Тренинговые игры 10 класс

Тренинговые игры

1.Игра «Соответствие движению»

Цель игры: внести в обучение оживление, которое способствует непринуждённому запоминанию.

Технология игры: Учитель договаривается с уч-ся ,что если он (поднимает)называет:

-кислоту- встают

-оксид- шагают

-основание-трогают нос

-соль- приседают

Результат: выучивание

2.Игра «Кто больше вспомнит слов»

Цель игры: активизировать повторение.

Технология игры:

-быстро(5-7мин)

-короткое слово

-на каждую букву слово

-выигрывает тот, кто больше написал

а

д

к

ϻ

3.Игра «Найдите лишнее»

Цель игры: научить распознавать по формулам различные классы орган. и неорган. классы.

Технология игры: вычеркнуть лишнее, делает одни или эстафета

1. HCI ; Na₂SO₄ ;H₂SO₄ ;HNO₃ :

2. KCI ;BaSO₄ ;H₂SO₃ ;CaCO₃ :

3. SO₃ ; Mn₂O₇ ;KCIO₃ ;N₂O₅ :

4. NaOH ;Mg(OH)CI ;AI(OH)₃ ; Cr(OH)₂ :

5. H₃BO₃ ;NaHCO₃ ;Ca(HS)₂ ;MgCI :

4.Игра «Химическая разминка»

Цель игры: активизировать процесс заучивания.

Технология игры: 2 команды задают друг другу ответ с вопросом.

5.Игра «Блиц-турнир»

Цель игры: активизировать процесс распознования.

Технология игры: по 1 игроку из команды, который показывает карточку. Например: Н₃РО₄, другой называет, а третий который не видел пишет вновь на доске.

6. Игра «Верю-не верю»

Цель игры: повторение и закрепление

Технология игры: учитель говорит, что загадал вещество и называет его, а затем задаёт верные и нет вопросы о его составе, свойствах, применениях, на которые отвечают «ДА»; «НЕТ»

Учитель: «Я загадала вещество кислород»

-верен ли химический символ О

-молекулярный состав О₂ 

-входит в состав воздуха 

-газ 

-состав воды 

-быть жидким 

-дышим только О₂ -

7. Игра «Парадокс»

Цель игры: на слух запоминать названия.

Технология игры: задать друг другу вопросы по определённой теме (каверзные, шуточные и тд.)

Примерный перечень вопросов:

1. Что произойдёт, если смешать гидроксид кальция с гашеной известью

( ничего это одно и тоже вещество);

2. Что произойдёт, если опустить соль в воду

(солёная вода);

3. Что произойдёт, если опустить палец в раствор серной кислоты

(ожог)

8. Игра «Снайперы»

Цель игры: укрепить знания растворимости.

Технология игры: конкурс на лучшего стрелка.

Что необходимо выяснить:

- Растворимые ли NaCI ; FeSO₄ ; AI(OH)₂

- ˝ карбонат магния, сульфат аммония, гидроксид железа

- Составьте три нерастворимых основания

- Назовите три нерастворимые соли кремневой кислоты

9. Игра «Химический аукцион»

Цель игры: с помощью сорев-я вызвать желания выучить.

Технология игры:

гонг и молоток.

Учитель - называть амфотерные оксиды и гидроксиды. Если наступает пауза, то последние слова три раза повтор и гонг «Продано» и т.д.