Учителю
Конспект урока «Периодический закон. Периодическая система химических элементов. Строение атома. Химическая связь.»(8 класс)

Конспект урока «Периодический закон. Периодическая система химических элементов. Строение атома. Химическая связь.»(8 класс)

Автор публикации: Красноперова Т.Е.

Дата публикации: 31.03.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Обобщение по теме: «Периодический закон. Периодическая система химических элементов. Строение атома. Химическая связь.»

Цель:

Совершенствование умений и навыков применять знания на практике по теме «Периодический закон. Периодическая система химических элементов. Строение атома. Химическая связь»;
Развитие логического мышления;
Формирование коммуникативных качеств.

Оборудование: карточки, периодическая система.

Тип урока: обобщающий.

Форма работы: групповая.

Ход урока:

Эпиграф урока:

«Элементы и атомы,

В Менделеевский взятые круг,

Сделали химию самой богатой

И самой творческой из наук»

Г.Санников

Активизация мыслительной деятельности

Выход на тему.

Периодическая система,

Актуальная в мире тема.

По ней мы можем место элемента показать,

А также полную характеристику его сумеем дать.

Вспомним, атом - это элемент.

На строении - мы сделаем акцент.

Повторим периодический закон,

И в изменении свойств поможет он.

Деление на группы «Электрон» и «Протон». Выбор капитанов команд. Капитаны по очереди выбирают карточку-загадку, отвечая на которую определяют название команды.

Он бежит по проводам,

Он бывает тут и там.

Свет зажег, нагрел утюг.

…(электрон) нам лучший друг.

Если в атом он попал -

То, считай, совсем пропал:

Он с утра и до утра носится вокруг ядра.

Очень положительный, с массою

внушительной,

А таких, как он отряд,

Создает в ядре заряд.

Лучший друг его нейтрон.

Догадались? - Он… (протон).

Разминка (отвечают на 5 вопросов)

Команда «Электрон»:

AI - количество электронов;
Физический смысл номера элемента;
Mg - количество уровней;
Р - количество электронов на последнем уровне;
Si - какая группа и подгруппа;

Команда «Протон»:

Si - количество протонов;
Физический смысл номера группы главной подгруппы;
К - количество нейтронов;
Са - период;
I - количество электронов на последнем уровне;

Операционный этап.

I задание «Разреши спор»

Команда «Электрон»

Р, Na, AI, Mg

Вышли вместе поиграть

Но игра не получилась,

Стали истину искать:

Кто из них всех металличней,

Посмелее в этом, артистичней?

Чуть до драки не дошло

Вот и время ваше подошло

Не спешите, не шумите,

Элементам помогите!

Задание: Расположите элементы в порядке возрастания металлических свойств. Объясните, с чем это связано.

Команда «Протон»

Азот и фосфор,

Мышьяк, сурьма

Жили вместе, как одна семья,

Но возник меж ними инцидент:

Кто из них неметалличней?

Весьма существенный момент.

Надо спор нам разрешить,

Мирно, дружно все решить.

Задание: Расположите элементы в порядке возрастания неметаллических свойств. Объясните, с чем это связано.

II задание «Угадай меня»

Команда «Электрон»

Я являюсь неметаллом,

Говорю вам это я недаром.

На последнем уровне электронов 5

Это вам подсказочка опять

Два уровня имею

Разгадать меня сумеешь?

Задание: Определите элемент. Объясните свой ответ. Дайте полную характеристику элемента по положению в ПСхЭ.

Команда «Протон»

Расположен во II группе (А),

Отгадай-ка ты меня.

Номер элемента не скажу,

А число протонов подскажу:

Их 12 у меня,

Угадай название!

Задание: Определите элемент. Объясните свой ответ. Дайте полную характеристику элемента по положению в ПСхЭ.

III задание «Финишная дорожка»

Задание: Прочитать сказку о Жадном хлоре. Определить формулы, получившихся соединений, вид связи, тип кристаллической решетки в них. Предположить основные свойства соединений.

Контрольно-оценочный этап: Оценивание работы групп по ходу выполнения заданий (знаковая оценка, прикрепленная к елке).
Капитаны команд оценивают каждого игрока в листе учета