Интегрированный урок по химии и математике

Интегрированный урок по химии и математике в 10 классе.

Тема урока: «Решение задач на растворы».

Цели урока:

1. Рассмотреть алгоритм решения задач на растворы.

2. Практическое применение алгоритма.

3. Научить применять полученные знания в решении задач при сдаче ГВЭ и ОГЭ.

4. Развивать познавательный интерес, реализуя межпредметные связи.

5. Коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявление главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей)

6. Коррекция и развитие связной устной речи, письменной речи, памяти

Тип урока: интегрированный.

Оборудование урока:

1. Мультимедийный проектор

2. Компьютер.

Учителя-предметники:

Володкина Е.В., Колпакова Е.В.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Работа за экраном:

- кислота, щёлочь, смесь

- Процент, число, процентное соотношение

Сегодня на уроке вспомним, что такое растворы, поговорим об значении в природе, жизни и деятельности человека.

Опрос домашнего задания

Иванов Максим «Растворы в нашей жизни»

Закончи предложение

В школьном курсе математики рассматриваются разные типы задач:

- на части,

- на проценты,

- на работу,

- на растворы и смеси.

Все типы задач вам известны, кроме последних. Сегодня на уроке мы и познакомимся с алгоритмом их решения

Задачи данного типа встречаются в текстах экзаменационной работы.

Запись темы урока в тетрадь

Прежде чем приступить к рассмотрению алгоритма решения задач, давайте вспомним, какие вычисления с процентами мы умеем выполнять

Опрос домашнего задания Грачёв А.

«Проценты в нашей жизни»

Определите, какая масса 10%-го и какая масса 50%-го раствора азотной кислоты (HNO₃) потребуется для приготовления 500 г 25%-го раствора.

Задача первая.

Определите, какая масса 10%-го и какая масса 50%-го раствора азотной кислоты (HNO₃) потребуется для приготовления 500 г 25%-го раствора.

1-й раствор

2-й раствор

Всего

Масса раствора, г

Х

У

500

% содержание кислоты

10 %

50 %

25 %

Чистая кислота, г

0,1 Х

0,5 У

0,25*500=125

Получаем систему уравнений:

Ответ: 312,5 г 10%-го раствора азотной кислоты, 187,5 г 50%-го раствора азотной кислоты.

Учитель химии озвучивает слайд

Каустик (NaOH) как компонент некоторых отбеливающих составов используется для стирки виде водного раствора с массовой долей 15%. Какую массу 5% раствора каустика нужно взять, чтобы разбавить до нужной концентрации 50% раствор щелочи массой 60 г? Какова масса полученного раствора?

Задача вторая.

Каустик (NaOH) как компонент некоторых отбеливающих составов используется для стирки виде водного раствора с массовой долей 15%. Какую массу 5% раствора каустика нужно взять, чтобы разбавить до нужной концентрации 50% раствор щелочи массой 60 г? Какова масса полученного раствора?

1-й раствор

2-й раствор

3-й раствор

Масса раствора, г

Х

60 г

У

% содержание каустика

5 %

50 %

15 %

Чистый каустик, г

0,05 Х

60*0,5=30

0,15У

Получаем систему уравнений:

Ответ: 210 г 5%-го раствора каустика, 270 г 15%-го раствора каустика.

Учитель химии озвучивает слайд

При смешивании 40%-го раствора соли с 10%-м раствором получили 800 г раствора с концентрацией соли 21,25%. Сколько граммов каждого раствора было для этого взято?

Задача третья.

При смешивании 40%-го раствора соли с 10%-м раствором получили 800 г раствора с концентрацией соли 21,25%. Сколько граммов каждого раствора было для этого взято?

1-й раствор

2-й раствор

Всего

Масса раствора, г

Х

У

800

% содержание соли

40 %

10 %

21,25 %

Чистая соль, г

0,4 Х

0,1 У

0,2125*800=170

Получаем систему уравнений:

Ответ: 300 г 40%-го раствора соли, 500 г 10%-го раствора соли.

Мы рассмотрели 3 задачи на растворы, отработали алгоритм их решения. На последующих уроках мы продолжим решать эти типы задач из сборников ГВЭ и ОГЭ (демонстрация сборников.