- Учителю
- Рабочая программа по химии
Рабочая программа по химии
10 класс. Химия.Пояснительная записка.
Рабочая программа курса химии 10 класса, составлена на основе Федерального Закона от 29 декабря 2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ» Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень) для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторской Программы курса химии для профильного и углубленного изучения химии в 10-11 классах общеобразовательных учреждений (профильный уровень), автор О.С.Габриелян (2015) и государственного образовательного стандарта и учебника химии 10 класс профильный уровень, автора О.С.Габриеляна М.:Дрофа 2013
Количество часов по рабочему плану: всего 105 часа; 3часа в неделю.
Из них: контрольных работ-5;
практических работ-8;
Программа по химии для 10-11 классов является логическим продолжением авторского курса для основной школы. Поэтому она разработана с опорой на курс химии 8-9 классов. Некоторые, преимущественно теоретические темы курса химии основной школы рассматриваются снова, но уже на более высоком, расширенном и углубленном уровне. У учащихся формируется целостная химическая картина мира
.
Обеспечивается преемственность между основной и старшей ступенями обучения в общеобразовательных учреждениях.
В 10 классе изучается органическая химия и строится с учетом знаний, полученных
учащимися в основной школе. Поэтому ее изучение начинается с повторения важнейших понятий органической химии, рассмотренных в основной школе.
После повторения важнейших понятий рассматривается строение и классификация органических соединений, теоретическую основу которой составляет современная теория химического строения с некоторыми элементами электронной теории и стереохимии. Логическим продолжением ведущей идеи о взаимосвязи (состав -строение - свойства) веществ является тема «Химические реакции в органической химии», которая знакомит учащихся с классификацией реакций в органической химии и дает представление о некоторых механизмах их протекания.
Полученные в первых темах теоретические знания затем закрепляются и развиваются на богатом фактическом материале химии классов соединений, которые рассматриваются в порядке усложнения от более простых (углеводородов) к более сложным (биополимерам). Такое построение курса позволяет усилить дедуктивный подход к изучению органической химии.
Основные цели и задачи:
- Освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира;
-овладение умениями: характеризовать вещества, материалы и химические реакции, выполнять лабораторные эксперименты; производить расчеты по химическим формулам и уравнениям; осуществлять поиск химической информации и оценивать ее достоверность; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях;
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в технический прогресс, сложных и противоречивых путей развития идей, теорий и концепций современной химии;
-воспитание убежденности в том, что химия - мощный инструмент воздействия на окружающую среду, и чувства ответственности за применение полученных знаний и умений;
-применение полученных знаний и умений для безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве; решения практических задач в повседневной жизни; предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде; проведения исследовательских работ, сознательного выбора профессии, связанной с химией.
Требования к уровню подготовки учеников 10 класса.
В результате изучения химии ученик должен знать:
-
Понятия органическая химия, природные, искусственные и синтетические материалы;
-
основные положения ТХС, понятия изомер, гомолог, гомологический ряд, пространственное строение;
-
правила составления названий классов органических соединений;
-
качественные реакции на различные классы органических соединений;
-
важнейшие физические и химические свойства основных представителей изученных классов органических веществ;
-
классификацию углеводов по различным признакам;
-
характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ;
-
классификацию и виды изомерии;
-
правила техники безопасности.
Уметь:
-
Составлять структурные формулы изомеров;
-
называть основные классы органических веществ по международной номенклатуре;
-
строение, гомологические ряды основных классов органических соединений;
-
составлять уравнения химических реакций, решать задачи;
-
объяснять свойства веществ на основе их строения;
-
уметь прогнозировать свойства веществ на основе их строения;
-
определять возможность протекания химических реакций;
-
решать задачи на вывод молекулярной формулы вещества по значению массовых долей химических элементов и по массе продуктов сгорания;
-
проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников;
-
грамотно обращаться с химической посудой и оборудованием;
-
использовать полученные зни
Содержание курса
Введение (5час)
Р.1. Строение и классификация органических соединений (10час)
Р.2. Химические реакции в органической химии (6час)
Р.3. Углеводороды (36 час)
Р.4. Кислородосодержащие соединения (23 часа)
Р.5. Углеводы (7час)
Р.6. Азотсодержащие органические соединения (9час)
Р.7. Биологически активные вещества (9час)
В программу внесены следующие изменения:
- на тему «Углеводороды» вместо 24 часов отведено 36 часов за счёт резервного времени и времени из раздела «Практикум»
- раздел «Практикум» внесён в разделы курса по темам.
Критерии оценивания ответов и письменных работ по химии
При оценке учитываются число и характер ошибок (существенные или несущественные).
Существенные ошибки связаны с недостаточной глубиной и осознанностью ответа (например, ученик неправильно указал основные признаки понятий, явлений, характерные свойства веществ, неправильно сформулировал закон, правило и т.д. или ученик не смог применить теоретические знания для объяснения и предсказания явлений, установлении причинно-следственных связей, сравнения и классификации явлений и т. п.).
Несущественные ошибки определяются неполнотой ответа (например, упущение из вида какого-либо нехарактерного факта при описании вещества, процесса). К ним можно отнести оговорки, описки, допущенные по невнимательности (например, на два и более уравнений реакций в полном ионном виде допущена одна ошибка в обозначении заряда иона).
Результаты обучения проверяются в процессе устных и письменных ответов учащихся, а также при выполнении ими химического эксперимента.
Оценка устного ответа
Оценка «5»:
• ответ полный и правильный на основании изученных теорий;
• материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком;
• ответ самостоятельный.
Оценка «4»:
• ответ полный и правильный на основании изученных теорий;
• материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.
Оценка «3»:
• ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.
Оценка «2»:
• при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.
Оценка письменных работ
-
Оценка экспериментальных умений
Оценка ставится на основании наблюдения за учащимися и письменного отчета за работу.
Оценка «5»:
• работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы;
• эксперимент осуществлен по плану с учетом техники безопасности и правил работы с веществами и оборудованием;
• проявлены организационно-трудовые умения (поддерживаются чистота рабочего места и порядок на столе, экономно используются реактивы).
Оценка «4»:
• работа выполнена правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с веществами и оборудованием
Оценка «3»:
• работа выполнена правильно не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которая исправляется по требованию учителя.
Оценка «2»:
• допущены две (и более) существенные ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.
-
Оценка умений решать экспериментальные задачи
Оценка «5»:
• план решения составлен правильно;
• правильно осуществлен подбор химических реактивов и оборудования;
• дано полное объяснение и сделаны выводы.
Оценка «4»:
• план решения составлен правильно;
• правильно осуществлен подбор химических реактивом и оборудования, при этом допущено не более двух несущественных ошибок в объяснении и выводах.
Оценка «3»:
• план решения составлен правильно;
•правильно осуществлен подбор химических реактивов и оборудования, но допущена существенная ошибка в объяснении и выводах.
Оценка «2»:
• допущены две (и более) ошибки в плане решения, в подборе химических реактивов и оборудования, в объяснении и выводах.
-
Оценка умений решать расчетные задачи
Оценка «5»:
• в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным способом.
Оценка «4»:
•в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.
Оценка «3»:
•в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в математических расчетах.
Оценка «2»:
•имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении
-
Оценка письменных контрольных работ
Оценка «5»:
•ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.
Оценка «4»:
•ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок.
Оценка «3»:
•работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная ошибка и при этом две-три несущественные.
Оценка «2»:
•работа выполнена меньше чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок.
При оценке выполнения письменной контрольной работы необходимо учитывать требования единого орфографического режима.
Отметка за итоговую контрольную работу корректирует предшествующие при выставлении отметки за четверть, полугодие, год.
Муниципальное образовательное учреждение Прасковьинская средняя школа
Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2015/2016
Вариант: /Химия/10 класс/По программе Габриеляна О.С. (профильный уровень)
Общее количество часов: 105
урока
Тема урока
Кол-во
часов
Содержание урока
Программное и учебнометодическое обеспечение (Материалы, пособия)
Домашнее задание и подробности урока для учеников
Требования к уровню подготовки в соответствии с ФК и РК ГОС
Педагогические условия и средства реализации ГОСа
Дата
Предметно - информационная составляющая (знать, понимать)
Деятельностно - коммуникативная составляющая (общеучебные и предметные умения)
Ценностно - ориентационная составляющая
План
</<font color="#000000">Фак.
Раздел 1: Введение. - 5 ч
1.
Предмет органической химии. Место и роль органической химии в системе наук о природе.
1
Особенности строения и свойств органических соединений. Значение и роль органической химии в системе естественных наук и в жизни общества.
Учебник,ПС.
Параг.1,упр.1-7.
Знать предмет органической химии и её значение.
Значение и роль органической химии в системе естественных наук и в жизни общества.
Значение и роль органической химии в системе естественных наук и в жизни общества.
Словесные,
наглядные.
2.
Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова.
2
Изучить теорию строения органических соединений А. М. Бутлерова.
Учебник,ПС,презентация.
Параг.2,упр.1-7.
Знать теорию строения органических соединений А. М. Бутлерова.
Уметь применять теорию строения органических соединений А. М. Бутлерова.
Значение теории органических соединений А.М.Бутлерова.
Словесные,
наглядные.
3.
Строение атома углерода.Ковалентная химическая связь.
1
Изучить строение атома углерода.Типы химических связей в органике. Ковалентная химическая связь.
Учебник,ПС,схемы.
Параг.3,упр.1-5.
Знать строение атома углерода.
Уметь определять тип химической связи.
Значение строения атома углерода в органической химии.
Словесные,
наглядные.
4.
Валентные состояния атома углерода.
1
Познакомить и изучить валентные состояния атома углерода.
Учебник,таблицы,схемы.
Параг.4,упр.1-4.
Знать валентные состояния атома углерода.
Уметь определять валентные состояния атома углерода.
Значение валентных состояний атома углерода в органической химии.
Словесные,
наглядные.
Раздел 2: Строение и классификация органических соединений . - 10 ч
1.
Классификация органических соединений.
1
Изучить классификацию органических соединений.
Учебник,таблица,
презентация.
Параг.5,упр.1,2.
Знать классификацию органических соединений.
Уметь классифицировать органические соединения.
Значение классификации органических соединений для органической химии.
Словесные,
наглядные.
2.
Классификация органических соединений по функциональным группам.
2
Изучить классификацию органических соединений по функциональным группам.
Учебник,таблицы,схемы.
Параг.5,упр.3-5.
Знать классификацию органических соединений по функциональным группам.
Уметь классифицировать органические соединения по функциональным группам.
Знание значений функциональных групп для органических соединений.
Словесные,
наглядные.
3.
Основы номенклатуры органических соединений.
1
Изучить основы номенклатуры органических соединений.
Учебник,справочник по химии.
Параг.6,упр.1,2.
Знать основы номенклатуры органических соединений.
Применять номенклатуру органических соединений при изучении органической химии.
Значение номенклатуры в органической химии.
Словесные,
наглядные.
4.
Изомерия в органической химии.Виды изомерии. Структурная изомерия. Пространственная изомерия.
2
Изучить виды изомерии в органической химии.
Учебник,презентация,
схемы.
Параг.7,упр.1-5.
Знать виды изомерии в органической химии.
Уметь определять виды изомерии в органической химии.
Значение изомерии для органической химии.
Словесные,
наглядные.
5.
Решение задач на вывод молекулярной формулы органических соединений.
2
Научить находить молекулярную формулу органических соединений.
Учебник,справочник по органической химии.
Выполнить задания в тетради.
Знать способы решения задач на вывод формул органических соединений.
Уметь решать задачи на вывод формул органических соединений.
Значение решений при изучении органической химии.
Словесные,
наглядные.
6.
Обобщение и систематизация знаний о строении и классификации органических соединений.
1
Повторение и обобщение знаний о строении и классификации органических соединений.
Учебник,справочник по химии,текстовые задания.
Параг.5-7.
Знать строение и классификацию органических соединений.
Уметь применять знания при выполнении заданий.
Значение приобретённых знаний при изучении органической химии.
Словесные,
наглядные.
7.
Контрольная работа №1. «Строение и классификация органических соединений»
1
Выполнение контрольной работы №1.
ПС.печатные задания контрольной работы по вариантам.
Повторить параг.5-7.
Знать изученный материал.
Уметь применять полученные знания.
Значение изученного материала при изучении органической химии.
Словесные,
наглядные.
Раздел 3: Реакции органических соединений. - 6 ч
1.
Типы химических реакций в органической химии. Реакции присоединения и замещения.
2
Познакомить с типами реакций в органической химии.Реакции присоединения и замещения.
Учебник,презентация,
схемы.
Параг.8,с.44-46.
Знать и различать реакции присоединения и замещения.
Уметь различать реакции присоединения и замещения.
Значение реакций присоединения и замещения в органической химии.
Словесные,
наглядные.
2.
Реакции отщепления и изомеризации.
2
Познакомить с типами реакций в органической химии.Реакции отщепления и изомеризации.
Учебник,презентация,
схемы.
Параг.8,с.46-48.
Знать и различать реакции отщепления и изомеризации.
Уметь различать реакции отщепления и изомеризации.
Значение реакций отщепления и изомеризации в органической химии.
Словесные,
наглядные.
3.
Обобщение и систематизация знаний о типах химических реакций.
2
Повторить и закрепить знания о типах химических реакций.Решение задач,упражнений,выполнение тестов.
Учебник,справочник
по органической химии.печатные задания и тесты по вариантам.
Параг.8.
Знать и различать типы химических реакций в органической химии.
Уметь применять полученные знания при выполнении заданий.
Значение химических реакций в органической химии.
Словесные,
наглядные,
практические.
Раздел 4: Углеводороды. - 36 ч
1.
Природные источники углеводородов.
1
Познакомить с природными источниками углеводородов.Понятие об углеводородах.
Учебник,презентация.
с.58-59
Знать природные источники углеводородов.
Уметь объяснять причины возникновения природных углеводородов.
Значение и применение природных углеводородов.
Словесные,
наглядные.
2.
Нефть.природный газ,каменный уголь.
2
Продолжать изучать природные источники углеводородов.Нефть,природный газ,каменный уголь.
Учебник,презентация.
Параг.10.
Знать значение и применение природных углеводородов.
Уметь различать природные углеводороды.
Значение и применение природных углеводородов.
Словесные,
наглядные.
3.
Алканы.Строение,номенклатура,получение и физические свойства.Химические свойства алканов.
2
Изучить класс органических соединений-алканы.Гомологический ряд,строение и свойства алканов.
Учебник,таблицы,схемы,
справочник,презентация.
Параг.11.
Знать строение и свойства алканов.
Уметь определять строение и свойства алканов.
Значение и применение алканов.
Словесные,
наглядные.
4.
Практическая работа №1 «Качественный анализ органических соединений».
1
Выполнение практической работы.
Учебник,раздаточный материал,реактивы.
Параг.11.
Применить знания при выполнении прктич.работы.
Уметь применять знания на практике.
Применить знания при выполнении прктич.работы.
Словесные,
практические.
5.
Контрольная работа №2 «Предельные углеводороды».
1
Выполнение заданий контрольной работы.
Печатные задания контрольной работы по вариантам.
Параг.11.
Знать предельные углеводороды.
Уметь применять полученные знания при выполнении контрольной работы.
Значение предельных углеводородов в органической химии.
Словесные.
6.
Алкены: строение, изомерия,номенклатура,физические свойства.
2
Изучить алкены, их строение,номенклатуру,физические свойства.Общая формула алкенов,строение,физические свойства.
Учебник,таблица,
презентация,справочник.
Параг 12,с.84-89.
Знать строение и физические свойства алкенов.
Уметь определять строение и физические свойства алкенов.
Значение физических свойств алкенов в органической химии.
Словесные,
наглядные.
7.
Химические свойства алкенов,получение.
1
Изучить химические свойства алкенов.Получение. Хим.свойства.
Учебник,справочник,ДМ.
Параг.12,с.89-99.
Знать химические свойства алкенов и их применение.
Уметь определять химические свойства алкенов и их значение в органической химии.
Значение алкенов для органической химии.
Словесные,
наглядные.
8.
Практическая работа №2. «Получение этилена и изучение его свойств».
1
Выполнение практической работы №2.
Учебник,раздаточный материал,реактивы.
Параг.12
Знать химические свойства алкенов и их применение.
Уметь применять знания на практике.
Значение знаний химических свойств при выполнении практических заданий.
Словесные,
практические.
9.
Обобщение и систематизация знаний по темам «Алканы» и «Алкены».
2
Повторение и обобщение знаний.Выполнение упражнений,заданий.
Учебник,справочник,
печатные задания и упражнения.
Параг.11,12.
Знать класс органических соединений «Алканы» и «Алкены».
Уметь различать классы органических соединений «Алканы» и «Алкены».
Значение органических соединений «Алканы» и «Алкены» для органической химии.
Словесные,
практические.
10
Урок-упражнение по решению расчётных задач.
1
Научить определять химические формулы по массовым долям элементов.Решение задач.
Учебник,справочник,
тексты задач.
Параг.11,12,решить задачи.
Знать приёмы решения задач.
Уметь решать задачи.
Применять знания при решении задач.
Словесные,
практические.
11
Проверка знаний по темам «Алканы» «Алкены».
1
Проверить ЗУН.
Учебник,печатные задания тестов.
Выполнить тест.
Знать класс органических соединений «Алканы» «Алкены».
Уметь применять знания при выполнении заданий.
Значение классов «Алканы» «Алкены» для органической химии.
Словесные,
практические.
12
Алкины. Строение, изомерия, номенклатура. Физические свойства.
2
Изучить строение и физические свойства алкинов. Алкины,строение, изомерия,номенклатура,физические свойства.
Учебник,презентация,
справочник,схемы.
Параг.13,с.102-105.
Знать строение алкинов.
Уметь по строению определять класс алкинов.
Значение строения и физических свойств алкинов в органической химии.
Словесные,
наглядные.
13
Химические свойства алкинов.
2
Изучить химические свойства алкинов.Реакции присоединения,тримеризации,окисления.
Учебник,справочник,
презентация,таблица.
Параг.13,с.105-110.
Знать химические свойства алкинов.
Уметь определять химические свойства алкинов.
Значение химических свойств алкинов для органической химии.
Словесные,
наглядные.
14
Алкадиены. Строение молекул.Изомерия,номенклатура.Химические свойства алкадиенов.Каучуки.Резина.
3
Изучить строение и свойства алкадиенов. Алкадиены- строение, свойства.
Учебник,презентация,
таблица,справочник.
Параг.14.
Знать строение и свойства алкадиенов.
Уметь определять строение и свойства алкадиенов.
Значение строения и свойств алкадиенов в органической химии.
Словесные,
наглядные,
практические.
15
Обобщение и систематизация знаний по теме непредельные углеводороды.
1
Повторить и закрепить знания о непредельных углеводородах. Алкены,алкины,алкадиены.
Учебник,печатные задания и тесты по вариантам.
Параг.12-14.
Знать строение и свойства непредельных углеводородов.
Уметь определять строение и свойства непредельных углеводородов.
Значение строений и свойств непредельных углеводородов.
Словесные,
наглядные,
практические.
16
Циклоалканы.Строение и свойства.
2
Изучить строение и свойства циклоалканов.Строение и свойства циклоалканов.
Учебник,презентация,ДМ,справочник,схемы.
Параг.15.
Знать строение и свойства циклоалканов.
Уметь определять строение и свойства циклоалканов.
Значение строения и свойств циклоалканов.
Словесные,
наглядные,
практические.
17
Ароматические углеводороды.Строение молекулы бензола.Физические свойства и способы получения аренов.
2
Познакомить и изучить ароматические углеводороды, их строение и свойства, способы получения.Строение молекулы бензола, способы получения.
Учебник,таблицы,схемы,
справочник,презентация.
Параг.16,с.125-130.
Знать строение и свойства ароматических углеводородов.
Уметь по строению определять свойства ароматических углеводородов.
Значение строения и свойств ароматических углеводородов.
Словесные,
наглядные.
18
Химические свойства бензола. Хлорирование и гидрирование бензола. Реакции замещения бензола. Применение бензола и его гомологов.
3
Изучить химические свойства бензола.Хлорирование и гидрирование бензола. Реакции замещения бензола.
Учебник,справочник,
презентация,ДМ.
Параг.16,с.130-141.
Знать химические свойства бензола.
Уметь распознавать химические свойства бензола.
Значение химических свойств бензола в органической химии.
Словесные,
наглядные,
практические.
19
Генетическая связь между классами углеводородов.
1
Определить генетическую связь между классами углеводородов.Выполнение упражнений на генетическую связь между углеводородами.
Учебник,справочник,ДМ.
Параг.11-16.
Знать генетическую связь между углеводородами.
Уметь определять генетическую связь между углеводородами.
Значение генетической связи между углеводородами.
Словесные,
наглядные.
20
Урок - упражнение по решению расчётных задач.
1
Упражнять учащихся в решении расчётных задач. Решение расчётных задач на вывод формул органических веществ по массовой доле и по продуктам сгорания.
Учебник,справочник с задачами.
Решить задачи.
Знать алгоритмы решения задач.
Уметь производить расчёты.
Значение умения производить правильные расчёты при решении задач.
Практические,словесные.
21
Обобщение знаний по теме « Углеводороды». Подготовка к контрольной работе.
2
Обобщить и систематизировать знания.Составление уравнений реакций, формул и названий углеводородов,их гомологов и изомеров.
Учебник,печатные задания по вариантам.
Выполнить задания в тетради.
Знать алгоритмы составления уравнения реакций, формул и названий углеводородов, их гомологов и изомеров.
Уметь составлять уравнения реакций, формул и названий углеводородов, их гомологов и изомеров.
Значение составлений уравнений реакций, формул и названий углеводородов, их гомологов и изомеров в органической химии.
Словесные,
практические.
22
Контрольная работа №3 «Углеводороды».
1
Выполнение контрольной работы №3.
Печатные задания по вариантам.
Знать классификацию и свойства углеводородов.
Уметь применять знания по теме « Углеводороды».
Иметь знания по теме « Углеводороды».
Словесные,
практические.
23
Тест по теме « Углеводороды».
1
Контроль и учёт знаний за 1 полугодие.Тестирование.
Печатный тест по вариантам.
Повторить тему"Углеводороды"
Знать классификацию и свойства " Углеводородов"
Уметь применять знания по теме « Углеводороды».
Иметь знания по теме « Углеводороды».
Практические,словесные.
Раздел 5: Кислородосодержащие соединения. - 23 ч
1.
Спирты.Состав, классификация и изомерия спиртов.
1
Изучить состав, классификацию и изомерию спиртов.Состав, классификация , физические свойства спиртов, их получение.
Учебник,таблицы,
презентация,таблицы,
справочник.
Параг.17,с.143-148.
Знать состав,классификацию,физ. Свойства и получение спиртов.
Уметь классифицировать спирты.
Значение свойств спиртов для органической химии.
Словесные,
наглядные.
2.
Химические свойства предельных спиртов.
1
Изучить химические свойства предельных спиртов. Химические свойства пред. спиртов.
Учебник,ДМ,схемы.
Параг.17,с.148-155.
Знать химические свойства предельных спиртов.
Уметь определять химические свойства предельных спиртов.
Значение химических свойств спиртов в органической химии.
Словесные,
наглядные.
3.
Многоатомные спирты.
1
Изучить многоатомные спирты.Особенности строения и свойств многоатомных спиртов на примере этиленгликоля и глицерина.
Учебник,справочник,
презентация,ДМ.
Параг.17,с.155-158.
Знать особенности строения и свойств многоатомных спиртов.
Уметь различать по свойствам многоатомные спирты.
Значение многоатомных спиртов в органической химии.
Словесные,
наглядные.
4.
Фенол, строение,физические свойства и получение.Химические свойства фенола. Применение.
2
Изучить строение и свойства фенола.Строение и свойства фенола.
Учебник,таблицы,схемы,презентация,
справочник,ДМ.
Параг.18.
Знать строение и свойства фенола.
Уметь определять по строение свойства фенола.
Значение фенола в органической химии.
Словесные,
наглядные,
практические.
5.
Практическая работа №3 «Спирты»
1
Выполнение практической работы №3.
Учебник,раздаточный материал,реактивы.
Параг.18,упр.1-4.
Знать строение и свойства спиртов.
Уметь выполнять практические задания.
Закрепление знаний на практике.
Практические,словесные.
6.
Обобщение и систематизация знаний по теме «Спирты и фенолы».
1
Обобщить и систематизировать знания.Выполнение заданий,тестов.
Учебник,печатные задания и тесты по вариантам.
Параг.17,18.
Знать строение и свойства спиртов и фенолов.
Уметь распознавать по строению и свойствам спирты и фенолы.
Значение спиртов и фенолов в органической химии.
Словесные,
практические.
7.
Альдегиды: классификация, изомерия, номенклатура. Строение молекул и физические свойства альдегидов.
1
Изучить строение и физические свойства альдегидов.Альдегиды и кетоны, их строение и свойства. Номенклатура.
Учебник,таблицы,схемы,презентация,ДМ.
Параг.19,с.169-173.
Знать строение,классификацию и физические свойства альдегидов.
Уметь определять строение,классификацию и физические свойства альдегидов.
Значение строения и классификации альдегидов в органической химии.
Словесные,
наглядные.
8.
Химические свойства альдегидов. Качественные реакции на альдегиды.
1
Изучить химические свойства альдегидов. Качественные реакции на альдегиды.
Учебник,таблицы,
Параг.19,с.173-178
Знать химические свойства альдегидов.
Уметь определять по свойствам химические свойства альдегидов.
Значение химических свойств альдегидов для органической химии.
Словесные,
наглядные.
9.
Кетоны, номенклатура, свойства.
1
Изучить свойства и номенклатуру кетонов.Свойства кетонов.
Учебник,таблицы,
презентация,ДМ.
Параг.19.
Знать свойства кетонов.
Уметь определять свойства кетонов.
Значение свойств кетонов.
Словесные,
наглядные,
практические.
10
Практическая работа №4 «Альдегиды и кетоны».
1
Закрепление знаний на практике. Выполнение практических заданий.
Учебник,раздаточный материал,реактивы.
Параг.19.
Знать строение и свойства альдегидов и кетонов.
Уметь определять строение и свойства альдегидов и кетонов.
Закрепление знаний на практике.
Практические,словесные.
11
Систематизация и обобщение знаний о спиртах, фенолах и карбонильных соединениях.
2
Систематизировать и обобщить знания.Упражнения в составлении уравнений реакций с участием спиртов, фенолов, альдегидов,а также на генетическую связь между классами органических соединений.
Учебник,справочник,
печатные задания и тесты по вариантам.
Параг.17-19.
Знать строение, свойства спиртов, фенолов и карбонильных соединений.
Уметь определять строение, свойства спиртов, фенолов и карбонильных соединений.
Систематизировать и обобщить знания.
Словесные,
наглядные,
практические.
12
Урок- упражнение по решению расчётных и экспериментальных задач.
1
Упражнять учащихся в решении задач.Решение расчётных и экспериментальных задач.
Учебник,справочник с задачами.
Решить задачи.
Знать решение расчётных и экспериментальных задач.
Уметь решать расчётные и экспериментальные задачи.
Решение расчётных и экспериментальных задач.
Словесные,
практические.
13
Контрольная работа №3 «Спирты и фенолы, карбонилсодержащие соединения».
1
Выполнение контрольной работы №3.
Печатные задания контрольной работы по вариантам.
Знать строение, свойства спиртов, фенолов и карбонильных соединений.
Уметь применять знания при выполнении контрольной работы.
Контроль знаний.
Словесные,
практические.
14
Карбоновые кислоты, их строение, классификация,номенклатура. Физические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот.
1
Изучить строение и физические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот. Строение и физические свойства одноосновных карбоновых кислот.
Учебник,презентация,
ДМ,справочник.
Параг.20,с.180-184.
Знать строение и свойства предельных одноосновных карбоновых кислот.
Уметь по строению определять свойства предельных одноосновных карбоновых кислот.
Значение свойств предельных одноосновных карбоновых кислот в органической химии.
Словесные,
наглядные.
15
Химические свойства карбоновых кислот. Представители карбоновых кислот и их применение.
1
Изучить химические свойства карбоновых кислот и их представителей.Химические свойства карбоновых кислот.
Учебник,презентация,
ДМ.
Параг.20,с.184-193.
Знать химические свойства карбоновых кислот и их представителей.
Уметь определять химические свойства карбоновых кислот и их представителей.
Значение химических свойств карбоновых кислот и их представителей.
Словесные,
наглядные,
практические.
16
Практическая работа №5 «Карбоновые кислоты».
1
Выполнение практической работы №5.
Учебник,раздаточный материал,реактивы.
Параг.20.
Знать строение и свойства карбоновых кислот.
Уметь выполнять практические задания.
Закрепление знаний на практике.
Практические,словесные.
17
Сложные эфиры : получение , строение, номенклатура. Физические и химические свойства сложных эфиров. Применение.
1
Изучить строение , свойства, получение и применение сложных эфиров.Строение, свойства, получение и применение сложных эфиров.
Учебник,презентация,
ДМ,справочник.
Параг.21.
Знать строение и свойства сложных эфиров.
Уметь определять по строению свойства сложных эфиров.
Значение строения и свойств сложных эфиров в органической химии.
Словесные,
наглядные,
практические.
18
Практическая работа №6 «Синтез сложных эфиров».
1
Выполнение практической работы №6.
Учебник,раздаточный материал,реактивы.
Параг.21.
Знать строение и свойства сложных эфиров.
Уметь выполнять практические задания.
Закрепление знаний на практике.
Практические,словесные.
19
Жиры. Состав и строение молекул.Физические и химические свойства жиров.Мыла и СМС.
1
Изучить строение,свойства жиров.Жиры. Масла и СМС.
Учебник,презентация,
ДМ.
Параг.21,упр.4-7.
Знать строение и свойства жиров.
Уметь по строению определять свойства жиров.
Значение жиров.
Словесные,
наглядные.
20
Обобщение и систематизация знаний по теме «Карбоновые кислоты. Сложные эфиры.Жиры».
1
Обобщение и систематизация знаний.Выполнение заданий.
Учебник,текстовые задания по вариантам,справочник.
Параг.21.
Владеть знаниями о карбоновых кислотах, сложных эфирах и жирах.
Уметь применять знания при выполнении заданий.
Обобщение и систематизация знаний.
Словесные,
практические.
21
Контрольная работа №4 «Карбоновые кислоты и их производные».
1
Выполнение контрольной работы №4.
Печатные задания контрольной работы по вариантам.
Владеть знаниями о карбоновых кислотах, сложных эфирах и жирах.
Уметь применять знания при выполнении контрольной работы.
Контроль знаний.
Практические.
Раздел 6: Углеводы. - 7 ч
1.
Углеводы, их состав и классификация.
1
Изучить состав и классификацию углеводов.Углеводы.Биологическая роль углеводов, их значение.
Учебник,презентация,
таблицы.
Параг.22.
Знать строение и значение углеводов.
Уметь по строению распознавать углеводы.
Значение классификации углеводов в органической химии.
Словесные,
наглядные.
2.
Моносахариды. Гексозы. Глюкоза и фруктоза.
1
Изучить моносахариды.Строение и свойства моносахаридов.
Учебник,презентация,
таблицы.
Параг.23.
Знать строение и свойства моносахаридов.
Уметь определять по строению свойства моносахаридов.
Значение моносахаридов.
Словесные,
наглядные.
3.
Полисахариды.Крахмал и целлюлоза.
2
Изучить строение и свойства полисахаридов.Строение и свойства полисахаридов.
Учебник,презентация,
таблицы.
Параг.24.
Знать строение и свойства полисахаридов.
Уметь по строению определять свойства полисахаридов.
Значение полисахаридов.
Словесные
,наглядные.
4.
Практическая работа №7 «Углеводы».
1
Выполнение практической работы №7.
Учебник,раздаточный материал,реактивы.
Параг.22-24.
Знать строение и свойства углеводов.
Уметь определять строение и свойства полисахаридов.
Применять знания на практике.
Практические,словесные.
5.
Систематизация и обобщение знаний по теме «Углеводороды».
2
Систематизировать и обобщить знания по теме «Углеводороды».Выполнение заданий по теме.
Учебник,справочник,
печатные задания по вариантам.
Параг.22-24.
Владеть знаниями по теме «Углеводороды».
Уметь распознавать углеводороды.
Словесные,наглядные,практические.
Раздел 7: Азотосодержащие соединения. - 9 ч
1.
Амины: строение, классификация, номенклатура,получение. Химические свойства аминов.
2
Изучить строение и свойства аминов.Строение и свойства аминов.
Учебник,таблицы,
презентация.
Параг.25.
Знать строение и свойства аминов.
Уметь определять строение и свойства аминов.
Строение и свойства аминов.
Словесные,
наглядные.
2.
Аминокислоты: состав и строение молекул.Свойства аминокислот,их номенклатура. Получение аминокислот.
2
Изучить строение, свойства и получение аминокислот.Строение и свойства аминокислот.
Учебник,презентация,
таблицы.
Параг.26,упр.1-5.
Знать строение, свойства и получение аминокислот.
Уметь по строению и свойствам распознавать аминокислоты.
Строение и свойства аминокислот.
Словесные,
наглядные.
3.
Белки как биополимеры. Их биологические функции. Химические свойства белков. Значение белков.
2
Изучить строение и свойства белков.Биополимеры, их строение и значение.
Учебник,презентация,
ДМ.
Параг.27,упр.1-8.
Знать строение и свойства белков.
Уметь распознавать биополимеры.
Биополимеры, их строение и значение.
Словесные,
наглядные.
4.
Практическая работа №8 «Идентификация органических соединений».
1
Выполнение практической работы №8.
Учебник,раздаточный материал,реактивы.
Параг.27.
Знать идентификацию органических соединений.
Уметь идентифицировать органические соединения.
Закрепление знаний на практике.
Практические.
5.
Нуклеиновые кислоты.
1
Изучить нуклеиновые кислоты.Понятие ДНК и РНК. Нуклеотид.
Учебник,презентация,
таблицы.
Параг.28.
Знать строение и значение нуклеиновых кислот.
Уметь распознавать ДНК и РНК.
Значение нуклеиновых кислот.
Словесные,
наглядные.
6.
Контрольная работа №5 «Углеводы и азотосодержащие соединения».
1
Выполнение контрольной работы №5.
Печатные задания контрольной работы по вариантам.
Знать строение и значение углеводов и азотосодержащих соединений.
Уметь применять знания при выполнении контрольной работы.
Контроль знаний.
Словесные,
практические.
Раздел 8: Биологически активные соединения. - 9 ч
1.
Витамины.
1
Изучить значение витаминов.Классификация и значение витаминов.
Учебник,презентация,
таблицы.
Параг.29.
Знать классификацию и значение витаминов.
Уметь классифицировать витамины.
Значение витаминов.
Словесные,
наглядные,
практические.
2.
Ферменты.
1
Изучить биологическое значение ферментов.Биологические катализаторы.
Учебник,таблицы,
презентация.
Параг.30.
Знать происхождение и значение ферментов.
Уметь распознавать и называть ферменты.
Значение ферментов.
Словесные,
наглядные.
3.
Гормоны.
2
Изучить значение гормонов.Классификация гормонов.
Учебник,презентация.
Параг.31.
Знать классификацию и значение гормонов.
Уметь классифицировать гормоны.
Значение гормонов.
Словесные,
наглядные.
4.
Лекарства.
2
Дать понятие о лекарствах,изучить их значение.Группы лекарств.
Учебник,презентация,
таблица.
Параг.32.
Знать группы лекарств и их значение.
Уметь распознавать и классифицировать лекарства.
Группы лекарств.
Словесные,
наглядные.
5.
Обобщение и систематизация знаний по органической химии.
3
Обобщить и систематизировать знания.Генетические связи органических соединений.Тестирование.
Учебник,справочник,
печатные задания и тесты по вариантам.
Повторить материал курса 10 класса.
Знать курс органической химии.
Уметь применять знания на практике и повседневной жизни.
Систематизация знаний.
Словесные,
наглядные,
практические.