая Менделеева»:

Иного ничего в природе нет:

Ни здесь, ни там в космических глубинах,

Всё от песчинок малых до планет

Из элементов состоит единых.

Как формула, как график трудовой

Строй менделеевской системы строгий.

Вокруг тебя творится мир живой:

Входи в него, вдыхай, руками трогай!

Целеполагание: Учитель: «Мы с вами познакомились со структурой периодической системы, изучили строение атома и сегодня на уроке закрепляем знания о том, как можно, используя таблицу химических элементов определить характеристики атома.

2. Закрепление знаний:

Задание классу :«По таблице, которую вы видите на доске, определите, название какого элемента зашифровано в ней (Гелий). Определите положение этого элемента в ПСХЭ Д.И. Менделеева и строение его атома».

Самостоятельная работа по УДК:

Задания по карточке:

1. Дать названия химическим элементам по знакам.

2. Определить положение элементов в периодической системе (период, группа, подгруппа, порядковый номер).

3. Определить, используя периодическую систему строение атомов химических элементов (заряд ядра, число протонов, нейтронов, электронов).

4. У элементов малых периодов записать электронное распределение в атомах по уровням и подуровням.

5^*. Объяснить этимологию названий трёх химических элементов из вашего варианта.

Звёздочкой обозначено задание творческого характера.

После выполнения каждого задания, учащиеся отмечают в карте успешности правильность решения.

Карта успешности:

3.Подведение итогов и рефлексия: оценивание работы учеников ведётся по карте успешности. За выполнение четырёх заданий ставится «4», за выполнение пяти заданий - «5». Пятое задание по желанию учащегося можно дать в виде домашнего задания к следующему уроку.