- Учителю
- Планирование краткосрочного урока по предмету химия
Планирование краткосрочного урока по предмету химия
Планирование краткосрочного урока по предмету химия
Учитель Тила Е.Ю.
Программа курсов повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан, построенная на идеях конструктивного подхода и включающая в себя, семь модулей направленных на формирование независимых, самомотивированных, увлеченных, ответственных учеников с развитым критическим мышлением, умеющих свободно общаться на казахском, русском и английском языках и проявляющими компетентность в цифровых технологиях, способствует решению основной задачи, стоящей перед современным педагогом.
Я считаю, что органичное внедрение идей семи модулей программы в своей педагогической практике дает возможность личного роста, ведь такая работа обращена, прежде всего, к ребенку, к его индивидуальности.
Модули неразрывно связанны между собой и при планировании краткосрочного плана урока я внедряю их. Новые подходы в обучении дают возможность вести диалог, исследовательские беседы. Ведь еще Мерсер и Литлтон (2007) в своей работе сказали что, диалог в классе может способствовать интеллектуальному развитию учеников и их уровню образования. Разноуровневые вопросы помогают развитию навыков критического мышления. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках химии позволяют проводить редчайшие практические работы. Ребята оценивают себя и других по совместно разработанным критериям.
</ Особое внимание уделяется целям и задачам урока. При прохождении темы Вода в природе. Свойства и применение воды, вода - универсальный природный растворитель. Я поставила следующие цели и задачи: Создание условий для формирования у учащихся знаний о воде её свойствах, нахождении в природе и её значении для живых организмов. общеобразовательная изучить физические и химические свойства, нахождение воды в природе и значение для живых организмов.
развивающая
развитие навыков самооценки, взаимооценивания; совершенствование умений учащихся излагать материал, устной речи;
воспитывающая:
повышение интереса к предмету химии; воспитывать любовь к природе; чувства ответственности за природу чувства взаимопомощи, коллективизма.
Результаты обучения: Демонстрация учениками восьмого класса умения излагать материал по теме «Вода в природе. Свойства и применение воды, вода - универсальный природный растворитель». Умение анализировать и излагать свои мысли. Умения мыслить креативно, работать в команде, самоорганизации. (Презентация краткосрочного плана урока )
При внедрении идей семи модулей Программы на собственной практике, я убедилась что учащиеся становятся активными участниками учебного процесса, которые в дальнейшем будут нести ответственность за свое обучение.