Инструктивная карта для лабораторной работы Превращение веществ химия 8 класс

Инструктивная карта

Лабораторная работа по теме «Превращения веществ»

Оборудование и реактивы: химический стакан, штатив с пробирками, стеклянная трубочка, спиртовка, предметное стекло, тигельные щипцы, вода, поваренная соль, мел, уксусная кислота, известковая вода.

Цель: научиться отличать физические явления от химических.

Ход работы:

Опыт №1.Выпаривание раствора поваренной соли. Поместите несколько капель раствора на предметное стекло.

Снимите крышку со спиртовки.

Зажгите спиртовку с помощью спички. Возьмите предметное стекло тигельными щипцами или держателем и держите над пламенем спиртовки.

Когда жидкость испарится, прекратите нагрев, закрыв пламя спиртовки крышкой. Что вы наблюдаете?

Опыт №2. Взаимодействие мела с уксусной кислотой.

Налейте в пробирку 1-2 мл уксусной кислоты, опустите в неё небольшой кусочек мела.

Что наблюдаете?

Поместите пробирку в штатив для пробирок. Наденьте на пробирку пробку с газоотводной трубкой.

Опыт №3. Взаимодействие углекислого газа с известковой водой.

Налейте в пробирку 2-3 мл известковой воды. Опустите в неё конец газоотводной трубки от пробирки из опыта №2. Что наблюдаете?

Налейте ещё в одну пробирку или химический стакан 2-3 мл известковой воды. Возьмите стеклянную трубочку, опустите один конец трубочки в воду. Подуйте в трубочку так, чтобы газ проходил через жидкость. Что вы наблюдаете?

Опыт №4. Возьмите предметное стекло, поместите на него несколько капель из раствора, полученного в опыте №3. По алгоритму из опыта №1 выполните выпаривание. Что наблюдаете?

Основываясь на наблюдениях в опытах № 1-4 сформулируйте ответы на вопросы «Что такое физическое явление? Что такое химическое явление?»

Вывод: … («мы научились...», «мы узнали...», «мы провели эксперимент в результате которого...», и т.д.)