Конспект урока по химии на тему: Водород. Его общая характеристика и нахождение в природе. Получение водорода и его физические свойства. 8 класс

Конспект урока по теме: Водород. Его общая характеристика и нахождение в природе. Получение водорода и его физические свойства.

Цели:

Создать условия для изучения:

1. водорода как химического элемента и простого вещества;

2. способов получения водорода;

3. физических свойств

Для формирования умений:

1. записывать уравнения химических реакций получения водорода;

2. выполнения практического эксперимента.

Развития критического мышления

Оборудование: цинк в гранулах, соляная кислота, прибор для получения газов.

План урока

Вступление

Эпиграфом нашего урока является следующий афоризм: «Рождающий воду».

Чтобы определить тему урока, отгадайте следующие загадки:

1) Первый я на белом свете:
Во Вселенной, на планете,
Превращаюсь в лёгкий гелий,
Зажигаю солнце в небе.

2) Гость из космоса пришёл,
В воде приют себе нашёл.

3) Я, газ легчайший и бесцветный,
Неядовитый и безвредный.
Соединяясь с кислородом,
Я для питья даю вам воду.

Сообщение темы и целей урока

Стадия " Вызова"

а) Составим план урока в виде «Дерева предсказаний»

б) Расчертите листок на три части и подпишите графы.

Этапы

Я знаю

Хочу узнать

Что узнал?

I

II

III

IV

Заполните графы, отвечая на вопросы:

I. Как был открыт водород?

II. Характеристика водорода, как химического элемента

1. Химический знак

2. Относительная атомная масса

3. Валентность

4. Распространённость элемента в природе

III. Положение водорода в ПСХЭ

1. Порядковый номер элемента.

2. В какой группе находится?

3. В какой подгруппе находится?

4. В каком периоде находится?

IV. Характеристика водорода, как простого вещества

1. Химическая формула.

2. Относительная молекулярная масса.

3. Физические свойства.

4. Химические свойства.

5. Способы получения в лаборатории и промышленности.

6. Применение.

Какая информация у вас осталась неполной?

Стадия "Осмысление"

Работа по заполнению таблицы.

I. Слайды: Открытие водорода

II. Характеристика водорода как химического элемента (по плану)

Использование приема Инсерт в работе с текстом учебника с.

«V» - знал, но забыл.
«+» - никогда бы не подумал, что так бывает!
«-» - противоречит моим представлениям.
«?» - мало информации по этому поводу, хотелось бы больше .

III. Положение водорода в ПСХЭ (по плану)

IV. Характеристика водорода, как простого вещества (по плану)

Способы получения водорода в лаборатории. Алгоритм опыта на с.77 учебника

Слайды. Получение в лаборатории и промышленности.

Применение.

Стадия "размышления" (рефлексия)

Учащиеся должны попробовать выразить информацию, которую получили. (Работа с графой №4 - "Что узнал?").

Приём Синквейн

Составить по схеме:
название темы - одно существительное
описание темы - два прилагательных
описание действия-3 глагола
отношение к теме - четыре слова
суть темы - одно слово

Домашнее задание: § 25, 26 вопросы 1-5 с.76

Содержание какого из элементов - водорода или кислорода - в воде больше по массовой доле?

Рефлексия.

Я прожил этот час не зря, потому что …