7


Тренинговые игры 10 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Ребус - вид загадки, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами или цифрами. В отличие от простой загадки, где основа идет на словесное описание, ребус развивает еще и логическое образное мышление, учит ребенка нестандартно воспринимать граф
предварительный просмотр материала



Тренинговые игры

1.Игра «Соответствие движению»

Цель игры: внести в обучение оживление, которое способствует непринуждённому запоминанию.

Технология игры: Учитель договаривается с уч-ся ,что если он (поднимает)называет:

-кислоту- встают

-оксид- шагают

-основание-трогают нос

-соль- приседают

Результат: выучивание


2.Игра «Кто больше вспомнит слов»

Цель игры: активизировать повторение.

Технология игры:

-быстро(5-7мин)

-короткое слово

-на каждую букву слово

-выигрывает тот, кто больше написал

а

д

к

ϻ

3.Игра «Найдите лишнее»

Цель игры: научить распознавать по формулам различные классы орган. и неорган. классы.

Технология игры: вычеркнуть лишнее, делает одни или эстафета

  1. HCI ; Na2SO4 ;H2SO4 ;HNO3 :

  2. KCI ;BaSO4 ;H2SO3 ;CaCO3 :

  3. SO3 ; Mn2O7 ;KCIO3 ;N2O5 :

  4. NaOH ;Mg(OH)CI ;AI(OH)3 ; Cr(OH)2 :

  5. H3BO3 ;NaHCO3 ;Ca(HS)2 ;MgCI :


4.Игра «Химическая разминка»

Цель игры: активизировать процесс заучивания.

Технология игры: 2 команды задают друг другу ответ с вопросом.


5.Игра «Блиц-турнир»

Цель игры: активизировать процесс распознования.

Технология игры: по 1 игроку из команды, который показывает карточку. Например: Н3РО4, другой называет, а третий который не видел пишет вновь на доске.


6. Игра «Верю-не верю»

Цель игры: повторение и закрепление

Технология игры: учитель говорит, что загадал вещество и называет его, а затем задаёт верные и нет вопросы о его составе, свойствах, применениях, на которые отвечают «ДА»; «НЕТ»

Учитель: «Я загадала вещество кислород»

-верен ли химический символ О

-молекулярный состав О2

-входит в состав воздуха 

-газ 

-состав воды 

-быть жидким 

-дышим только О2 -


7. Игра «Парадокс»

Цель игры: на слух запоминать названия.

Технология игры: задать друг другу вопросы по определённой теме (каверзные, шуточные и тд.)

Примерный перечень вопросов:

1. Что произойдёт, если смешать гидроксид кальция с гашеной известью

( ничего это одно и тоже вещество);

2. Что произойдёт, если опустить соль в воду

(солёная вода);

3. Что произойдёт, если опустить палец в раствор серной кислоты

(ожог)

8. Игра «Снайперы»

Цель игры: укрепить знания растворимости.

Технология игры: конкурс на лучшего стрелка.

Что необходимо выяснить:

- Растворимые ли NaCI ; FeSO4 ; AI(OH)2

- ˝ карбонат магния, сульфат аммония, гидроксид железа

- Составьте три нерастворимых основания

- Назовите три нерастворимые соли кремневой кислоты


9. Игра «Химический аукцион»

Цель игры: с помощью сорев-я вызвать желания выучить.

Технология игры:

гонг и молоток.

Учитель - называть амфотерные оксиды и гидроксиды. Если наступает пауза, то последние слова три раза повтор и гонг «Продано» и т.д.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал