Разработка урока ' Химическая связь- ионная, водородная, металлическая'

Класс 10

Урок № 14-15

Тема урока Ионная химическая связь, водородная и металлическая

Цель урока: 1.Знать ионную связь, металлическую, водородную

2.Уметь различать данные виды связи, составлять образование молекл с даннами видами связей

Задачи обучения: 1. Изучить ионную связь, металлическую, водородную

2. Рассмотреть образование молекул с данными видами связей

Виды деятельности учащихся: 1. Групповая работа 2.Работа в паре 3.Индивидуальная работа -

Оборудование : интерактивная доска, проектор,флипчарт, листы с заданиями, учебник автор Габриэлян О.СШокыбаев Ж.А.

Идеи модулей: НП в обучении; Обучение КМ; ИКТ, ВО

Интеграция с другими предметами-

Функциональная грамотность- развитие коммуникативной компетенции учащихся в процессе групповой работы

Ход урока.

1.Организационый момент

2. Проверочная работа по решению задач на вывод молекулярных формул соединений

3. Изучение новой темы.

Сегодня на уроке : Цель (формулируют учащиеся)

знать (формулируют учащиеся)

уметь (формулируют учащиеся)

Работаем в группах Время-13 минут

Задание для группы 1

Ионная химическая связь

Цель: Изучить в § 14 ионную химическую связь.

Задание 1. Прочитайте в учебнике стр 66-67 §14 о химической связи ИОННОЙ. Ответьте на следующие вопросы

1. Ионная связь -это...

2. Объясните образования ионной связи в молекулах бромида калия и хлорида магния.

3. Для каких соединений характерна ионная связь?

4. Какие свойства ионной связи отличают ее отковалентной?

5.Ответьте на вопросы:

1). Вещества с ионной связью:

а) CO₂, б)CsCl, в) LiF, г) NH₃.

2). Вещества с полярной ковалентной связью:

а) CO₂, б)LiF, в) BaF₂, г)HCl.

3). В каких молекулах общие электронные пары смещены к атому азота?

а) NO, б) NH₃, в)NF₃, г)NI₃.

Задание для группы 2

Металлическая химическая связь

Цель: Изучить в § 14 и металлическую химическую связь.

Задание 1. Прочитайте в учебнике стр 67-68 §14 о химической связи металлической. Ответьте на следующие вопросы

1. Металлическая связь -это...

2. Рассмотрите рис.32-34 .Запишите в тетради схему образования металлической связи и модели металлической связи.

3. Для каких соединений характерна металлическая связь?

4.Чем характеризуется металлическая связь? Проанализируйте чем объясняются общие физические свойства веществ с металлической связью.

5. В чем единство и различие металлической и ионной связи?

6. Ответьте на вопросы:

1). Укажите знаки элементов, в соединениях с которыми хлор образует ковалентные полярные связи:

а) K, б) Ca, в) C, г) H.

2). Выберите формулы веществ с ковалентной неполярной связью:

а) KCl, б) P₄, в)Al₄ C₃, г)F₂.

Задание для группы 3

Водородная химическая связь

Цель: Изучить в § 15 -водородную химическую связь.

Задание 1. Прочитайте в учебнике стр 69-71 §15 о химической связи водородной. Ответьте на следующие вопросы

1. Водородная связь -это...

2. При каких условиях образуется водородная связь? Дайте ей характеристику.

3. Приведите примеры веществ с данным видом связи.

4.Напишите схему образования водородной связи между молекулами аммиака и воды.

5. Какое значение имеет водородная связь органических соединений для живых организмов

6. Ответьте на вопросы:

1). Вещества с ионной связью:

а) CO₂, б)CsCl, в) LiF, г) NH₃.

2). Вещества с полярной ковалентной связью:

а) CO₂, б)LiF, в) BaF₂, г)HCl.

3). В каких молекулах общие электронные пары смещены к атому азота?

а) NO, б) NH₃, в)NF₃, г)NI₃.

Задание для группы 4

Металлическая химическая связь

Цель: Изучить в § 14 и металлическую химическую связь.

Задание 1. Прочитайте в учебнике стр 67-68 §14 о химической связи металлической. Ответьте на следующие вопросы

1. Металлическая связь -это...

2. Рассмотрите рис.32-34 .Запишите в тетради схему образования металлической связи и модели металлической связи.

3. Для каких соединений характерна металлическая связь?

4.Чем характеризуется металлическая связь? Проанализируйте чем объясняются общие физические свойства веществ с металлической связью.

5. В чем единство и различие металлической и ионной связи?

6. Ответьте на вопросы:

1). Укажите знаки элементов, в соединениях с которыми хлор образует ковалентные полярные связи:

а) K, б) Ca, в) C, г) H.

2). Выберите формулы веществ с ковалентной неполярной связью:

а) KCl, б) P₄, в)Al₄ C₃, г)F₂.

Задание для группы 5

Водородная химическая связь

Цель: Изучить в § 15 -водородную химическую связь.

Задание 1. Прочитайте в учебнике стр 69-71 §15 о химической связи водородной. Ответьте на следующие вопросы

1. Водородная связь -это...

2. При каких условиях образуется водородная связь? Дайте ей характеристику.

3. Приведите примеры веществ с данным видом связи.

4.Напишите схему образования водородной связи между молекулами аммиака и воды.

5. Какое значение имеет водородная связь органических соединений для живых организмов

6. Ответьте на вопросы:

1). Вещества с ионной связью:

а) CO₂, б)CsCl, в) LiF, г) NH₃.

2). Вещества с полярной ковалентной связью:

а) CO₂, б)LiF, в) BaF₂, г)HCl.

3). В каких молекулах общие электронные пары смещены к атому азота?

а) NO, б) NH₃, в)NF₃, г)NI₃.

Далее по 2 ученика из 2 и 3 группы меняются местами и 2 ученика из 4 и 5 группы+ к ним приходят по 1 ученику из 1 группы и проводится взаимообучение по изученному вопросу. В группе все учащиеся себе делают зиписи в тетрадях, разбирают вопросы, обсуждают.

На взаимообучение друг друга отводится 13 минут

Дайте друг другу обратную связь- рекомендации по теме ( над чем поработать и что еще сделать необходимо для лучшего понимания данного вопроса.)

Работа в парах - 5

Ответьте на вопросы ( в паре) по теме «Химическая связь»:

Цель: повторить и закрепить изученный материал по видам химической связи

1. Ионная связь-это…

2. Металлическая связь это…

3. Водородная связь характерна для веществ….

4. Физические свойства веществ с металлической связью…

5. Сравните, чем отличается водородная связь от металлической и ионной? Приведите примеры веществ с ионной связью.

6. Проанализируйте, в чем трудность определения типа химической связи ?

Тестовый контроль по данной теме « Химическая связь» на 5 минут( 9 вопросов) 2 варианта

Закрепление

Написать эссе по изученной теме. 5 минут

Рефлексия.

Сегодня я узнал….

Я на уроке понял…

Мне удалось…

Данная тема мне ….

Я для себя сегодня взял..

Работа на уроке для меня…

Д/з: § 14-15

Фамилия имя

класс

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Тест

Фамилия имя

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

самооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Тест

Фамилия имя

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

самооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Фамилия имя

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

самооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Фамилия имя

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

самооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Фамилия имя

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

самооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Фамилия имя

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

самооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Фамилия имя

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

самооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Фамилия имя

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

самооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Фамилия имя

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

самооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Фамилия имя

класс

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Тест

Фамилия имя

класс

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Тест

Фамилия имя

класс

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Тест

Фамилия имя

класс

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Тест

Фамилия имя

класс

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Тест

Фамилия имя

класс

Обратная связь ( что

не понятно, проблемы, затруднения)

Форма работы

Взаимооценка

Оценка учителя

Групповая работа

Работа в паре

Тест

Задание для группы 1

Ионная химическая связь

Цель: Изучить в § 14 ионную химическую связь.

Задание 1. Прочитайте в учебнике стр 66-67 §14 о химической связи ИОННОЙ. Ответьте на следующие вопросы

1. Ионная связь -это...

2. Объясните образования ионной связи в молекулах бромида калия и хлорида магния.

3. Для каких соединений характерна ионная связь?

4. Какие свойства ионной связи отличают ее отковалентной?

5.Ответьте на вопросы:

1). Вещества с ионной связью:

а) CO₂, б)CsCl, в) LiF, г) NH₃.

2). Вещества с полярной ковалентной связью:

а) CO₂, б)LiF, в) BaF₂, г)HCl.

3). В каких молекулах общие электронные пары смещены к атому азота?

а) NO, б) NH₃, в)NF₃, г)NI₃.

Задание для группы 2

Металлическая химическая связь

Цель: Изучить в § 14 и металлическую химическую связь.

Задание 1. Прочитайте в учебнике стр 67-68 §14 о химической связи металлической. Ответьте на следующие вопросы

1. Металлическая связь -это...

2. Рассмотрите рис.32-34 .Запишите в тетради схему образования металлической связи и модели металлической связи.

3. Для каких соединений характерна металлическая связь?

4.Чем характеризуется металлическая связь? Проанализируйте чем объясняются общие физические свойства веществ с металлической связью.

5. В чем единство и различие металлической и ионной связи?

6. Ответьте на вопросы:

1). Укажите знаки элементов, в соединениях с которыми хлор образует ковалентные полярные связи:

а) K, б) Ca, в) C, г) H.

2). Выберите формулы веществ с ковалентной неполярной связью:

а) KCl, б) P₄, в)Al₄ C₃, г)F₂.

Задание для группы 3

Водородная химическая связь

Цель: Изучить в § 15 -водородную химическую связь.

Задание 1. Прочитайте в учебнике стр 69-71 §15 о химической связи водородной. Ответьте на следующие вопросы

1. Водородная связь -это...

2. При каких условиях образуется водородная связь? Дайте ей характеристику.

3. Приведите примеры веществ с данным видом связи.

4.Напишите схему образования водородной связи между молекулами аммиака и воды.

5. Какое значение имеет водородная связь органических соединений для живых организмов

6. Ответьте на вопросы:

1). Вещества с ионной связью:

а) CO₂, б)CsCl, в) LiF, г) NH₃.

2). Вещества с полярной ковалентной связью:

а) CO₂, б)LiF, в) BaF₂, г)HCl.

3). В каких молекулах общие электронные пары смещены к атому азота?

а) NO, б) NH₃, в)NF₃, г)NI₃.

Задание для группы 4

Металлическая химическая связь

Цель: Изучить в § 14 и металлическую химическую связь.

Задание 1. Прочитайте в учебнике стр 67-68 §14 о химической связи металлической. Ответьте на следующие вопросы

1. Металлическая связь -это...

2. Рассмотрите рис.32-34 .Запишите в тетради схему образования металлической связи и модели металлической связи.

3. Для каких соединений характерна металлическая связь?

4.Чем характеризуется металлическая связь? Проанализируйте чем объясняются общие физические свойства веществ с металлической связью.

5. В чем единство и различие металлической и ионной связи?

6. Ответьте на вопросы:

1). Укажите знаки элементов, в соединениях с которыми хлор образует ковалентные полярные связи:

а) K, б) Ca, в) C, г) H.

2). Выберите формулы веществ с ковалентной неполярной связью:

а) KCl, б) P₄, в)Al₄ C₃, г)F₂.

Задание для группы 5

Водородная химическая связь

Цель: Изучить в § 15 -водородную химическую связь.

Задание 1. Прочитайте в учебнике стр 69-71 §15 о химической связи водородной. Ответьте на следующие вопросы

1. Водородная связь -это...

2. При каких условиях образуется водородная связь? Дайте ей характеристику.

3. Приведите примеры веществ с данным видом связи.

4.Напишите схему образования водородной связи между молекулами аммиака и воды.

5. Какое значение имеет водородная связь органических соединений для живых организмов

6. Ответьте на вопросы:

1). Вещества с ионной связью:

а) CO₂, б)CsCl, в) LiF, г) NH₃.

2). Вещества с полярной ковалентной связью:

а) CO₂, б)LiF, в) BaF₂, г)HCl.

3). В каких молекулах общие электронные пары смещены к атому азота?

а) NO, б) NH₃, в)NF₃, г)NI₃.

Работа в парах

Ответьте на вопросы ( в паре) по теме «Химическая связь»:

Цель: повторить и закрепить изученный материал по видам химической связи

1. Ионная связь-это…

2. Металлическая связь это…

3. Водородная связь характерна для веществ….

4. Физические свойства веществ с металлической связью…

5. Сравните, чем отличается водородная связь от металлической и ионной? Приведите примеры веществ с ионной связью.

6. Проанализируйте, в чем трудность определения типа химической связи ?

Работа в парах

Ответьте на вопросы ( в паре) по теме «Химическая связь»:

Цель: повторить и закрепить изученный материал по видам химической связи

1. Ионная связь-это…

2. Металлическая связь это…

3. Водородная связь характерна для веществ….

4. Физические свойства веществ с металлической связью…

5. Сравните, чем отличается водородная связь от металлической и ионной? Приведите примеры веществ с ионной связью.

6. Проанализируйте, в чем трудность определения типа химической связи ?

Работа в парах

Ответьте на вопросы ( в паре) по теме «Химическая связь»:

Цель: повторить и закрепить изученный материал по видам химической связи

1. Ионная связь-это…

2. Металлическая связь это…

3. Водородная связь характерна для веществ….

4. Физические свойства веществ с металлической связью…

5. Сравните, чем отличается водородная связь от металлической и ионной? Приведите примеры веществ с ионной связью.

6. Проанализируйте, в чем трудность определения типа химической связи ?

Работа в парах

Ответьте на вопросы ( в паре) по теме «Химическая связь»:

Цель: повторить и закрепить изученный материал по видам химической связи

1. Ионная связь-это…

2. Металлическая связь это…

3. Водородная связь характерна для веществ….

4. Физические свойства веществ с металлической связью…

5. Сравните, чем отличается водородная связь от металлической и ионной? Приведите примеры веществ с ионной связью.

6. Проанализируйте, в чем трудность определения типа химической связи ?

Работа в парах

Ответьте на вопросы ( в паре) по теме «Химическая связь»:

Цель: повторить и закрепить изученный материал по видам химической связи

1. Ионная связь-это…

2. Металлическая связь это…

3. Водородная связь характерна для веществ….

4. Физические свойства веществ с металлической связью…

5. Сравните, чем отличается водородная связь от металлической и ионной? Приведите примеры веществ с ионной связью.

6. Проанализируйте, в чем трудность определения типа химической связи ?

Работа в парах

Ответьте на вопросы ( в паре) по теме «Химическая связь»:

Цель: повторить и закрепить изученный материал по видам химической связи

1. Ионная связь-это…

2. Металлическая связь это…

3. Водородная связь характерна для веществ….

4. Физические свойства веществ с металлической связью…

5. Сравните, чем отличается водородная связь от металлической и ионной? Приведите примеры веществ с ионной связью.

6. Проанализируйте, в чем трудность определения типа химической связи ?