Интегрированный урок по химии и физике по теме решение задач на газовые законы

Физика/Химия 10 ЕМ Урок № 20. Дата 17.11

Тема: Решение задач по газовым законам

Тип урока: интегрированный

Цели урока: Учащиеся смогут решать задачи, используя межпредметные знания по физике и химии.

Критерии успеха: все учащиеся будут знать объединенный газовый закон Менделеева Клайперона, большинство газовые законы - закон Шарля, закон Гей-Люссака, закон Бойля-Мариотта, смогут использовать формулы при решении задач. Будут видеть как можно использовать знания по химии и физике для решения комплексных задач.

Используемые технологии и методы: Проблемный диалог, работа с непрямым текстом, решение задач, применение знаний в нестандартной ситуации. Групповая и фронтальная работа. Комментируемое решение

Ход урока:

1 Орг этап

Целеполагание. Критерии успеха.

2. Актуализация усвоенных знаний и подготовка к восприятию нового материала:

Работа в группах с фрагментами таблицы. Нужно склеить ее правильно

3. Решение задач

Задача 1Масса 0,327•10-3 м³ некоторого газа, при 13^оС и давлении 1,04•105Па равна 0,828•10-3 кг. Вычислить формулу этого газа, если известно, что в нем содержится 82.8% углерода и 17,2% водорода.

Задача разбирается, составляется план решения. Записывается в тетрадях. Комментарии вслух при решении

Дано:

V = 0,4•10^-3 м³

t = 50^oC; T=323 К

P=0,954•10⁵Па

Решение:

Для решения задачи применим уравнение Менделеева- Клапейрона

Ответ бутан С₄Н₁₀

V - ?

Задача 2 Газ, полученный при прокаливании 4,9 г бертолетовой соли, смешали в сосуде вместимостью 4 л с газом, полученным при взаимодействии 6,0 г кальция с водой. Найти состав газовой смеси, а также давление газов при .

Решение:

Запишем уравнения реакций разложения бертолетовой соли и взаимодействия кальция с водой:

.

Определим количество выделившихся газов, учитывая, что и .

, , .

Находим состав смеси.

.

Общее давление рассчитываем по уравнению Менделеева-Клапейрона

8. Домашнее задание

Задача3 Определить плотность смеси газов: 5 моль азота и 10 моль кислорода, содержащихся в баллоне при температуре и давлении .

9. рефлексивно-оценочный этап

Как бы ты оценил свою работу на уроке? Как ты думаешь что нужно сделать, чтобы на следующем уроке ты смог решить такие же задачи?