приложение к уроку 8 класс

1 вариант Водород в природе

Задание: дополните предложение недостающей информацией

Водород - самый распространенный элемент в__________. Основная масса звезд состоит из водорода: Юпитер, Сатурн - 92% Н, 8 % Н е, 0,1 % все остальные химические элементы; водород преимущественно составляет___________________________. Водород входит в состав основного вещества Земли-_______. Если посмотреть на схему распространения химических элементов, то можно увидеть, что доля __________ в земной коре составляет около 1% ее массы. Множество органических веществ представляют собой соединения водорода с углеродом - нефть, природный газ __________ и другие _______________________________.

2 вариант Кислород в природе

Задание: дополните предложение недостающей информацией

Кислород -самый распространённый химический элемент_____________________-____.________________-входит в состав оксидов, оснований, солей, кислот, органических веществ.________,__________,многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат _______________. В том числе живых организмов. В состав воздуха (в виде простого вещества) -__________________.________________в природе образуется в процессе фотосинтеза.

II. Водород как простое вещество.

Групповая работа

1.Химический знак водорода?

2.Атомный номер?

3.Аr(H)=

4. Химическая формула водорода?

5. Вычислить Мr(Н2)=

6. Валентность водорода?

7.Физические свойства водорода?

8. Как можно собрать водород в лаборатории, зная физические свойства водорода?

II. Кислород как простое вещество.

Групповая работа

1.Химический знак кислорода?

2.Атомный номер?

3.Аr (O)=

4. Химическая формула кислорода?

5. Вычислить Мr(О2)=

6. Валентность кислорода?

7.Физические свойства кислорода?

8.Как можно собрать кислород в лаборатории, зная физические свойства кислорода?

1 уровень сложности. Написаны уравнения реакций, найдите допущенные ошибки

P+5O2=2P2O5

K+H2=KH

3H2+WO3=W+H2O

2 уровень сложности . Пропали вещества, вместо них появились многоточия. Напишите пропавшие вещества и расставьте коэффициенты

H2+ … =H2O

Mg+….=MgO

Fe3O4+H2 = Fe+ …

3 уровень сложности. Осуществите цепочку превращений.Составить уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты

NiH2→ H2S

NaH

1 уровень сложности. Написаны уравнения реакций, найдите допущенные ошибки

P+5O2=2P2O5

K+H2=KH

3H2+WO3=W+H2O

2 уровень сложности . Пропали вещества, вместо них появились многоточия. Напишите пропавшие вещества и расставьте коэффициенты

H2+ … =H2O

Mg+….=MgO

Fe3O4+H2 = Fe+ …

3 уровень сложности. Осуществите цепочку превращений. Составить уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты

NiH2→ H2S

NaH

Правила техники безопасности получение кислорода в лаборатории

1. Для проведения опытов необходимо в возможно меньшем количестве оксид марганца

1. Избыток реактива нельзя высыпать в сосуд, из которого он был взят.

2. После расходования реактива банку с оксидом марганца необходимо сразу закрыть пробкой и поставить на место.

3. Порошок оксида марганца брать с помощью лопаток, пластмассовых или металлических шпателей.

4. При наливании реактивов пероксида водорода нельзя наклоняться над сосудом, предотвращая попадания брызг на лицо или одежду.

5. Нельзя держать банку или стакан с реактивом, которую нужно открыть, держа в руках, ее надо поставить на лабораторный стол и только после этого открывать.

6. Работу проводить только над столом.

7. Осторожно работаем со стеклянной посудой.

8. Избегать ожога при работе с перекисью водорода

Правила техники безопасности Чтобы не подвергать свою жизнь опасности, надо знать технику безопасности: Делаешь только то, что положено, И при этом очень осторожно. Сначала задачу реши теоретически, затем выполняй ее практически. В химической лаборатории нельзя никогда. Голыми руками брать вещества..Насыпаешь (наливаешь) вещества аккуратно, не высыпаешь (не выливаешь) вещества обратно. С химическими веществами будь скупым - Их количеством пользуйся небольшим. Опыты делаешь тщательно над столом (лотком) обязательно. Нельзя вдыхать пары и газы, если ты без противогаза.