Поурочне планування з теми: Колігативні властивості розчинів

Урок № 4

9М - 13/09

9ЛЮ- 15/09

9ЕК - 16/09

2016-2017

«н» - ___

«2» - ___

«3» - ___

«4» - ___

«5» - ___

«н» - ___

«2» - ___

«3» - ___

«4» - ___

«5» - ___

«н» - ___

«2» - ___

«3» - ___

«4» - ___

«5» - ___

Тема: Колоїдні та істинні розчини

Мета:

• сформувати уявлення та вміння висловлювати судження про: колоїдні та істинні розчини;

• сприяти: формуванню наступних світоглядних ідей: об'єктивність та реальність навколишнього світу, причинно-наслідкові зв'язки між окремими подіями; трудовому, естетичному, економічному вихованню, ознайомив учнів з матеріалами теми уроку;

• розвивати у учнів вміння відокремлювати головне, суттєве у вивченому матеріалі; порівнювати, складати, систематизувати, компактно, логічно і послідовно викладати свої думки.

Тип уроку: комбінований

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап

Мета: підготувати учнів до роботи на занятті, визначити мету і завдання уроку

1.1. Привітання і організаційні питання

1.2. Формування мети і завдань

Завдання: користуючись темою уроку скласти таблицю цілеспрямованості на уроціІІ. Етап перевірки домашнього завдання

Мета: установити правильність і усвідомленість виконання всіма учнями домашнього завдання; глибоко і всебічно перевірити знання учнів; усунути в ході перевірки виявлені пробіли в знаннях, з'ясувати їх причини, удосконалювати учнівські компетентності

2.1. Самостійна робота за текстами ЗНО попередніх років

ІІІ. Етап засвоєння нових

Мета: забезпечення мотивації й прийняття учнями мети навчально-пізнавальної діяльності, актуалізація опорних знань і вмінь

3.1. Пояснення нового матеріалу:

• робота з підручником §_3-4_ стор 23-31 (чит., вип. визн)

• робота з додатковими джерелами інформації [5] стор 67 (чит., вип. головне)

• Вправи для очей, суставів та хребта.

ІV. Первинне закріплення знань

Мета: установлення правильності й усвідомленості засвоєння нового навчального матеріалу, виявлення пробілів і невірних уявлень і їх корекція

4.1. Робота з підручником: (усно) стор ___ № __, __, __; (пис) № __, __, __.

4.2. Робота з додатковими джерелами інформації: [__] стор __ № __, __, __, __, __. (пис)

V. Узагальнення й систематизація знань

Мета: формування цілісної системи провідних знань з теми, виділення світоглядних ідей

5.1. Бесіда «Дисперсні системи у природі»

5.2. Прийом «Знаю більше»

Завдання Наведіть як можно більше природних дисперсних систем

5.3. Самостійна робота (+ тест, __ диктант, __ розв'язок вправ, ___ контрольна робота)

Мета: глибока всебічна перевірка якості й рівня оволодіння знаннями й способами дій. Виявлення пробілів у знаннях і забезпечення їхньої корекції. Стимулювання учнів до самоосвіти.

підручник

стор __ № __, __, __. (пис) [__]

стор __ № __, __, __. (пис) [__]

стор __ № __, __, __. (пис)

збірник

стор __ № __, __, __. (пис)

домашній експеримент

навчальний проект