Вне классное мероприятие по химии 'Конкурс знатоков'

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Шарьинский политехнический техникум Костромской области»

« КОНКУРС ЗНАТОКОВ»

Автор: Нестерова Елена Владимировна,

преподаватель химии ОГБПОУ

«Шарьинский политехнический техникум Костромской области»

Методическая разработка внеклассного мероприятия по химии

Данная разработка может быть использована для подготовки и проведения внеклассных мероприятий в рамках предметных недель по химии, естествознанию, марафонов по общеобразовательным предметам.

г.Шарья

Содержание

1. Пояснительная записка_________________________________3

2. Основная часть __________________________________ 4

3. Материалы по апробации_______________________________ 7

4. Список литературы.___________________________________8

5. Приложение.__________________________________________9

1. Пояснительная записка

Каждый учитель химии стремится к тому, чтобы его ученики получили прочные знания по предмету и понимали тесную взаимосвязь химии с другими науками. Учащиеся в настоящее время перегружены потоком информации: большим количеством терминов, формул, определений, химия в рейтинге предметов занимает не первые места. Как решить проблему мотивации к предмету? Один из таких педагогических приемов- проведение интеллектуальных игр на материале химии.

В данной разработке представлено внеклассное мероприятие «Конкурс знатоков» . Обучающимся предлагается представить себя в роли «Знатоков». Игра развивает самостоятельность учащихся, их творческие способности, активизирует познавательную деятельность, способствует закреплению и углублению знаний, развивает логическое мышление.

Новизна данной разработки заключается в том, что применяются элементы технологии развивающего обучения,интеллектуальные игры с химическим содержанием стимулируют интерес к предмету, учат использовать накопленные знания в жизни, воспитывают стремление расширять кругозор. В то же время участники игры получают весьма важный опыт достойного восприятия жизненных неудач, учатся не отчаиваться , верить в свои силы и делать выводы на будущее.

Цель данной разработки внеклассного мероприятия:

активизировать интерес обучающихся к химии, познакомить с её ролью в современном мире.

Задачи:

- расширить кругозор обучающихся,

-развивать логические и аналитические способности мышления

-использовать в сценарии межпредметныесвязи(химия, биология,физика)

Ожидаемые результаты : выработка у учащихся позитивной оценки предмета химия , формирование навыков коммуникативной и самостоятельной деятельности обучающихся.

Мероприятие рассчитано на 1 урок - 45 минут

Формы и методы работы: групповая и индивидуальная работа,

Тип занятия: внеклассное мероприятие.

ТСО: мультимедиапроектор, компьютер, экран.

Дидактические материалы: медиапрезентация «Конкурс знатоков», ксерокопии заданий для мероприятия

Подготовительная работа: подобрать вопросы из области химии, биологии, физики, подготовить демонстрационный материал для задания «Черный ящик»( упаковка соли, жевательная резинка) , выбрать ведущих мероприятия ( 2 учащихся), сформировать команды из обучающихся техникума разных групп.

- составление рабочего поля игры

-распечатка необходимого информационного материала и наградных листов

- оформление кабинета

2. Основная часть

• Представление членов жюри и конкурсантов

Ведущий приветствует участников игры и предлагает командам выбрать название и девиз. Затем идет представление членов жюри - консультантов по химии, физике и биологии.

• Разъяснение правил конкурса

Ведущий обращает внимание на рабочее поле игры , расположенное на экране, и разъясняет правила конкурса.

Команды по очереди вытягивают фишки с номером вопроса. Каждый вопрос в зависимости от сложности вопроса приносит команде определенное количество баллов. Если команда запрашивает консультацию, количество баллов снижается. Вопросы из различных областей имеют определенный цвет на рабочем поле: биология- зеленый, химия- синий, физика- красный, юмор- желтый. Если клетка на рабочем столе окрашена в несколько цветов, вопрос имеет ответ на стыке естественно-научных дисциплин. Знак «кот в мешке» означает вопрос , на который отвечают обе команды.

• Ход игры

При выборе определенного номера ведущий зачитывает соответствующий вопрос:

№1 Химия- биология ( 30 баллов)

Аптекарский огород на Вороньем острове в Петербурге, положивший начало созданиюБотанического сада и Ботанического института был заложен по указу

Петра 1 от 17 февраля 1714 г. в целях введения в культуру полезных растений, особенно лекарственных. Здесь выращивали до 300 видов лекарственных растений, снабжая лекарственным сырьем аптеки, а также осуществляли частичную переработку некоторых растений на лекарства. Вот описание одного из таких растений: «Многолетнее сорное растение, листья супротивные, черешковые, яйцевидно-ланцевидной формы, по краю крупнозубчатые. Растет в затененных местах, в оврагах, у дорог, вблизи жилья. Листья, помещенные в молоко, предохраняют его от скисания. Свежие мясо и рыба, переложенные этим растением, дольше сохраняются. Из волокон этого растения можно изготовить сети, которые не гниют в воде, а из корней получить желтый краситель. Листья же- неистощимая основа для фантазии хозяйки по приготовлению вкусной и здоровой пищи». Мы же с детства знаем это растение по сказке Г.Х.Андерсена, личный же опыт общения с этим растением для многих оказывается плачевным. Назовите это растение и вещество, содержащееся в нем, которое способно довести до слез.

Это крапива, в волосках крапивы содержится муравьиная кислота)

№2 Биология ( 10 баллов)

Пища, которую употребляет человек, состоит из семи основных компонентов: жиров. Углеводов, витаминов, минеральных веществ, клетчатки, воды. Что не названо в этом списке?

(Белки)

№3 Химия ( 40 баллов)

К 1841 году в лаборатории Монетного двора в Санкт- Петербурге скопилось довольно много отходов от производства монет. Профессор химии Казанского университета Карл Клаус обнаружил в них 10% платины и небольшие количества палладия и осмия, а также еще один новый металл, с которым химик поступил как истинный патриот. Какой это металл?

(Рутений- назван в честь России)

№4 Физика ( 10 баллов)

В ноябре 1895 г. Он открыл странный вид излучения , отличный от известных ранее световых лучей. Новые лучи свободно проникали через непрозрачные тела, бумагу, металл, живую ткань. Уже в январе следующего года с помощью новооткрытых лучей он получил на фотографической пластинке изображение своей руки. на которой были видны кости.А 17 февраля 1928 г в г.Ленинграде ему открыли памятник на улице его имени. Кто это?

( Рентген)

№5 Химия ( 40 баллов)

В архиве пожарной части г. Бенд (США) хранится запись о пожаре, кторы был вызван снегом. Возможно ли это?

( Возле стены здания находилась яма с негашеной известью. При взаимодействии со снегом произошло ее гашение, выделилась теплота, достаточная для воспламенения горючих материалов: СаО + Н₂О = Са(ОН)₂+ теплота

№ 6 Биология - математика (15 баллов)

Их равное количество у геометрического тела - куба и в теле человека. Что это и сколько их?

(12 ребер)

№ 7 Химия ( 15 баллов)

Этот химический термин- один из самых распространенных. В переводе означает «сильный», «здоровый». Назовите этот термин.

(Валентность)

№8 Юмор (20 баллов)

«Кот в мешке»- пантомима

Покажите , произойдет в случае неправильного определения запаха вещества- газа.

№9 Химия ( 20 баллов)

Силикатный кирпич получают из серой глины. Почему же после обжига окраска кирпича становится красно- оранжевой?

( При обжиге окисляются соединения железа и образуется оксид железа красного цвета)

№10 Юмор ( 20 баллов)

Назовите металл, вызывающий « лихорадку»

(Золото)

№11 Химия- биология ( 40 баллов)

«Черный ящик»

Это изготавливали на Руси еще в древности, собирая и переплавляя смолу елей и сосен. При Александре Македонском для этогоиспользовали веточки мяты, у эскимосов- китовый жир и кожу, в некоторых областях Восточной Африки- ладан, в Китае- корень женьшеня, в середине 19 века- свечной воск. Основа современной подобной продукции- млечный сок некоторых южных деревьев, остальное- добавки. В одной только Японии существует около 150 разновидностей этого. Однако популярность этого продукта создает большие проблемы при уборке помещений. Какая это продукция? Из чего изготавливается сейчас?

( Жевательная резинка. Каучук)

№12 Химия- биология (40 баллов)

«Черный ящик»

Два химических элемента, взятые по отдельности, губительно действуют на организм, а их соединение - это вещество, без которого невозможна жизнь человека. Оно обеспечивает постоянство осмотического давления крови и создает условия для существования красных кровяных телец- эритроцитов. Оно необходимо также для процесса пищеварения. Запасы этого вещества практически неограниченны. А употребляют его ежедневно все люди и даже дикие и домашние животные.

Примерная суточная норма этого вещества для одного человека находится в этом пакете. Вскрыть его вы сможете после того, как дадите свою версию ответа. Это вещество вы сможете пощупать руками, понюхать и даже попробовать на вкус, чтобы проверить правильность ответа.

( Химические элементы-натрий и хлор. Вещество- хлорид натрия или поваренная соль)

№13 Химия ( 40 баллов)

В трех пронумерованных пробирках находятся оранжевые растворы йода, брома и метилового оранжевого. Как, используя минимальное количество реактивов, определить, где какое вещество?

( Добавить к каждому определяемому веществу раствор крахмала- он посинеет по действием йода, в оставшиеся вещества прилить кислоту- метиловый оранжевый в кислой среде приобретает красный цвет, а цвет раствора брома не изменится

№14 Химия ( 40 баллов)

«Жизнь моя в опасности без правил безопасности» ( за каждый правильный ответ -10 баллов)

• Что вы предпримите, если в глаза попал известковый раствор?(Вначале промыть глаза струей чистой воды, затем нейтрализовать известковый раствор 1-3% ным раствором борной кислоты)

• Что вы предпримите, если на кожу попала кислота из аккумуляторной батареи автомобиля?(Пораженное место вытереть сухой тряпкой, промыть проточной водой и нейтрализовать 1-3 %ным раствором соды)

• Что нужно сделать в случае ожога щелочами??(Вначале промыть струей чистой воды, затем нейтрализовать 1-3% ным раствором борной или уксусной кислоты)

• Какими путями яды могут попасть в организм человека?(Через органы дыхания, кожу)

№15 Юмор (20 баллов)

«Кот в мешке»- пантомима

Покажите, что произойдет в случае неправильного обращения со спиртовкой.

№16 Химия( 40 баллов)

Про этот металл говорят так: в древности его ценили больше, чем золото. Считается, что он пришелец из космоса. Он и воин, и труженик. У него настоящая мужская работа. Без него человек слаб и немощен. Его покровитель- бог войны. Назовите этот металл.

(Железо)

• Подведение итогов, определение победителей и номинантов.

По сумме баллов определяется команда- победитель, а также лучший химик ( номинация«Золотая пробирка»

3. Материалы по апробации

Внеклассное мероприятие «Конкурс знатоков»проведено в учебных группах №26/27 профессия «Повар- кондитер», № 18/19 профессия «Автомеханик», учащиеся активно участвуют в мероприятии, команды сформированы за неделю до игры, Команда гр.26/ 27 выбрала название «Нейтроны», команда гр.18/19 выбрала название «Автозаправка»

Проводился «Конкурс знатоков» в учебном кабинете, оборудованном мультимедиапроектором, компьютером, экраном.

Проводилась подготовительная работа- двое учащихся группы 26/27 (Гратий Илья и Андреева Настя) подбирали материалы, распечатывали их, готовили фишки с номерами вопросов. Совместно преподавателем и учащимися были подготовлены слайды для иллюстрирования заданий и вопросов, которые использовались на мероприятии.

Результатом проведения данного мероприятия был положительный отзыв ребят, многие сделали выводы, что химия- это интересная, занимательная и нужная наука.Ребята примерили на себя роль героев телевизионных программ, увидели себя с неожиданной стороны.

Данная разработка может быть использована для подготовки и проведения внеклассных мероприятий в рамках предметных недель по химии, естествознанию, марафонов по общеобразовательным предметам.

4.Список литературы.

• Денисова В.Г., « Мастер- класс учителя химии 8- 11 классы Методическое пособие с электронным приложением» - М.; Издательство « Глобус» , 2010 г.

• Дердебер С.В., Ключников О.В. «Современные технологии в процессе преподавания химии» -М ; «5 за знания» 2010г

• Курганский С.М. «Интеллектуальные игры по химии» - М ; «5 за знания» 2010г

• Штремплер Г.И., Пичугина Г.А. «Дидактические игры при обучении химии» - М; «Дрофа» 2011г

• Википедия (ru.Wikipedia.org)

5. Приложения

Приложение 1

Информационное поле игры

№ 6 (15 б)

Вопрос №15 (20 б)

Вопрос №3 (40 б)

Вопрос № 9 (40 б)

Вопрос №1(30 б)

Вопрос №7 (40 б)

Вопрос №11 (40 б)

Вопрос №4 (10 б)

Вопрос №13 (40 б)

Вопрос №8( 20 б)

Вопрос №10 ( 20 б)

Вопрос №16 (40 б)

Вопрос №12 (40 б)

Вопрос №14 (40 б)

Вопрос №5 (40 б)

Вопрос №2 (10 б)

Приложение 2

Итоговая ведомость конкурса

№ ВОПРОСА/ БАЛЛЫ

«Нейтроны»,гр. 26/27

«Автозаправка», гр. 18/19

№1 Химия- биология

№2 Биология

№3 Химия

№4 Физика

№5 Химия

№ 6 Биология - математика

№ 7 Химия

№8 Юмор

№9 Химия

№10 Юмор

№11 Химия- биология

№12 Химия- биология

№13 Химия

№14 Химия

№15 Юмор

№16 Химия

ИТОГО БАЛЛОВ