Контрольно-оценочные средства по химии для обучающихся по професси\м технического профиля

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Кстовский нефтяной техникум имени Бориса Ивановича Корнилова»

УтверждАЮ

Зам. директора по УМР

______________________Е.А. Костина

«___»__________201__ г.

КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине «ХИМИЯ»

по профессиям: 08.01.07. Мастер общестроительных работ,

15.01.05. Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)

08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования

базовая подготовка

Кстово 2016

Разработчик:

ГБПОУ КНТ им. Б.И.Корнилова преподаватель : О.В. Богатырева

Одобрен ПЦК химических и спецхимических дисциплин

Протокол №__ от _____________

Председатель______________ О.С. Азова

СОДЕРЖАНИЕ

№

Наименование раздела

Стр.

1.

Паспорт комплекта КОС

4

2.

Комплект материалов для текущего контроля

17

3.

Комплект материалов для промежуточной аттестации

46

4. Пакет экзаменатора 56

5. Литература 57

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Область применения

КОС предназначены для проверки результатов обучения учебной дисциплины ХИМИЯ

по профессиям 08.01.07. Мастер общестроительных работ, 15.01.05. Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки ), 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования.

Освоение содержания учебной дисциплины, предусмотренной примерной программой общеобразовательной дисциплины «Химия » обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

- предметных:

− сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

− владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

− владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач;

− сформированность умения давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

− владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

− сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников;

- личностных:

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной химической науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;

− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом;

− умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

</ - метапредметных:

− использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

− использование различных источников для получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере.

Таблица 1

п/п

Контролируемые разделы

дисциплины

Предметные, личностные,

метапредметные результаты

Наименование

оценочного средства

Раздел 1. Общая и неорганическая химия

¹

Тема 1.1. Основные понятия и законы химии

Предметные:

− сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира;

− владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

− сформированность умения давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

Личностные:

− умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

Метапредметные:

− использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций для решения поставленной задачи, применение основных методов познания для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

− использование различных источников для получения химической информации для достижения хороших результатов в профессиональной сфере.

Контрольные вопросы

Тесты

Практические занятия

Самостоятельная работа

Тесты

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

²

Тема 1.2.

Строение атома и Периодический закон Д.И. Менделеева

Предметные:

- владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

Личностные:

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной химической науки;

Метапредметные:

− использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи;

Контрольные вопросы

Тесты

Контрольные вопросы

Практические занятия

³

Тема 1.3.

Строение вещества

Предметные:

− владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

− сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников;

Личностные:

− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом;

Метапредметные:

− использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере.

Практические занятия

Контрольные вопросы

Самостоятельная

работа

Самостоятельная

работа

Практические занятия

Тесты

⁴

Тема 1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация

Предметные:

− владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

− владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы;

− сформированность умения давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

− владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

− сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников;

Личностные:

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной химической науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;

Метапредметные:

− использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере.

Контрольные вопросы

Контрольные вопросы

Практические занятия

Практические занятия

Самостоятельная

работа

Самостоятельная

работа

Практические занятия

Тесты

Самостоятельная

работа

⁵

Тема 1.5. Классификация неорганических веществ их свойства

Предметные:

- понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

− владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

− владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы;

− владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

− сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников;

Личностные:

− химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;

− умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

Метапредметные:

− использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

− использование различных источников для получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере.

Практические занятия

Контрольные вопросы

Тесты

Практические занятия

Практические занятия

Практические занятия

Самостоятельная

работа

Практические занятия

Контрольные вопросы

Тесты

Самостоятельная

работа

⁶

Тема 1.6. Химические реакции

Предметные:

− владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

− владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач;

− сформированность умения давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

− владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

− сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников;

Личностные:

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной химической науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;

Метапредметные:

− использование различных источников для получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере.

Контрольные вопросы

Тесты

Самостоятельная работа

Практические занятия

Контрольные вопросы

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

⁷

1.7. Металлы и неметаллы

Предметные:

- понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

− уверенное пользование химической терминологией и символикой;

− владение основными методами научного познания, используемыми в химии;

− сформированность умения давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

− владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

− сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников;

Личностные:

− химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;

− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом;

Метапредметные:

− использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

− использование различных источников для получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере.

Практические занятия

Тесты

Контрольные вопросы

Практические занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

Практические занятия

Самостоятельная работа

Практические занятия

Контрольные вопросы

Самостоятельная работа

Раздел 2. Органическая химия

⁸

Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений

Предметные:

− владение основополагающими химическими понятиями, теориями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

− владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы;

− сформированность умения давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

− владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

− сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников;

Личностные:

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной химической науки;

− умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

Метапредметные:

− использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи;

− использование различных источников для получения химической информации.

Контрольные вопросы

Практические занятия

Практические занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Практические занятия

Контрольные вопросы

Самостоятельная работа

⁹

Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники

Предметные:

− владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

− производить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

− владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

− сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников;

Личностные:

− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом;

Метапредметные:

− применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

− использование различных источников для получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере.

Контрольные вопросы

Тесты

Практические занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Практические занятия

Самостоятельная работа

¹⁰

Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения

Предметные:

− понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

− уверенное пользование химической терминологией и символикой;

− владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

− сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников;

Личностные:

- химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;

Метапредметные:

− применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

− использование различных источников для получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере.

Практические занятия

Контрольные вопросы

Тесты

Практические занятия

Самостоятельная работа

Практические занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

¹¹

Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры

Предметные:

− владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

− владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач;

− сформированность умения давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

− владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

Личностные:

− умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

Метапредметные:

− использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере.

Контрольные вопросы

Тесты

Контрольные вопросы

Практические занятия

Практические занятия

Практические занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

Тесты

Практические занятия

Таблица 2

Результаты обучения

( освоенные умения, усвоенные знания)

бучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- использовать нормативно - правовые документы в профессиональной деятельности;

практические работы, самостоятельная работа

1

- называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;

Устный опрос

Практическое задание (тестовые задания)

2

- характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева;

Устный опрос

Практическое задание (решение задач)

3

- характеризовать: общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений;

Устный опрос

Практическое задание(составление документов)

4

- характеризовать: строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;

Устный опрос

Практическое задание (тестовые задания)

5

- определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений;

Практическое задание (решение задач, тестовые задания)

6

- выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;

Практическое задание (решение экспериментальных задач)

7

- объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;

Устный опрос

8

- проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

Самостоятельная работа (рефераты, доклады, презентации)

9

- связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;

Самостоятельная работа (рефераты, доклады, презентации)

10

- решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям.

Практическое задание (решение задач)

11

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Устный опрос

Практическое задание (решение расчетных и экспериментальных задач)

Знания:

1

- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

Устный опрос (беседа, дискуссия)

Практическое задание (решение

тестовых заданий, решение расчетных задач)

2

- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;

Устный опрос (беседа, дискуссия)

Письменный опрос (вопросно-ответный метод)

Практическое задание (решение

тестовых заданий)

3

- основные теории химии; химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений;

Устный опрос (беседа, дискуссия)

Письменный опрос ( вопросно-ответный метод)

4

- важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы;основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

Устный опрос (беседа)

Практическое задание (решение задач, тестовых заданий)

1.2. Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Химия»

является дифференцированный зачет

Условием допуска к дифференцированному зачету является положительная текущая аттестация по всем лабораторным, практическим работам, а также всем видам контрольных и внеаудиторных работ учебной дисциплины.

Дифференцированный зачет проводится в форме письменного контрольного тестирования.

Выставление оценок на дифференцированном зачете осуществляется на основе принципов объективности, справедливости, всестороннего анализа уровня знаний обучающихся.

Умения и знания оцениваются по пятибалльной системе.

При выставлении оценки учитывается:

1. Знание фактического материала по программе, в том числе: знание обязательной литературы по программе курса;

2. Степень активности обучающегося на занятиях;

3. Логику, структуру, стиль ответа; культуру речи, манеру общения; готовность к дискуссии, аргументированность ответа; уровень самостоятельного мышления; умение приложить теорию к практике, решить задачи, провести химический эксперимент;

4. Отсутствие пропусков лабораторных, практических и лекционных занятий по неуважительным причинам;

5. Наличие выполненных самостоятельных (внеаудиторных) работ.

1.2.1. Комплект материалов для текущего контроля

При изучении учебной дисциплины предусмотрены следующие формы и методы текущего контроля знаний обучающихся: входной , срезовый, рубежный контроль.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Кстовский нефтяной техникум имени Бориса Ивановича Корнилова»

Тестовые задания для входного контроля

по дисциплине «Химия»

1 семестр

Вариант 1

Часть А Выберите только один правильный ответ. За каждый правильный ответ -1 балл

1. К кислотам относится каждое из веществ, указанных в ряду:

1. H₂F, HN0₃, HCl 3) НI, H₂S0₃, KBr

2. HBr, H₃P0₄, NH₃ 4) KMnO₄, CH₄, H₂S

2. В порядке усиления неметаллических свойств химические элементы расположены в ряду:

1)P→S→CI 3)O→S→Se

2) N→Р→As 4) Si → Al→Mg

3. Атом фосфора имеет распределение электронов по слоям:

1)2,8,7 3)2,8,6

2) 2, 8, 5 4) 2, 8, 8

4. В соединении с водородом степень окисления (-2) всегда имеет каждый из двух химических элементов:

1. О, S 3) О, Al

2. S, F 4) Br, С1

5. Реакция горения аммиака, уравнение которой 4NH₃ + 30₂ = 2N₂ + 6Н₂0 +Q,
   
   является реакцией:

1. без изменения степеней окисления, каталитической, экзотермической

2. с изменением степеней окисления, некаталитической, эндотермической

3. с изменением степеней окисления, некаталитической, экзотермической

4. без изменения степеней окисления, некаталитической, экзотермической

6. Ионы водорода и кислотного остатка при электролитической диссоциации образуют:

1. NaH₂P0₄ и Na₃P0₄ 3) HN0₃ и NH₃

2. H₂S0₄иHBr 4) К₂Si0₃иHC1

7. В соответствии с сокращенным ионным уравнением Cu²⁺ + 20Н^- =Сu(ОН)₂ взаимодействуют:

1. CuS0₄и Fe(OH)₂ 3) Cu₂S0₃иNaOH

2. CuCl₂ и Са(ОН)₂ 4) КОН и Cu₂S

8. Оксид магния реагирует с:

1. NaО 3) HNO₃

2. Fe(ОН)₂ 4) КОН

9. Основание и соль образуются при взаимодействии:

1. Ва(ОН)₂ и KNO₃ 3) Cu(OH)₂ и ZnCl₂

2. NaOH и Fe₂(S0₄)₃ 4) КОНи H₂S0₄

10. В периоде неметаллические свойства химических элементов с увеличением атомного номера усиливаются, потому что:

1. не изменяется число электронных слоев в атоме

2. изменяется валентность элементов в водородных соединениях

1. уменьшается число электронов внешнего электронного слоя

2. увеличивается число электронов внешнего электронного слоя

Часть В. Ответом заданий части В может быть набор букв или цифр, число, слово или формула. За задания В- 1 балл.

В1. Установите соответствие между названием вещества и типом кристаллической решетки. (Ответ запишите в виде последовательности цифр и букв, напр., 1)- а))О т в е т: ……………………………….. .

В2. Оксиду SO₃ соответствует гидроксид, формула которого ……………. .

О т в е т: ……………………………….. .

В3. Какая масса гидроксида кальция образуется при действии на 0,1 моль кальция с водой?

1) 1, 14 г 2) 11, 4 г 3) 114 г 4) 0, 114 г

В4. Какова масса 2,24 л (при н.у.) угарного газа (СО)?

1) 28 г 2) 0,28 г 3) 2,8 г 4) 280 г

Вариант 2.

Часть А. Выберите только один правильный ответ. За каждый правильный ответ -1 балл

1. Вещества, формулы которых Na₂CО₃, Ca(CО₃)₂, K₂SО₄, относят к:

1. кислотам 3) основаниям

2. солям 4) основным оксидам

2. В ряду элементов
   
   кремний → фосфор → сера →хлор

1. увеличивается число электронов на внешнем слое атома

2. уменьшается степень окисления элементов в их высших оксидах

3. уменьшается число протонов в ядрах атомов

4. уменьшается общее число электронов в атомах

3. Химический элемент, в атомах которого распределение электронов по
   
   слоям 2, 8, 7, образует высший оксид состава:
   
   1) С1₂0₇ 2)N₂O₅ 3)С1₂0₅ 4)Li₂O

4. В фосфате калия степень окисления фосфора равна:

1)+5 2)+3 3)-3 4)-5

5. Химическая реакция, уравнение которой 2S0₂ + 0₂ → 2SO₃₊Q,
   
   является реакцией:

1. соединения, обратимой, некаталитической, эндотермической

2. окислительно-восстановительной, обратимой, каталитической, экзотермической

3. окисления, необратимой, каталитической, эндотермической

4. восстановления, необратимой, каталитической, экзотермической

6. Диссоциации сульфата калия соответствует правая часть уравнения:
   
   l)K⁺ + HSO₄^- 3)2K⁺ + SO₄^2-

2) К⁺ + HSO₄^2- 4) 2К⁺ + SO₃^2-

7. Сущность реакции обмена между растворами нитрата серебра и соляной кислотой можно выразить сокращенным ионным уравнением:

1. Ag⁺ + Сl^- = AgCl↓ 3) Н⁺ + CI^- = НС1

2. Ag⁺ + NO₃^- = AgNO₃ 4) Н⁺+ NO₃^- = HNO₃

8. Необратимая химическая реакция возможна между:

1. Fe(OH)₃и CuS0₄ 3) NaOHи Cu₂SO₄

2. Са(ОН)₂ и СuС1₂ 4) КОН и Cu₂S

9. Реакции соединения соответствует уравнение:

1. 4H₂O → 2H₂ + O₂

2. NaOH + CuSO₄ →Na₂SO₄ + Cu(OH)₂

3. 2Al + 2Сr₂ O₃ → 2Сr + Al₂O₃

4. S + O₂ →SO₂

10. Степень окисления серы в соединении H2SО4 равна:

1) +2; 2) +4; 3) +6; 4) -2.

Часть В. Ответом заданий части В может быть набор букв или цифр, число, слово или формула

За задания: В-1 балл;

В1. Установите соответствие между названием вещества и типом кристаллической решетки. (Ответ запишите в виде последовательности цифр и букв, напр., 1)- а))О т в е т: ……………………………….. .

В2. Оксиду SO₂ соответствует гидроксид, формула которого ……………. .

В3. Какая масса гидроксида магния образуется при действии на 0,1 моль магния с водой?

1) 82 г; 2) 8,2 г; 3) 164 г; 4) 16,4 г.

В4. Какова масса 2,24 л углекислого газа (при н.у.)?

1) 0,44 г; 2) 44 г; 3) 4,4 г; 4) 440 г.

Критерии оценки:

Часть А. За каждый правильный ответ -1 балл

Часть В. За задания: В - 1 балл

Ответы:Часть А

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Вариант 1

1

1

2

1

3

2

3

3

3

4

Вариант 2

2

1

1

1

1

3

1

3

4

3

Часть В

Вариант 1

Вариант 2

B1

1)-в, 2)- г, 3)- а, 4)- б

B1

1)-в, 2)- г, 3)- а , 4)- б

B2

H₂SO₄

B2

H₂SO₃

B3

2

B3

2

B4

3

B4

3

Преподаватель О.В. Богатырева

Рассмотрены на заседании ПЦК

химических и спецхимических дисциплин

Протокол № __ от «___»_______ 20__ г.

Председатель ПЦК ____________ О.С. Азова

«____»__________________20__г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Кстовский нефтяной техникум имени Бориса Ивановича Корнилова»

Тестовые задания для входного контроля

по дисциплине «Химия»

3 семестр

Вариант 1

Выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов.

За каждый правильный ответ - 1 балл.

1. К простым веществам относят …

1. воду 2) воздух 3) песок 4) кислород

2. Выбрать схему реакции замещения

1) KOH + CaСО₃ ®

2) Hg + O₂®

3) ZnO + CaO ®

4) Al + Fe₂O₃ ®

3. К слабым кислотам относят …

1) серную 2) угольную 3) фосфорную 4) соляную

4. Постоянную валентность имеют все элементы ряда:

1. Li, S, Cu

2. Be, Ba, Rb,

3. Ca, Cl, Mg

4. K, Mn, Al

5. 5.Количество электронов на предпоследнем электронном уровне атома фосфора равно:

6. 1) 2 2) 6 3) 3 4) 5

7. 6.Основание, кислота, соль и кислотный оксид составляют группу веществ:

9. 1) Cu (OH)₂ , KOH, H₂S, Al₂О₃

10. 2) Fe(OH)₃, H₂SiO₃, Na₂S, P₂O₅

11. 3) Zn(OH)₂, CuO, Al₂(SO₄)₃, HCl

12. 4) Ba(OH)₂, FeCl₃, H₃PO₄, Fe₂

14. 7 . Электронную конфигурацию внешнего энергетического уровня 4s²4p⁵ имеет атом:

1) Cl

2) Al

3) Mn

4) Br

8. Молекулярную кристаллическую решетку имеет:

1) вода

2) азот

3) хлор

4) калий

9. Только сильные электролиты перечислены в ряду:

1) H₂S, H₂SO₃, H₂SO₄

2) MgCl₂, CH₃COOH, NaOH

3) KOH, HNO₃,H₂SO₄

4)H₂S, CH₃COOH, H₂SO₃

10. Степень окисления марганца в соединении KMnO₄равна:

1) +3

2) -1

3) +7

4) +5

11. Высший оксид хрома имеет состав:

1) CrO

2) CrO₃

3) CrO₂

4)Cr₂O

12.Фундаментальной характеристикой атома служит величина:

1) число нейтронов 3) число электронов

2) заряд ядра 4) масса атома

13. Электроотрицательность в ряду Al - Si - P…

1) возрастает 3) не изменяется

2) уменьшается 4) сначала возрастает, затем уменьшается

14. Вещество с полярной ковалентной связью имеет формулу:

1) CaCl₂

2)N₂

3) CCl₄

4)FeS

15. Среди перечисленных реакций:

CuO+H₂=Cu+H₂O

4Fe (OH)₂+2H₂O+O₂=4Fe(OH)₃

КOH+HCl=KCl+H₂O

CaO+H₂SO₄=CaSO₄+H₂O

число окислительно-востановительных реакций равно:

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

16.В схеме превращений:

FeCl₃ Fe(OH)₃ FeCl₃ AgCl

веществами А, Б, В, являются соответственно:

1) H₂O, NaOH, AgNO₃

2) NaOH, HCl, AgNO₃

3) H₂O, HCl, AgNO₃

4) NaOH, NaCl, AgNO₃

17.В ряду веществ К₂SO₄ H₂SO₄ S FeS степень окисления серы:

1) повышается от 0 до +4 3) понижается от +6 до-2

2) повышается от -2 до +6 4) понижается от+4 до -2

18. Результатом качественной реакции на ионы серебра является :

1) серо-зеленый осадок 3) белый творожистый осадок

2) желтый осадок, нерастворимый в NH₄OH 4) запах тухлых яиц

19. Количество вещества алюминия, вытеснившего 33,6 л (н. у) водорода из соляной кислоты составляет моль

1) 1 2) 1,5 3) 22,4 4) 27

20. Для приготовления раствора с массовой долей поваренной соли 8% нужно растворить:

а) 8г соли в 100г воды

в) 4г соли в 50г воды

б) 8г соли в 100мл воды

г) 4г соли в 46мл воды

Вариант 2

Выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов.

За каждый правильный ответ - 1 балл

1. Атом кислорода имеет следующее распределение электронов по энергетическим уровням:

1) 1S² 2S² 2p² 2) 1S²2S² 2p⁴ 3) 1S²2S² 2p⁶ 4) 1S²2S² 2p⁶

2. В веществах, имеющих химические формулы P₂O₅, HF, HCl:

1) ионная связь 2) ковалентная неполярная связь

3) ковалентная полярная связь 4) металлическая связь

3. К сильным кислотам относят …

1) серную 2) угольную 3) сернистую 4) кремниевую

4. Основание, кислота, основный и кислотный оксид составляют группу веществ

1) Cu (OH)₂ , KOH, H₂S, Al₂О₃ 3) Fe(OH)₃, H₂SiO₃, Na₂O, P₂O₅

2) Zn(OH)₂, CuO, Al₂(SO₄)₃ 4) Ba(OH)₂, FeCl₃, H₃PO₄, Fe₂O₃

5. Только слабые электролиты перечислены в ряду:

1) C₂H₅OH, H₂SO₄, CH₃COOH, 3) MgCl₂, CH₃COOH, NaOH

2) KOH, HNO₃,H₂SO₄ 4) H₂S, CH₃COOH, H₂SO₃

6. Степень окисления серы в соединении H₂SO₄ равна:

1) +3 2) -1 3) +6 4) +5

7. Процесс разрушения металлов и сплавов под действием внешних условий:

1) восстановление 3) диффузия

2) коррозия 4) испарение

8. Катализаторы, это вещества:

1) ускоряющие химические реакции 3) не влияющие на химические реакции

2) замедляющие химические реакции 4) легирующие добавки

9. Атомную кристаллическую решетку имеет:

1) калий 2) азот 3) алмаз 4) вода

10. Материал, образующийся при добавлении в бетон железной арматуры, - это:

1) керамика 2) глина 3) железобетон 4) фаянс

11. Порядковый номер химического элемента указывает на:

1) количество энергетических уровней в атоме 3) количество нейтронов в ядре

2) количество электронов и протонов 4) количество изотопов

12. В веществах, имеющих химические формулы: HF, C₂Н₅OН, H₂O-

1) ионная связь 3) ковалентная неполярная связь

2) ковалентная полярная связь 4) водородная связь

13. В соединении с водородом степень окисления -2 всегда имеет каждый из двух химических элементов:

1)О, S 2) S, N 3) О, С 4) S, С

14. Среди перечисленных реакций:

CuO+H₂=Cu+H₂O

4Fe (OH)₂+2H₂O+O₂=4Fe(OH)₃

КOH+HCl=KCl+H₂O

CaO+H₂SO₄=CaSO₄+H₂O

число реакций соединения равно:

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

15.В схеме превращений:

Al Al(NO₃)₃ AlPO₄

Al₂(SO₄)₃

веществами А, Б, В, являются соответственно:

1) H₂O, NaOH, HNO₃

2) NaOH, H₂SO₄, AgNO₃

3) HNO₃, H₂SO₄, K₃PO₄

4) HNO₃, K₃PO₄, H₂SO₄

16.В ряду веществ К₂SO₄ H₂SO₄ S FeS степень окисления серы:

1) повышается от 0 до +4 3) понижается от+4 до -2

2) повышается от -2 до +6 4) понижается от +6 до-2

17. Реактивом на ионы Ва²⁺ является :

1) ионы SO₄^2- 3) реакция с щелочью

2) реакция с роданидами 4) ионы Cl^-

18. Электроотрицательность в ряду F - O - N…

1) возрастает 3) не изменяется

2) уменьшается 4) сначала возрастает, затем уменьшается

19.Каков объем 128 г сернистого газа SO₂ при нормальных условиях?

1) 4,48 л

2) 44,8 л

3) 22,4 л

4) 2,24 л

20. Для приготовления раствора с массовой долей поваренной соли 9% нужно растворить:

1) 9г соли в 100г воды

2) 4,5г соли в 50г воды

3) 9,9г соли в 100мл воды

4) 4,6г соли в 46мл воды

Критерии оценки:

Ответы к тестовым заданиям входного контроля за 3 семестр:

Преподаватель О.В. Богатырева

Рассмотрены на заседании ПЦК

Химических и спецхимических дисциплин

Протокол № __ от «___»_______ 20__ г.

Председатель ПЦК ____________ О.С. Азова

«____»__________________20__г

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Кстовский нефтяной техникум имени Бориса Ивановича Корнилова»

Тестовые задания для срезового контроля

по дисциплине «Химия»

1 семестр

Вариант 1

1.Соотнесите химические формулы веществ и вид химической связи : (Напр., 1 - А)

За каждый правильный ответ 1 балл

1) CO₂ А) водородная

2) NaCl Б) ионная

3) Mg В) ковалентная

4) H₂O Г) металлическая

2. Определите тип кристаллической решетки: (Напр., А - 1 )

За каждый правильный ответ 1 балл

А) CaCl₂ 1) атомная

Б) SO₂ 2) металлическая

В) Zn 3) молекулярная

Г) С 4) ионная

2. Определите количество электронов, протонов и нейтронов в атоме

фтора F, если Аr (F) равна 19 г/моль:

За правильно выполненное задание 3 балла

₊₉ F: е^- = ₊₉ F: p⁺ = ₊₉ F: n^o =

2. Валентность атома углерода в молекуле углекислого газа СО₂ равна:

За правильный ответ 1 балл

А) 2 Б) 3 В) 4 Г) 1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Кстовский нефтяной техникум имени Бориса Ивановича Корнилова»

Тестовые задания для срезового контроля

по дисциплине «Химия»

1 семестр

Вариант 2

1.Соотнесите химические формулы веществ и вид химической связи : (Напр., 1 - А)

За каждый правильный ответ 1 балл

1) SO₂ А) металлическая

2) КCl Б) ковалентная

3) Li В) ионная

4) C₂H₅OH Г) водородная

2. Определите тип кристаллической решетки: (Напр., А - 1 )

За каждый правильный ответ 1 балл

А) NaCl 1) ионная

Б) Na 2) молекулярная

В) алмаз 3) металлическая

Г) HCl 4) атомная

2. Определите количество электронов, протонов и нейтронов в атоме

углерода С, если Аr (С) равна 12 г/моль:

За правильно выполненное задание 3 балла

₊₆ С: е^- = ₊₆ С: p⁺ = ₊₆ С: n^o =

2. Валентность атома углерода в молекуле угарного газа СО равна:

За правильный ответ 1 балл

А) 4 Б) 3 В) 1 Г) 2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Кстовский нефтяной техникум имени Бориса Ивановича Корнилова»

Тестовые задания для срезового контроля

по дисциплине «Химия»

1 семестр

Вариант 3

1.Соотнесите химические формулы веществ и вид химической связи : (Напр., 1 - А)

За каждый правильный ответ 1 балл

1) СO А) ионная

2) MgCl₂ Б) ковалентная

3) Zn В) водородная

4) H₂O Г) металлическая

2. Определите тип кристаллической решетки: (Напр., А - 1 )

За каждый правильный ответ 1 балл

А) KCl 1) молекулярная

Б) Zn 2) ионная

В) графит 3) металлическая

Г) H₂SO₄ 4) атомная

2. Определите количество электронов, протонов и нейтронов в атоме

азота N , если Аr (N) равна 14 г/моль:

За правильно выполненное задание 3 балла

₊₇ N: е^- = ₊₇ N: p⁺ = ₊₇ N: n^o =

2. Валентность атома углерода в молекуле угарного газа P₂О₅ равна:

За правильный ответ 1 балл

А) 1 Б) 5 В) 3 Г) 2

Критерии оценки:

Ответы к тестовым заданиям срезового контроля 1 семестр:

задания

№ варианта

1

2

3

4

Вариант 1

1) - В;

2) - Б;

3) - Г;

4) - А;

А - 4;

Б - 3;

В - 2;

Г - 1;

е^- = 9

p⁺ = 9

n^o = 10

В

Вариант 2

1) - Б;

2) - В;

3) - А ;

4) - Г;

А - 1;

Б - 3;

В - 4;

Г - 2;

е^- = 6

p⁺ = 6

n^o = 6

Г

Вариант 3

1) - Б;

2) - А;

3) - Г;

4) - В;

А - 2;

Б - 3;

В - 4;

Г - 1;

е^- = 7

p⁺ = 7

n^o = 7

Б

Преподаватель О.В. Богатырева

Рассмотрены на заседании ПЦК

Химических и спецхимических дисциплин

Протокол № __ от «___»_______ 20__ г.

Председатель ПЦК ____________ О.С. Азова

«____»__________________20__г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Кстовский нефтяной техникум имени Бориса Ивановича Корнилова»

Тестовые задания для срезового контроля

по дисциплине «Химия»

3 семестр

Вариант 1

Часть А. Тестовые задания с выбором ответа. За задание 1 балл

1. Какая из приведенных ниже формул соответствует бензолу:

1) C₂H₆ 2) C₆H₆ 3) C₂H₄ 4) C₂H₂

2. Укажите к какому классу относится углеводород с формулой СН₂ = СН₂

1) алканы 2) алкены 3) алкины 4) алкадиены

2. Органическое вещество, формула которого:

СН₃ - СН -- СН₂ - СН₃

|

СН₃

имеет название:

1) 2 метилбутан 2) бутен 2 3) пентан 4) бутин 1

2. Для предельных углеводородов не характерна реакция:

1) замещения 2) изомеризации 3) присоединения 4) дегидрирования

Часть В. Задание на соотнесение

2. Соотнесите названия веществ и их химические формулы: (Напр., А -1)

А) C₂Н₂ 1) вода

Б) CН₄ 2) этилен

В) C₂Н₄ 3) ацетилен

Г) Н₂О 4) метан

Часть С. Задания со свободным ответом. За задание 1 балл

2. Продолжите предложение:

Реакциями гидратации называют реакции……………………………….

2. Продолжите предложение:

Алкенами называют органические вещества, в молекулах которых…………………

Вариант 2

Часть А. Тестовые задания с выбором ответа. За задание 1 балл

1. Какая из приведенных ниже формул соответствует алкену:

1) C₂H₆ 2) C₂H₂ 3) C₆H₆ 4) C₂H₄

2. Укажите к какому классу относится углеводород с формулой: СН₃ - С = СН₂

|

СН₃

1) алканы 2) алкены 3) алкины 4) алкадиены

3. Укажите название вещества, формула которого: СН₃ - СН₂ - СН₂ - СН₃

1) пентан 2) бутан 3) 4- метил пропан 4) 1- метил пропан

4. Укажите тип реакции наиболее характерный для этилена

1) гидрирования 2) полимеризации 3) этерификации 4) гидролиза

Часть В. Задание на соотнесение

5. Соотнесите названия веществ и их химические формулы: (Напр., А -1)

А) C₆Н₆ 1) этилен

Б) CН₄ 2) вода

В) C₂Н₄ 3) бензол

Г) Н₂О 4) метан

Часть С. Задания со свободным ответом

6. Продолжите предложение:

Реакциями дегидрирования называют реакции……………………………….

7. Продолжите предложение:

Гомологами называют ряд веществ……………………

Вариант 3

Часть А. Тестовые задания с выбором ответа. За задание 1 балл

1. Какая из приведенных ниже формул соответствует алкину:

1) C₆H₆ 2) C₂H₆ 3) C₂H₄ 4) C₂H₂

2. Укажите к какому классу относится органическое соединение с формулой:

С₂Н₅ - ОН

1) алканы 2) спирты 3) альдегиды 4) кетоны

3.Укажите название вещества, формула которого: СН₃ - СН = СН₂ - СН₃

1) бутен 2 2) бутен 1 3) бутан 4) бутин 2

4.Укажите тип реакции не характерной для алканов:

1) галогенирования 2) дегидрирования 3) спиртового брожения 4) замещения

Часть В. Задание на соотнесение

5. Соотнесите названия веществ и их химические формулы: (Напр., А - 1)

А) C₂Н₅ ОН 1) этилен

Б) Н₂О 2) метан

В) C₂Н₄ 3) этиловый спирт

Г) CН₄ 4) вода

Часть Б. Задания со свободным ответом

1. Продолжите предложение:

Реакциями полимеризации называют реакции………………………………………

2. Продолжите предложение:

Изомерами называют органические вещества, в молекулах которых ……………

Критерии оценки:

Ответы к тестовым заданиям срезового контроля за 3 семестр:задан.

№ вариан.

1

2

3

4

5

6

(возможны вариации ответа)

7

(возможны вариации ответа)

Вариант 1

2

2

1

3

А-3;

Б-4;

В-2;

Г-1

- присоединения воды по кратным связям молекул органических веществ

- содержится одна двойная углерод-углеродная связь

Вариант 2

4

2

2

2

А-3;

Б-4;

В-1;

Г-2

- при которых от молекулы органического вещества отщепляется молекула водорода

- сходных по свойствам , составу и строению, но отличающихся друг от друга на одну или несколько групп - CН₂

Вариант 3

3

2

1

3

А-3;

Б-4;

В-2;

Г-1

- в которых происходит соединение множества одинаковых молекул исходного вещества в огромную макромолекулу

-вещества, имеющие одинаковую молекулярную формулу, но разное химическое строение и обладающие поэтому разными свойствами

Преподаватель О.В. Богатырева

Рассмотрены на заседании ПЦК

Химических и спецхимических дисциплин

Протокол № __ от «___»_______ 20__ г.

Председатель ПЦК ____________ О.С. Азова

«____»__________________20__

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Кстовский нефтяной техникум имени Бориса Ивановича Корнилова»

Тестовые задания для тематического контроля

по дисциплине «Химия»

2 семестр

Тема: «Основные понятия и законы химии. Строение вещества»

Вариант 1

1. В химической лаборатории нельзя (1 балл)

   1. проводить опыты 3) принимать пищу

   2. смешивать жидкости 4) работать в халате

2. Определите валентность каждого химического элемента: (11 баллов)

1. К₂Cr₂O₇ 2) H₂S 3) H₂SO₄ 4) Al₂ (SO₄)₃

3. Знак химического элемента железо - (1 балл)

1) F 2) Fe 3) Ge 4) Cu

4. Формула вещества с ковалентной полярной связью: (1 балл)

1) Cl₂ 2) KCl 3) NH₃ 4) O_2.

5. Кристаллическая решётка алмаза: (1 балл)

1) атомная 2) ионная 3) металлическая 4) молекулярная.

6. Если интенсивно взболтать нерастворимый карбонат кальция и воду,

то получится: (1 балл)

1) суспензия, 2 ) эмульсия, 3 ) пена, 7 ) аэрозоль.

7. Моль- это …(1 балл)

   1. число частиц, содержащихся в 1 г любого вещества

   2. часть массы изотопа углерода ¹²С

   3. единица, которой в химии измеряют количество вещества

   4. число молекул, содержащихся в 22,4 л газа при нормальных условиях

8. Процесс перехода жидких веществ в твердое агрегатное состояние называют: (1 балл)

1) кристаллизацией 2) конденсацией 3) диспергированием 4) растворением

9. Молярная масса кислорода О₂ составляет (г/моль) (1 балл)

1) 8 2 ) 16 3 ) 32 7 ) 48

9. Найти относительные молекулярные массы веществ: ( 4 балла)

1) HNO₃ 2) H₂SO₄ 3) Al₂O₃ 4) KMnO₄

9. Дано 32 г меди. Вычислить количество вещества. (2 балла)

9. Вычислить массу 5,6 л кислорода. (4 балла)

9. В 250 мл воды растворили 67,2 л (н.у.) хлорводорода. Какова массовая доля соляной кислоты в полученном растворе? Ответ округлите до десятых. (4 балла)

Вариант 2

1. В химической лаборатории МОЖНО: (1 балл)

1. употреблять пищу

2. склоняться для лучшего обзора над приборами при проведении опыта

3. выливать реактивы в раковину

4. выполнять опыты согласно инструкции

2. Определите валентность каждого элемента: (11баллов)

1) К₂SO₄ 2) SO₃ 3) H₂SO₃ 4) Al (NO₃)₃

3. Знак химического элемента гелий (1 балл)

1) H 2) Нe 3) Ga 4) Hg

4. Вещество, между молекулами которого существует водородная связь: (1 балл)

1 ) С₂Н₆ 2) СН₄ 3) H₂ 4) H₂O.

5. Кристаллическая решётка хлорида магния: (1 балл)

1) атомная 2) ионная 3) металлическая Г) молекулярная.

6. Если интенсивно взболтать смесь растительного масла и воды то получится: (1 балл)

1) суспензия, 2 ) эмульсия, 3 ) пена, 4 ) аэрозоль.

7. Химический элемент - это…(1 балл)

1) разновидность атомов 3) класс молекул

2) тип вещества 4) то же, что и простое вещество

8. Процесс перехода вещества из газообразного состояния в жидкое называют: (1 балл)

1) кристаллизацией 2) конденсацией 3) диспергированием 4) растворением

9. Молярный объем- это… (1 балл)

1. объем 1 г любого вещества

2. объем часть массы изотопа углерода ¹²С

3. объем, занимаемый одним молем вещества при данных условиях

4. число молекул, содержащихся в 22,4 л газа при нормальных условиях

10. Найти относительные молекулярные массы веществ: ( 4 балла)

1) H₂SO₃ 2) HNO₃ 3) SO₃ 4) K₂Сr₂O₇

11. Какое количество вещества составляет 66 г оксида углерода IV? (2балла)

12. Какой объем занимают 48 г кислорода? (4балла)

13. Золото 585 пробы содержит 58,5% этого металла, остальное - медь. Какое количество вещества и сколько граммов золота содержит кольцо из металла этой пробы массой 4,7 г? (4балла)

Критерии оценок :

Ответы к заданиям для контроля по теме: «Основные понятия и законы химии. Строение вещества» за 2 семестр:

вар.

№ зад

Вариант 1

Вариант 2

1.

3

4

2.

1,6,2. 1,2. 1,6,2. 3,6,2.

1,6,2. 6,2. 1,4, 2. 3,5,2

3.

2

2

4.

3

1

5.

1

2

6.

1

2

7.

2

1

8.

1

2

9.

3

3

10.

63, 98, 102, 158

82, 63, 80, 294

11.

0,5 моль

1,5 моль

12.

8г

33.6 л

13.

30,5%

2,75 г

Преподаватель О.В. Богатырева

Рассмотрены на заседании ПЦК

Химических и спецхимических дисциплин

Протокол № __ от «___»_______ 20__ г.

Председатель ПЦК ____________ О.С. Азова

«____»__________________20__г

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Кстовский нефтяной техникум имени Бориса Ивановича Корнилова»

Тестовые задания для рубежного контроля

по дисциплине «Химия»

Тема: Обобщение и систематизация знаний по разделу «Общая и неорганическая химия»

2 семестр

Вариант 1

За каждый правильный ответ заданий №1- № 20 - 1 балл, заданий №21-№22 - 4 балла

1. Основание, кислота, соль и кислотный оксид составляют группу веществ:

а) Cu (OH)₂ , KOH, H₂S, Al₂О₃

в) Fe(OH)₃, H₂SiO₃, Na₂S, P₂O₅

б) Zn(OH)₂, CuO, Al₂(SO₄)₃

г) Ba(OH)₂, FeCl₃, H₃PO₄, Fe₂O₃

2. Признаком химической реакции между цинком и соляной кислотой является:

а) образование осадка

б) выделение газа

в) выделение света

г) растворение осадка

3. Электронную конфигурацию внешнего энергетического уровня 4s²4p⁵ имеет атом:

а) Cl

б) Al

в) Mn

г) Br

4. Молекулярную кристаллическую решетку имеет:

а) калий в) хлорид натрия

б) алмаз г) вода

5. Только сильные электролиты перечислены в ряду:

а) H₂S, H₂SO₃, H₂SO₄

в) MgCl₂, CH₃COOH, NaOH

б) KOH, HNO₃,H₂SO₄

г)H₂S, CH₃COOH, H₂SO₃

6. Степень окисления хлора в соединении NаClO равна:

а) +3

б) -1

в) +1

г) +5

7. Высший оксид хрома имеет состав:

а)CrO

б)CrO₂

в)CrO₃

г)Cr₂O

8.Фундаментальной характеристикой атома служит величина:

а) число нейтронов

б) заряд ядра

в) число электронов

г) масса атома

9. Электроотрицательность в ряду Al - Si - P

а) возрастает

б) уменьшается

в) не изменяется

г) сначала возрастает, затем уменьшается

10. Вещество с полярной ковалентной связью имеет формулу:

а) CaCl₂

б)N₂

в)CCl₄

г)FeS

11. Какое из перечисленных уравнений реакции записано верно:

1) 2Al + HCl= 4AlCl₃+ H₂↑

2) 2Al + 6HCl= 2AlCl₃+ 3H₂↑

3) 4Al + 2HCl= AlCl₃+ 2H₂↑

4) Al + HCl= AlCl₃ + H₂↑

а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

12.В схеме превращений:

FeCl₃ Fe(OH)₃ FeCl₃ AgCl

веществами А, Б, В, являются соответственно:

а) H₂O, NaOH, AgNO₃

в) NaOH, HCl, AgNO₃

б) H₂O, HCl, AgNO₃

г) NaOH, NaCl, AgNO₃

13.Количество вещества алюминия, вытеснившего 33,6 л (н. у) водорода из соляной кислоты составляет моль

а) 1

б) 1,5

в) 22,4

г) 27

14. Реакцию между нитратом серебра и хлоридом аммония выражают сокращенным ионным уравнением:

а) Ag⁺ + Сl^-= AgCl ↓ в)NH₄⁺ + ОН^- = NH₃ + H₂O

б)2Ag⁺ + S^2- = Ag₂S г)H⁺ + ОН^- = H₂O

15. Наименьшими восстановительными свойствами обладает кислота:

а) фтороводородная в) хлороводородная

б) бромоводородная г) йодоводородная

16. К амфотерным соединениям относится группа веществ:

а) Al(OH)₃, ZnO, Zn(OH)₂ в)Al₂O₃, SiO₂, Ba(OH)₂

б) Zn(OH)₂, CaO, P₂O₅ г)ZnO, Zn(OH)₂, Ca(OH)₂

17. В ряду веществ К₂SO₄ H₂SO₄ S FeS степень окисления серы:

а) повышается от 0 до +4 в) понижается от +6 до-2

б) повышается от -2 до +6 г) понижается от+4 до -2

18. Сложные вещества, состоящие из атомов двух химических элементов, один из которых кислород- это…

а) гидроксиды в) оксиды

б) кислоты г) соли

19. Раствор щелочи потребуется, чтобы обнаружить:

а) сульфат калия в) хлорид натрия

б) хлорид аммония г) гидроксид меди (II)

20. Для приготовления раствора с массовой долей поваренной соли 8% нужно растворить:

а) 8г соли в 100г воды б) 8г соли в 100мл воды

в) 4г соли в 50г воды г) 4г соли в 46мл воды

21. Дано термохимическое уравнение: (4 балла)

2Са + О₂ 2СаО + 63,5кДж

Количество теплоты, выделившееся при горении 22,4 г кальция равно …кДж

а) 17,78 б) 6,35 в) 178 г) 63,5

22. К 100 г 20%-ного раствора гидроксида натрия добавили серную кислоту до полной нейтрализации. Получилась соль массой …. (4 балла)

а) 6,74 б) 61,74 в) 218,46 г) 21,85

Вариант 2

За каждый правильный ответ заданий №1- № 20 - 1 балл, заданий №21-№22 - 4 балла

1. Щелочь, кислота, основный и кислотный оксид составляют группу веществ:

а) Cu (OH)₂ , KOH, H₂S, Al₂О₃ б) Zn(OH)₂, CuO, Al₂(SO₄)₃

в) NaOH, H₂SiO₃, Na₂О, P₂O₅ г) Ba(OH)₂, FeCl₃, H₃PO₄, Fe₂O₃

2. Одним и тем же веществом являются:

а) угарный газ и углекислый газ в) каустическая сода и пищевая сода

б) H₂О и H₂О₂ г) перманганат калия и КMnO₄

3. Электронную конфигурацию внешнего энергетического уровня 3s²3p⁵ имеет атом:

а) Mn

б) Al

в) Cl

г) Br

4. Ионную кристаллическую решетку имеет:

а) хлорид калия б) алмаз в) соляная кислота г) вода

5. Только слабые электролиты перечислены в ряду:

а) H₂S, H₂SO₃, H₂SO₄

в) MgCl₂, CH₃COOH, NaOH

б) KOH, HNO₃,H₂SO₄

г)H₂S, CH₃COOH, H₂SO₃

6. Степень окисления фосфора в соединении H₃PO₄ равна:

а) +3

б) -1

в) +1

г) +5

7. Аммиаку соответствует химическая формула:

а) NO б) NH₃ в) CH₄ г) CO

8. Количество протонов в атоме химического элемента определяется по номеру:

а) группы в) количеству неспаренных электронов на последнем уровне

б) порядковому номеру г) число нейтронов

9. Неметаллические свойства в ряду химических элементов Al - Si - P:

а) усиливаются

б) уменьшаются

в) не изменяются

г) сначала возрастают, затем уменьшаются

10. Вещество с неполярной ковалентной связью имеет формулу:

а) CaCl₂

б)N₂

в)CCl₄

г)FeS

11. Процесс разрушения металлов и сплавов под действием внешних условий:

а) восстановление б) коррозия в) диффузия г) испарение

12. Материал, образующийся при добавлении в бетон железной арматуры, - это:

а) керамика б) глина в) железобетон г) фаянс

13. Наивысшую валентность азот проявляет в оксиде:а) N₂O₅

б) NO

в) NO₂

г) N₂O

14. Какое из перечисленных уравнений реакции записано верно:

1) 2Zn + HCl= 4 ZnCl+ H₂↑

2) 2Zn + 6HCl= 2Zn Cl₂+ 3H₂↑

3) Zn + 2HCl= Zn Cl₂+ H₂↑

4) Zn + HCl= Zn Cl₃ + H₂↑

а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

15. Катализаторы, это вещества:

а) ускоряющие химические реакции

б) замедляющие химические реакции

в) не влияющие на химические реакции

г) легирующие добавки

16. Формула вещества, в составе которого есть атом химического элемента со степенью окисления +4:

а) NH₃; б) Nа₂O; в) SO₂; г) SO₃;

17. В химической реакции MnO₂ + 4HCl = MnCl₂ + Cl₂ + 2H₂O окислителем является:

а) Mn в оксиде марганца(IV); в) Mn в хлориде марганца(II);

б) Cl в соляной кислоте; г) Cl в хлоре.

18. Каков объем 96 г сернистого газа SO₂ при нормальных условиях?

а) 4,48 л б) 44,8 л в) 22,4 л г) 2,24 л

19. К двусоставным кислотам относят …

а) плавиковую б) соляную в) фосфорную г) кремниевую

20. Для приготовления раствора с массовой долей поваренной соли 9% нужно растворить

а) 9г соли в 100г воды в) 4,5г соли в 50г воды

б) 9,9г соли в 100мл воды г) 4,6г соли в 46мл воды

21. Дано термохимическое уравнение: (4 балла)

Количество теплоты, выделившееся при горении 10 г фосфора равно …кДж

а) 2329,4 б) 232,94 в) 23,294 г) 23293, 5

22. Масса кальция в образце Са₂СO₃ массой 200 гр. с массовой долей кальция 80% равна…… (4 балла)

1. а)16 г б) 1,6г в) 160 г г) 0,16 г

2. Критерии оценки:

3. Оценка

   11. % правильных ответов

   12. Количество правильных ответов (баллы)

   13. «5»

   14. 91 - 100

   15. 28 - 26

   16. «4»

   17. 75 - 90

   18. 25 - 20

   19. «3»

   20. 51 - 74

   21. 19 - 14

   22. «2»

   23. Меньше 50

   24. 13 баллов и менее

7. Ответы к тестовым заданиям рубежного контроля за 2 семестр:

12. Преподаватель О.В. Богатырева

14. Рассмотрены на заседании ПЦК

15. химических и спец.химических дисциплин

16. Протокол № __ от «___»_______ 20__ г.

17. Председатель ПЦК ____________ О.С. Азова

    121. «____»__________________20_

    122. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

    123. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

    124. «Кстовский нефтяной техникум имени Бориса Ивановича Корнилова»

    125. Задания для тематического контроля

    126. по дисциплине «Химия»

    128. Тема: Обобщение и систематизация знаний по разделу «Органическая химия»

    130. 3 семестр

    132. Вариант 1

    133. Часть А. Тестовые задания с выбором ответа и на соотнесение

    134. 1. (2 балла). Общая формула алканов:

    135. А) С_nH_2n Б) С_nH_2n+1 В) С_nH_2n+2 Г) С_nH_2n-2

    2. (2 балла). Название вещества, формула которого:

    139. А) Бутанол-2 Б) Пентанол-2 В) 2-Метилбутанол-3. Г) З-Метилбутанол-2.

    140. 3. (2 балла). π-связь есть в молекуле:

    141. А) Пропана; Б) 2-метилпропана; В) Пропилена; Г) Циклобутана.

    142. 4. (2 балла). Какие из утверждений являются верными?

    143. А) Органические вещества нельзя получить из неорганических.

    144. Б) Свойства веществ зависят не только от состава, но и от строения.

    145. 1) верно только А; 3) оба утверждения верны;

    146. 2) верно только Б; 4) оба утверждения неверны.

    147. 5. (2 балла). Реакция, при которой происходит присоединение водорода, называется реакцией:

    148. А) Гидрирования; В) Дегидрирования;

    149. Б) Гидрогенизации; Г) Дегидратации.

    150. 6. (2 балла). Какое вещество обесцвечивает бромную воду:

    151. А) Метан Б) Этен В) Бензол Г) Уксусный альдегид

    153. 7. (2 балла). Из этена путём реакции присоединения можно получить:

    154. А) Ацетилен Б) 1, 2 дихлорэтан В) Уксусную кислоту Г) Бензол

    156. 8. (2 балла). Для производства серебряных зеркал используют аммиачный раствор оксида серебра и раствор:

    157. А) Глюкозы Б) Сахарозы В) Фруктозы Г) Этанола

    159. 9. (2 балла). Веществом X в цепочке превращений: этан → X → этанол является:

    160. А) Ацетилен Б) Этилен В) Пропан Г) Хлорметан.

    162. 10. (2 балла). Характерным типом химической реакции для алканов является:

    163. А) Гидрирование Б) Замещение В) Дегидратация Г) Присоединение

    165. 11. (4балла). Установите соответствие:

    166. Формула вещества: Класс соединений:

    1. СН₃СОН. А. Алканы.

    2. С₂Н₂. Б. Алкины.

    3. СН₃ОН. В. Альдегиды.

    4. С₂Н₆ Г. Одноатомные спирты.

    172. Часть Б. Задания со свободным ответом

    173. 12. (8 баллов). Составьте уравнения реакций по приведенной ниже схеме и укажите условия их осуществления:

    174. СаС₂ → С₂Н₂ → С₆Н₆ → C₆H₅NО₂ → C₆H₅NH₂.

    175. Дайте название продуктам реакции (органическим веществам).

    177. 13. (6 баллов). Напишите формулы веществ X, Y, Z в цепочке превращений:

    178. -HCl +H₂O, H₂SO₄ +CuO, t

    179. C₂H₅Cl → X → Y → Z

    181. 14. (6 баллов). Выведите молекулярную формулу углеводорода, массовая доля водорода в котором 15,79% , а плотность паров этого вещества по воздуху равна 3,93.

    185. Вариант 2

    187. Часть А. Тестовые задания с выбором ответа и на соотнесение

         1. 1. 1. (2 балла). Общая формула алкенов:
                  
                  А) С_nH_2n В) С_nH_2n+1. C) С_nH_2n+2. Г) С_nH_2n-2.

            2. (2 балла). Название вещества, формула которого:

         197. A) 2,3-Диметилбутанол Б) Пентаналь

         198. B) 2,3-Диметилпентаналь Г) 3,4-Диметилпентаналь.

         200. 3. (2 балла). π-связи нет в молекуле:

         201. А) Уксусной кислоты В) Ацетилена

         202. Б) Формальдегида Г) Циклогексана.

         203. 4 (2 балла). Какие из утверждений являются верными?

         204. А) Между органическими и неорганическими веществами нет резкой границы, так как они могут превращаться друг в друга.

         205. Б) Свойства веществ определяются только его качественным составом.

         206. 1) Верно только А; 3) Оба утверждения верны;

         207. 2) Верно только Б; 4) Оба утверждения неверны.

         208. 5. (2 балла). Реакция, при которой происходит отщепление водорода, называется реакцией:

         209. А) Гидрирования В) Дегидрирования

         210. Б) Гидрогенизации Г) Дегидратации.

         211. 6 (2 балла). Какое вещество не обесцвечивает бромную воду:

         212. А) Пропен Б) Этен В) Бутадиен-1,3 Г) Бензол

         214. 7. (2 балла). Из этана путём реакции замещения можно получить:

         215. А) Этанол Б) Хлорэтан В) Ацетилен Г) Бензол

         217. 8. (2 балла). В спелых ягодах брусники и клюквы содержится кислота:

         218. А) Бензойная Б) Лимонная В) Муравьиная Г) Уксусная.

         220. 9 (2 балла). Веществом X в цепочке превращений бензол → X → анилин является:

         221. А) Бромбензол Б) Нитробензол В) Фенол Г) Бензальдегид.

         223. 10 (2 балла). Сложные эфиры получают реакцией:

         224. А) Полимеризации Б) Этерификации В) Поликонденсации; Г) Нейтрализации.

         225. 11 (4 балла). Установите соответствие:
              
              Формула вещества: Класс соединений:

         227. I. СН₃СООН. А) Алкены

         228. II. С₂Н₄. Б) Альдегиды

         229. III. С₆Н₅ОН. В) Карбоновые кислоты

         230. IV. СН₃СОН. Г) Фенолы.

         232. Часть Б. Задания со свободным ответом

         233. 12. (8 баллов). Составьте уравнения реакций по при веденной ниже схеме и укажите условия их осуществления:

         234. С₂Н₂ → С₂Н₄ → С₂Н₅Сl → С₂Н₅ОН → С₂Н₅ONa

         235. Дайте название продуктам реакции (органическим веществам).

         237. 13. (6 баллов). Напишите формулы веществ X, Y, Z в цепочке превращений:

         239. 9. (6 баллов). Определите молекулярную формулу соединения, если массовая доля в нем углерода равна 37,5%, кислорода - 50%, водорода - 12,5%.Относительная плотность данного соединения по водороду равна 16.

              263. Критерии оценки:

              264. Оценка

                   267. % правильных ответов

                   268. Количество правильных ответов (баллы)

                   269. «5»

                   270. 91 - 100

                   271. 20 - 19

                   272. «4»

                   273. 75 - 90

                   274. 18 - 15

                   275. «3»

                   276. 51 - 74

                   277. 14 - 10

                   278. «2»

                   279. Меньше 50

                   280. 9 баллов и менее

              266. Ответы к заданиям для контроля по теме: Обобщение и систематизация знаний по разделу «Органическая химия» за 3 семестр:

              267. вар.

              268. № зад

                   323. Вариант 1

                   324. Вариант 2

                   325. 12.

                   326. 1) CaC₂ + 2H₂O → C₂H₂ +

                   327. карбид Ca ацетилен

                   328. Ca(OH)₂

                   329. гидроксид Ca

                   330. 2) При пропускании ацетилена над активированным углем при 600 °С происходит тримеризация ацетилена с образованием бензола:

                   331. 3) C₆H₆ + HO-NO₂ =

                   332. бензол азотная к-та

                   333. C₆H₅-NO₂ + H₂O

                   334. нитробензол

                   335. 4) р-я Зинина ( кat- сульфид аммония)

                   336. нитробензол анилин

                   1. Гидрирование ацетилена в присутствии катализатора (Pd):

                   341. C₂H₂ + H₂ → C₂H₄

                   342. ацетилен этен

                   343. 2) C₂H₄ + HCl → C₂H₅ Cl

                   344. хлорэтан

                   345. 3)В присутствии катализаторов [H₂SO₄ (конц.) и др.] к алкенам присоединяется вода с образованием спиртов

                   346. C₂H₅ Cl + H₂O = C₂H₅OH

                   347. этанол

                   348. 4)2C₂H₅OH + 2Na =

                   349. 2C₂H₅ONa + Н₂

                   350. этилат натрия

                   357. 13.

                   358. 1) С₂Н₄

                   359. 2) С₂Н₅ОН

                   360. 3) CH₃CHO

                   361. 1) уксусный альдегид CH₃СOH

                   362. 2) уксусная кислота CH₃СОOH

                   363. 3) этилацетат CH₃СОO C₂H₅

                   365. 14.

                   366. Решение:

                   367. 1) Пусть масса вещества равна 100 г. Тогда масса Н - 15,79 г , масса С будет равна 84,21г ( 100% - 15,79% = 84,21%)

                   368. 2) Найдём количество вещества каждого атома:

                   369. ν(C) = m / M = 84,21 / 12 = 7,02моль,

                   370. ν(H) = 15,79 / 1 = 15,79 моль.

                   371. 3) Определяем мольное соотношение атомов С и Н:

                   372. С : Н = 7,02 : 15,79 (сократим оба числа на меньшее) =

                   373. 1 : 2 .

                   374. Таким образом, простейшая формула - СН₂.

                   375. 4) По относительной плотности рассчитаем молярную массу:

                   376. М = D(возд) • M(возд) = 3,93•29= 113,97 г/моль.

                   377. Молярная масса, соответствующая простейшей формуле СН₂ - 14 г/моль.

                   378. 113,97 : 14 =8

                   379. Значит, истинная формула - С₈Н₁₈.

                   380. Метод 2: Находим истинную молярную массу (113,97 г/моль)

                   381. М = D(возд.) • M(возд) = 3,93•29=113,97 г/моль .

                   382. Затем находим массы атомов углерода и водорода в этом веществе по их массовым долям.

                   383. m(C) = 113,97 • 0, 8421г = 95,98 ; т.е. число атомов С 95,98 /12 = 8

                   384. m(H) = 113,97 • 0, 1579 = 17,996; т.е число атомов Н 18/1 = 18.

                   385. Формула вещества - С₈Н₁₈

                   386. Ответ: С₈Н₁₈.

                   389. Решение:

                   390. 1) Пусть масса вещества равна 100 г. Тогда масса С будет равна 37,5 г, масса О = 50 г, а масса Н - 12,5 г.

                   391. 2) Найдём количество вещества каждого атома:

                   392. ν(C) = m / M = 37,5 / 12 = 3,125 моль,

                   393. ν(О) = m / M = 50 / 16 = 3,125 моль,

                   394. ν(H) = 12,5 / 1 = 12,5 моль.

                   395. 3) Определяем мольное соотношение атомов С,О и Н:

                   396. С : О : Н =3,125 : 3,125 : 12,5 (сократим оба числа на меньшее) =

                   397. 1 : 1 : 4.

                   398. Таким образом, простейшая формула - СОН₄.

                   399. 4) По относительной плотности рассчитаем молярную массу:

                   400. М = D(Н₂) • M(Н₂) = 16•2= 32 г/моль.

                   401. Молярная масса, соответствующая простейшей формуле СОН₄ - 32 г/моль, что соответствует массе простейшей формулы.

                   402. Значит, истинная формула - СН₃ОН.

                   403. Метод 2: Находим истинную молярную массу (32 г/моль)

                   404. М = D(возд.) • M(Н₂) = 16•2= 32 г/моль.

                   405. Затем находим массы атомов углерода и водорода в этом веществе по их массовым долям.

                   406. m(C) = 32 • 0,375 = 12 ; т.е. число атомов С 12/12 = 1

                   407. m(О) = 32 • 0,50 = 16 ; т.е. число атомов О 16/16 = 1

                   408. m(H) = 32 • 0,125 = 4; т.е число атомов Н 16/4 = 4.

                   409. Формула вещества - СОН₄

                   410. Ответ: СН₃ОН.

              272. Преподаватель О.В. Богатырева

              274. Рассмотрены на заседании ПЦК

              275. химических и спец.химических дисциплин

              276. Протокол № __ от «___»_______ 20__ г.

              277. Председатель ПЦК ____________ О.С. Азова

              278. «____»__________________20__ г

              282. 1.2.2. Комплект материалов для промежуточной аттестации

              284. Максимальное время проведения дифференцированного зачета - 90 минут.

              286. Задания для обучающихся:

              287. Тестовые задания в количестве 3-х вариантов

              288. Количество тестовых вопросов - 120.

              289. К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный.

              291. УТВЕРЖДАЮ:

              292. Зам. директора по УМР ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДИФ.ЗАЧЕТА

              293. _________ Е.А.Костина по дисциплине Химия

              294. профессии: технический профиль

              295. курс 2 Группы ЭМ, СВ, ОР

              298. Вариант 1

              299. За каждый правильный ответ -1 балл.

              301. 1. Основание, кислота, соль и кислотный оксид составляют группу веществ:

              302. 451. а) Cu (OH)₂ , KOH, H₂S, Al₂О₃

                   452. в) Fe(OH)₃, H₂SiO₃, Na₂S, P₂O₅

                   453. б) Zn(OH)₂, CuO, Al₂(SO₄)₃

                   454. г) Ba(OH)₂, FeCl₃, H₃PO₄, Fe₂O₃

                   455. 2. Ацетатный шелк представляет собой:

                   457. а) искусственное волокно

                   458. в) синтетическое волокно

                   459. б) натуральное волокно

                   460. г) биополимер

                   462. 3. Электронную конфигурацию внешнего энергетического уровня 4s²4p⁵ имеет атом:

                   463. а) Cl

                   464. б) Al

                   465. в) Mn

                   466. г) Br

                   467. 4. Молекулярную кристаллическую решетку имеет:

                   469. а) калий

                   470. б) азот

                   471. в) хлор

                   472. г) вода

                   473. 5. Только сильные электролиты перечислены в ряду:

                   474. а) H₂S, H₂SO₃, H₂SO₄

                   475. в) MgCl₂, CH₃COOH, NaOH

                   476. б) KOH, HNO₃,H₂SO₄

                   477. г)H₂S, CH₃COOH, H₂SO₃

                   478. 6. Степень окисления хлора в соединении NаClO равна:

                   480. а) +3

                   481. б) -1

                   482. в) +1

                   483. г) +5

                   484. 7. Высший оксид хрома имеет состав:

                   485. а)CrO

                   486. б)CrO₂

                   487. в)CrO₃

                   488. г)Cr₂O

                   489. 8.Фундаментальной характеристикой атома служит величина:

                   491. а) число нейтронов

                   492. б) заряд ядра

                   493. в) число электронов

                   494. г) масса атома

                   495. 9. Электроотрицательность в ряду Al - Si - P:

                   496. а) возрастает в) не изменяется

                   497. б) уменьшается г) сначала возрастает, затем уменьшается

                   498. 10. Вещество с полярной ковалентной связью имеет формулу:

                   501. а) CaCl₂

                   502. б)N₂

                   503. в) CCl₄

                   504. г)FeS

                   505. 11. Среди перечисленных реакций:

                   506. CuO+H₂=Cu+H₂O

                   507. 4Fe (OH)₂+2H₂O+O₂=4Fe(OH)₃

                   508. КOH+HCl=KCl+H₂O

                   509. CaO+H₂SO₄=CaSO₄+H₂O

                   510. число окислительно-востановительных реакций равно:

                   512. а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

                   513. 12.В схеме превращений:

                   514. FeCl₃ Fe(OH)₃ FeCl₃ AgCl

                   515. веществами А, Б, В, являются соответственно:

                   518. а) H₂O, NaOH, AgNO₃

                   519. в) NaOH, HCl, AgNO₃

                   520. б) H₂O, HCl, AgNO₃

                   521. г) NaOH, NaCl, AgNO₃

                   522. 13.Количество вещества алюминия, вытеснившего 33,6 л (н. у) водорода из соляной кислоты составляет моль

                   523. а) 1

                   524. б) 1,5

                   525. в) 22,4

                   526. г) 27

                   527. 14. Для приготовления раствора с массовой долей поваренной соли 8% нужно растворить:

                   528. а) 8г соли в 100г воды

                   529. в) 4г соли в 50г воды

                   530. б) 8г соли в 100мл воды

                   531. г) 4г соли в 46мл воды

                   532. 15. Структурная формула водородного соединения неметалла(IV) группы периодической системы:

                   533. а) Н - Э

                   534. б) Н - Э - Н

                   535. в)

                   536. г)

                   541. 16. К амфотерным соединениям относится группа веществ:

                   542. а) Al(OH)₃, ZnO, Zn(OH)₂ в)Al₂O₃, SiO₂, Ba(OH)₂

                   543. б) Zn(OH)₂, CaO, P₂O₅ г)ZnO, Zn(OH)₂, Ca(OH)₂

                   544. 17. В ряду веществ К₂SO₄ H₂SO₄ S FeS степень окисления серы:

                   545. а) повышается от 0 до +4 в) понижается от +6 до-2

                   546. б) повышается от -2 до +6 г) понижается от+4 до -2

                   547. 18. К алканам относится ряд веществ:

                   548. а) C₂H₄, C₃H₆, C₄H₈ в) C₂H₄, C₅H₁₀, C₆H₆

                   549. б) CH₄, C₅H₁₂, C₄H₁₀ г) C₆H₆, C₆H₁₂, C₂H₆

                   550. 19. Реакции полимеризации характерны для веществ:

                   551. а) пропилен б) пропан в) бензол г) циклобутан

                   552. 20. Спирты в отличие от углеводородов - жидкости вследствие:

                   553. а) амфотерности спиртов

                   554. б) слабой кислотности спиртов

                   555. в) полярности связи в молекулах

                   556. г) образования водородных связей между молекулами

                   557. 21. Продуктом полного гидролиза крахмала является:

                   558. а) - глюкоза б) - глюкоза в) фруктоза г) сахароза

                   559. 22. Укажите пару изомеров:

                   560. а) метанол и этанол в) ацетон и уксусный альдегид

                   561. б) фенол и гексанол- 1 г) глюкоза и фруктоза

                   562. 23. Процесс превращения пентана в 2-метилбутан при нагревании в присутствии катализатора относится к реакциям:

                   563. а) гидрирования в) гидратации

                   564. б) изомеризации г) дегидратации

                   565. 24. Получить предельный одноатомный спирт можно:

                   566. а) окислением кислоты б) окислением альдегида

                   567. в) восстановлением альдегида г) гидратацией этилена

                   568. 25. Вещество с формулой:

                   569. СН₃ - СН - СН₂ - СН - СН₃

                   570. а) 4 - метилгексанол - 2 б) 3 - метилгексанол - 5

                   571. в) 2 - этилпентанол - 5 г) 4 - этилпентанол - 2

                   572. 26. С аммиачным раствором оксида серебра (I) взаимодействуют:

                   573. а) этин, этилен, ацетальдегид

                   574. б) пропин, бутин - 2, пропионовый альдегид

                   575. в) бутин - 1, бутен - 1, пропаналь

                   576. г) глюкоза, формальдегид, муравьиная кислота

                   577. 27. Гомологами являются:

                   578. а) хлорметан и дихлорметан в) пентан и 2 - метилбутан

                   579. б) 2 - метилпропан и пропан г) метан и этан

                   595. 28. Образование ярко-синего комплексного соединения с гидроксидом меди (II) является качественной реакцией на:

                   596. а) многоатомные спирты

                   597. в) фенолы

                   598. б) альдегиды

                   599. г) карбоновые кислоты

                   600. 29. Мыло представляет собой:

                   601. а) сложный эфир высшей карбоновой кислоты

                   602. б) сложный эфир глицерина

                   603. в) натриевую соль высших карбоновых кислот

                   604. г) смесь высших карбоновых кислот

                   609. 30. Дано термохимическое уравнение

                   610. 2Са + О₂ 2СаО + 63,5кДж

                   611. Количество теплоты, выделившееся при горении 22,4 г кальция равно …кДж

                   612. а) 17,8

                   613. б) 6,35

                   614. в) 178

                   615. г) 63,5

                   616. УТВЕРЖДАЮ:

                   617. Зам. директора по УМР ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДИФ.ЗАЧЕТА

                   618. _________ Е.А.Костина по дисциплине Химия

                   619. профессии: технический профиль

                   620. курс 2 Группы ЭМ, СВ, ОР

                   622. Вариант 2

                   623. За каждый правильный ответ -1 балл.

                   625. 1. К алкенам относится ряд веществ:

                   626. а) C₂H₄, C₃H₆, C₄H₈ в) C₂H₄, C₅H₁₀, C₆H₁₂

                   627. б) CH₄, C₅H₁₂, C₄H₁₀ г) C₆H₆, C₆H₁₂, C₂H₆

                   628. 2. Реакции полимеризации характерны для веществ:

                   629. а) этилен б) пропан в) бензол г) циклобутан

                   630. 3. Дивинил относится к классу веществ:

                   631. а) алкены б) арены в) алкадиены г) алкины

                   632. 4. Продуктом полного гидролиза целлюлозы является:

                   633. а) - глюкоза б) - глюкоза в) фруктоза г) сахароза

                   634. 5. Укажите пару изомеров:

                   635. а) метанол и этанол в) ацетон и уксусный альдегид

                   636. б) фенол и гексанол- 1 г) глюкоза и фруктоза

                   637. 6. Глицин и аланин являются:

                   638. а) структурными изомерами в) гомологами

                   639. б) геометрическими изомерами г) одним и тем же веществом

                   640. 7. Карбоксильная группа содержится в молекуле вещества:

                   649. а) бутанол-2 в) 3-метилпентановая кислота

                   650. б) пентаналь г) глюкоза

                   7. Вещество с формулой:

                   652. СН₃ - СН - СН₂ - СН - СН₃

                   657. а) 4 - метилгексан

                   658. в) 2,4 - диметилпентанол

                   659. б) 3 - метилгексан

                   660. г) гептан

                   667. 9. С аммиачным раствором оксида серебра (I) взаимодействуют:

                   668. а) этин, этилен, ацетальдегид

                   669. б) пропин, бутин - 2, пропионовый альдегид

                   670. в) бутин - 1, бетен - 1, пропаналь

                   671. г) глюкоза, формальдегид, муравьиная кислота

                   673. 10. Одним и тем же веществом являются:

                   674. а) бутановая кислота и этилацетат

                   675. б) пропионовый альдегид и бутаналь

                   676. в) толуол и стирол

                   677. г) метаналь и муравьиный альдегид

                   678. 11. Для фенола характерны:

                   679. а) газообразное агрегатное состояние

                   680. б) слабые основные свойства

                   681. в) окисление кислородом воздуха при комнатной температуре

                   682. г) высокая растворимость в воде

                   686. 12. Уксусную и муравьиную кислоты можно различить:

                   687. а) по цвету в) по действию раствора Ag₂O

                   688. б) по действию цинка г) по действию индикатора

                   689. 13. Гомологами являются:

                   690. а) хлорметан и дихлорметан в) пентан и 2 - метилбутан

                   691. б) 2 - метил пропан и пропан г) метан и этан

                   692. 14. Образование ярко-синего комплексного соединения с гидроксидом меди (II) является качественной реакцией на :

                   695. а) многоатомные спирты

                   696. в) фенолы

                   697. б) альдегиды

                   698. г) карбоновые кислоты

                   702. 15. При денатурации белков не происходит изменение:

                   703. а) первичной структуры в) третичной структуры

                   704. б) вторичной структуры г) четвертичной структуры

                   705. 16. Электронную конфигурацию внешнего энергетического уровня 3d⁵4 s² имеет атом:

                   706. а) Cl б) Al в) Mn г) Br

                   707. 17. Основание, кислота, основный и кислотный оксид составляют группу веществ:

                   710. а) Cu (OH)₂ , KOH, H₂S, Al₂О₃ в) Fe(OH)₃, H₂SiO₃, Na₂O, P₂O₅

                   711. б) Zn(OH)₂, CuO, Al₂(SO₄)₃ г) Ba(OH)₂, FeCl₃, H₃PO₄, Fe₂O₃

                   712. 18. При взаимодействии раствора, содержащего 6 г муравьиной кислоты с избытком карбоната кальция, выделится оксида углерода (IV)

                   714. а) 44,8 л

                   715. б) 4,48 л

                   716. в)146 л

                   717. г) 1,46 л

                   718. 19. Атомную кристаллическую решетку имеет:

                   720. а) калий б) азот в) алмаз

                   721. г) вода

                   723. 20. Уксусный альдегид взаимодействует с веществом, формула которого:

                   724. а) Cu (OH)₂

                   725. б) CO₂

                   726. в) HCl

                   727. г) Al(OH)₃

                   728. 21. Перегонка нефти производится с целью получения:

                   729. а) только метана и бензола в) различных нефтепродуктов

                   730. б) только метана и бензина г) только ароматических углеводородов

                   733. 22. Массовая доля серы в сульфиде калия рана:

                   734. а) 29,1% б) 30,4 % в) 41% г) 58, 2%

                   737. 23. Только слабые электролиты перечислены в ряду:

                   738. а) C₂H₅OH, H₂SO₃, CH₃COOH,

                   739. в) MgCl₂, CH₃COOH, NaOH

                   740. б) KOH, HNO₃,H₂SO₄

                   741. г)H₂S, CH₃COOH, H₂SO₃

                   742. 24. Степень окисления марганца в соединении KMnO₄ равна:

                   743. а) +3

                   744. б) -1

                   745. в) +7

                   746. г) +5

                   747. 25. В молекуле глюкозы линейной формы содержатся функциональные группы:

                   748. а) -СООН и - ОН б) -СООН и -Сl в) -СНО и -ОН г) - ОН и -Вr

                   750. 26. Процесс разрушения металлов и сплавов под действием внешних условий:

                   751. а) восстановление в) диффузия

                   752. б) коррозия г) испарение

                   754. 27. Газообразный алкан массой 11г. занимающий объем 5,6л. имеет структурную формулу:

                   755. а) CH₃-CH₃

                   756. б) CH₃-CH₂- CH₂-CH₃

                   757. в) CH₃-CH₂- CH₂-CH₂- CH₃

                   758. г) CH₃- CH₂- CH₃

                   759. 28. Катализаторы, это вещества:

                   760. а) ускоряющие химические реакции в) не влияющие на химические реакции

                   761. б) замедляющие химические реакции г) легирующие добавки

                   763. 29. Материал, образующийся при добавлении в бетон железной арматуры, - это:

                   764. а) керамика б) глина в) железобетон г) фаянс

                   766. 30. Для приготовления раствора с массовой долей поваренной соли 9% нужно растворить:

                   768. а) 9г соли в 100г воды в) 4,5г соли в 50г воды

                   769. б) 9,9г соли в 100мл воды г) 4,6г соли в 46мл воды

                   784. УТВЕРЖДАЮ:

                   785. Зам. директора по УМР ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДИФ.ЗАЧЕТА

                   786. _________ Е.А.Костина по дисциплине Химия

                   787. профессии: технический профиль

                   788. курс 2 Группы ЭМ, СВ, ОР

                   790. Вариант 3

                   791. За каждый правильный ответ -1 балл.

                   794. 1. Во фразе «… кислород входит в состав всех жизненно важных органических веществ: белков, жиров, углеводов» пропущены слова:

                   795. а) сложное вещество в) химический элемент

                   796. б) простое вещество г) аллотропная модификация

                   797. 2. Спиртовку следует гасить:

                   798. а) дуя на нее в) заливая водой

                   799. б) закрывая колпачком г) зажимая фитиль стеклянной палочкой

                   800. 3. В состав углеводов не входит химический элемент:

                   801. а) углерод б) водород в) кислород г) азот

                   802. 4. Macce гидроксида алюминия А1(ОН)₃, равной 19,5 г, соответствует количество вещества:

                   803. а) 0,5 моль б) 0,1 моль в) 0,25 моль г) 0,3 моль

                   804. 5. Химический элемент, в атомном ядре которого 17 протонов, образует полярные ковалентные связи в соединениях с каждым элементом группы:

                   805. а) Na, С1, О в) O, S, H

                   806. б) С1, К, S г) Н, S, Cl

                   807. 6. Характер оксидов от основного к кислотному изменяется в ряду:

                   808. а) Na₂OMgOAl₂O₃SiO₂

                   809. б) Cl₂O₇SO₂P₂O₅-NO₂

                   810. в) BeOB₂O₃Al₂O₃MgO

                   811. г) СO₂В₂O₃А1₂O₃Li₂O

                   812. 7. Валентность атома углерода НЕ равна IV в молекуле :

                   813. 8. Атомы азота и фосфора имеют:

                   814. а) одинаковое число электронных слоев

                   815. б) одинаковое число электронов внешнего электронного слоя

                   816. в) одинаковое число протонов в ядре

                   817. г) одинаковые радиусы

                   818. 9. Низшие отрицательные степени окисления азота, серы и хлора соответственно равны:

                   819. а) -5; -6; -7 в) -2; -3; -4

                   820. б) -4; -3; -2 г) -3; -2; -1

                   821. 10. Химический элемент, в атоме которого электроны по слоям распределены так: 2, 8, 5, образует с водородом химическую связь:

                   822. а) ковалентную полярную в) ионную

                   823. б) ковалентную неполярную г) металлическую

                   824. 11. Появление капелек воды при пропускании газа в пробирку, в которой нагревают порошок черного цвета, можно объяснить взаимодействием:

                   825. а) водорода с кислородом в) водорода с оксидом меди (II)

                   826. б) аммиака с кислородом г) оксида меди (II) с хлороводородом

                   827. 12. В баночке с кислородом сожгли серу, после чего в полученное вещество добавили немного воды. Превращения, которые произошли с веществами, можно выразить схемой:

                   828. а) S SO₂SO₃ H₂SO₄ в) SO₃ SO₂ H₂SO₃

                   829. б) H₂SO₃SO₂ Н₂SО₃ г) S SO₂ Н₂SO₃

                   830. 13. Вещество, формула которого Са(NО₃)₂, при диссоциации образует:

                   831. а) катионы калия и нитрат анионы в) катионы кальция и нитрит анионы

                   832. б) катионы кальция и нитрат анионы г) катионы калия и нитрит анионы

                   833. 14. Перегруженные сточными водами водоемы имеют неприятный запах, потому что:

                   834. а) органические вещества восстанавливаются до H₂S, NН₃, СН₄

                   835. б) органические вещества в воде окисляются до CO₂, Н₃РO₄

                   836. в) в воде растворено много карбонатов, фосфатов

                   837. г) в воде много болезнетворных бактерий

                   838. 15. Нитрат калия нельзя получить с помощью веществ:

                   839. а) AgNO₃ и КС1 в) K₂SО₄ и Ba(NО₃)₂

                   840. б) K₂SО₄ и NaNО₃ г) HNО₃ и КОН

                   841. 16. Фенолфталеин изменит окраску на малиновую в результате реакции с водой всех веществ, входящих в группу:

                   842. а) Na₂О, CuO, К₂О в) Na₂O, CaO, Li₂O

                   843. б) Na₂O, P₂O₅, Li₂O г) CaO, K₂O, SO₂

                   844. 17. При опускании очищенного железного гвоздя в раствор хлорида меди (П) протекает реакция, которая относится к реакциям:

                   845. а) обмена б) замещения в) соединения г) разложения

                   846. 18. Реакции, уравнения которых приведены ниже, являются соответственно:

                   847. СН₄+2О₂=СО₂+2Н₂О и 2Н₂+О₂=2Н₂О

                   848. а) экзотермической, экзотермической в) эндотермической, эндотермической

                   849. б) экзотермической, эндотермической г) эндотермической, экзотермической

                   850. 19. Уравнение окислительно-восстановительной реакции:

                   851. а) MgO + СО₂ = MgCО₃ в) 2KI + Сl₂ = 2КС1 + I₂

                   852. б) CaO + Н₂О = Са(ОН)₂ г) СаСО₃ = CaO + СО₂

                   853. 20. Результат взаимодействия хлорида железа (III) и гидроксида калия можно выразить сокращенным ионным уравнением:

                   854. а) Fe₂О₃ + 6H⁺ = 2Fe³⁺ + 3Н₂О в) Fe³⁺ + 3ОН^- = Fе(ОН)₃

                   855. б) Н⁺ + ОН^- = Н₂О г) Ag⁺ + Сl^- = AgCl

                   856. 21. Оксиды, которые проявляют только основные свойства, находятся в группе:

                   857. а) Na₂O, MgO, Cu₂O в) P₂O₅, SO₃, С1₂O₇

                   858. б) Аl₂О₃, SiO₂, CuO г) MgO, CO₂, ZnO

                   859. 22. При нагревании на спиртовке будет разлагаться:

                   860. а) Fе(ОН)₃ б) NaCI в) КОН г) HC1

                   861. 23. Реакция между растворами Na₂SiO₃ и НNО₃:

                   862. а) нейтрализации в) окислительно-восстановительная

                   863. б) каталитическая г) необратимая

                   864. 24. Не реагирует с разбавленной соляной кислотой:

                   865. а) медь б) железо в) цинк г) магний

                   866. 25. Кристаллическое вещество тёмно-фиолетового цвета, плохо растворяется в воде, но хорошо в спирте, при нагревании из твердого состояния переходит в газообразное, минуя жидкое, соединяется с водородом при нагревании, в его растворе крахмал синеет - это:

                   867. а) S б) I₂ в) CuO г) KMnО₄

                   868. 26. Используя гидроксид кальция и нитрат аммония, можно получить:

                   869. а) аммиак, воду и нитрат кальция

                   870. б) нитрат кальция, оксид азота (IV), воду

                   871. в) воду, хлорид аммония, нитрат кальция

                   872. г) нитрат кальция, аммиак, оксид азота (II)

                   873. 27. Щелочь, а затем кислоту используют при осуществлении превращений:

                   874. а) Са(ОН)₂ Ca(NО₃)₂ СаСО₃ в) НС1 NaCI AgCl

                   875. б) CuCl₂ Cu(OH)₂ Cu(NО₃)₂ г) H₂SО₄ Na₂SО₄ BaSО₄

                   876. 28. На нейтрализацию 0,5 моль серной кислоты израсходовано гидроксида натрия массой:

                   877. а) 80 г б) 160 г в) 20 г г) 40 г

                   878. 29. При восстановлении меди из оксида меди (II) водородом получили 8 г металла. Объем израсходованного для реакции водорода (при н. у.) :

                   879. а)11,2 л б) 5,6 л в)2,8 л г) 2,24 л

                   880. 30. К 50 г 8%-ного раствора гидроксида натрия прилили избыток раствора хлорида меди (II). Масса выпавшего осадка:

                   881. а) 9,8 г б) 4,9 г в) 19,6 г г) 6,5 г

                   882. Преподаватель О.В. Богатырева

                   884. Рассмотрены на заседании ПЦК

                   885. Химических и спецхимических дисциплин

                   886. Протокол № __ от «___»_______ 20__ г.

                   887. Председатель ПЦК ____________ О.С. Азова

                   888. «____»__________________20__г

                   889. Рассмотрено комиссией УТВЕРЖДАЮ

                   890. химических и спецхимических дисциплин зам. директора по УМР

                   891. _________________О.С. Азова Е.А. Костина

                   892. « » 201 г. « » 201 г

                   893. ______

                   894. « » 201 г. « » 201 г

                   895. _______

                   896. « » 201 г. « » 201 г

                   898. ВОПРОСЫ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

                   899. по дисциплине Химия

                   900. Количество тестовых вопросов: 90

                   901. Семестр: 3

                   902. Профессии: 08.01.07. Мастер общестроительных работ,

                   903. 15.01.05. Сварщик ( ручной и частично механизированной сварки (наплавки),

                   904. 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования

                   905. Преподаватель: О.В. Богатырева

                   1. 1. Пакет экзаменатора

                   956. Промежуточный контроль освоенных умений и усвоенных знаний дисциплины проводится в форме дифференцированного зачета. Условием допуска к зачету является положительная текущая аттестация по всем лабораторным, практическим работам, а также всем видам контрольных и внеаудиторных работ учебной дисциплины.

                   957. Оценка знаний на дифференцированном зачете предполагает дифференцированный подход к студенту, учет его индивидуальных способностей, степени усвоения и систематизации основных понятий, знаний учебного материала, умения делать доказательные выводы и обобщения, формирования метапредметных результатов.

                   959. Количество вариантов для обучающихся - 2.

                   961. Критерии оценки:

                   962. Оценка

                        964. % правильных ответов

                        965. Количество правильных ответов (баллы)

                        966. «5»

                        967. 100 - 91

                        968. 30 - 27

                        969. «4»

                        970. 90 - 75

                        971. 26 - 22

                        972. «3»

                        973. 74 -51

                        974. 21 - 15

                        975. «2»

                        976. Меньше 50

                        977. 14 баллов и менее

                   963. Ответы к тестовым заданиям дифференцированного зачета

                   964. № вопроса

                        982. Вариант 1

                        983. Вариант 2

                        984. Вариант 3

                        986. 1

                        988. В

                        989. В

                        990. В

                        991. 2

                        992. А

                        993. А

                        994. Б

                        995. 3

                        996. Г

                        997. В

                        998. Г

                        999. 4

                        1000. Г

                        1001. Б

                        1002. В

                        1003. 5

                        1004. Б

                        1005. Г

                        1006. В

                        1007. 6

                        1008. В

                        1009. В

                        1010. А

                        1011. 7

                        1012. В

                        1013. В

                        1014. В

                        1015. 8

                        1016. Б

                        1017. В

                        1018. Б

                        1019. 9

                        1020. А

                        1021. Г

                        1022. Г

                        1023. 10

                        1024. В

                        1025. Г

                        1026. А

                        1027. 11

                        1028. Б

                        1029. Б

                        1030. В

                        1031. 12

                        1032. В

                        1033. В

                        1034. Г

                        1035. 13

                        1036. Б

                        1037. В

                        1038. Б

                        1039. 14

                        1040. Б

                        1041. А

                        1042. А

                        1043. 15

                        1044. Г

                        1045. А

                        1046. Б

                        1047. 16

                        1048. Г

                        1049. В

                        1050. В

                        1051. 17

                        1052. А

                        1053. В

                        1054. Б

                        1055. 18

                        1056. В

                        1057. Г

                        1058. А

                        1059. 19

                        1060. Б

                        1061. В

                        1062. В

                        1063. 20

                        1064. Г

                        1065. А

                        1066. В

                        1067. 21

                        1068. А

                        1069. В

                        1070. А

                        1071. 22

                        1072. Г

                        1073. В

                        1074. А

                        1075. 23

                        1076. Б

                        1077. А

                        1078. Г

                        1079. 24

                        1080. Г

                        1081. В

                        1082. А

                        1083. 25

                        1084. Б

                        1085. В

                        1086. Б

                        1087. 26

                        1088. Г

                        1089. Б

                        1090. А

                        1091. 27

                        1092. В

                        1093. Г

                        1094. Б

                        1095. 28

                        1096. А

                        1097. А

                        1098. Г

                        1099. 29

                        1100. В

                        1101. В

                        1102. В

                        1103. 30

                        1104. А

                        1105. Б

                        1106. Б

                   1109. ЛИТЕРАТУРА

                   1111. 1. Габриелян О.С. Химия для профессий и специальностей технического профиля: / учебник / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2014- 256 с.

                   1112. 2. Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А., Дорофеева Н.М. Практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.

                   1. 1. Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А. Химия: пособие для подготовки к ЕГЭ: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.

                      2. Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия. Тесты, задачи и упражнения: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.

                      3. Сладков С. А., Остроумов И.Г., Габриелян О.С., Лукьянова Н.Н. Химия для профессий и специальностей технического профиля. Электронное приложение (электронное учебное издание) для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.

                   1115. Интернет-ресурсы:

                   1. www. pvg. mk. ru (олимпиада «Покори Воробьевы горы»).

                   2. www. hemi. wallst. ru (Образовательный сайт для школьников «Химия»).

                   3. www.alhimikov.net (Образовательный сайт для школьников).

                   4. www. chem. msu. su (Электронная библиотека по химии).

                   5. www.enauki.ru (интернет-издание для учителей «Естественные науки»).

                   6. www. 1september. ru (методическая газета «Первое сентября»).

                   7. www. hvsh. ru (журнал «Химия в школе»).

                   8. www.hij.ru (журнал «Химия и жизнь»).

                   9. www.chemistry-chemists.com (электронный журнал «Химики и химия»).

                   1116. Преподаватель О.В. Богатырева

                   1117. Рассмотрено на заседании ПЦК

                   1118. химических и спецхимических дисциплин

                   1119. Протокол № __ от «___»_______ 20__ г.

                   1120. Председатель ПЦК ____________ О.С. Азова

                   1121. «____»__________________20__г

                   29