- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 8 класс
Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 8 класс
Муниципальное казенное учреждение общеобразовательная школа-интернат
«Салемальская школа - интернат среднего /полного/ общего образования»
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель МО И.о.заместителя директора Директор школы-интерната
_________/Насонова Н.А./ школы-интерната по УВР _______/Огородникова И.А../
Протокол №____от ________/Андреева А.Л../ Приказ №_____ от
«___»__________2014 г. «___»___________2014 г. «____»__________2014 г.
Рабочая программа
по ОБЖ в 8 классе.
Составитель:
Преподаватель - организатор ОБЖ
Асулханов Юрий Михайлович
Салемал, 2014 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе Программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н.. Рабочая программа разработана с учетом требований Федерального компонента.
В настоящее время в деле подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности и выработки у граждан Российской Федерации привычек здорового образа жизни возрастает роль и ответственность системы образования. Только через образование можно обеспечить повышение общего уровня культуры всего населения страны в области безопасности жизнедеятельности и добиться снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.
Настоящая программа представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся 8 класса.
Программа рассчитана на 34 учебных часа.
Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:
- воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;
- развитие личных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;
- освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации полготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
- овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.
Структурно программа состоит из трех разделов.
Раздел1 « Безопасность и защита человека в среде обитания» включает в себя 1 тему: «Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях».
Раздел 2 «Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи» включает в себя 1 тему: «Первая медицинская помощь при острых состояниях2
Раздел 3 «Основы здорового образа жизни» включает в себя 2 темы: «Основные понятия о здоровье и здоровом образа жизни», « Факторы разрушающие здоровье»
№
п/п
Разделы,
темы
Количество часов
Авторская программа
Рабочая программа
Контрольные
работы
Тесты
Проверочные работы
Практ
.работы
1
Раздел 1. Безопасность и защита человека в среде обитания
21
23
2
2
3
2
Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера
11
16
1
1
3
Правила безопасного поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания
10
7
1
1
4
Раздел 2.Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи
6
6
1
1
3
1
5
Первая медицинская помощь при острых состояниях
6
6
1
1
1
6
Раздел 3. Основы здорового образа жизни
7
5
1
1
2
7
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни
1
1
8
Факторы, укрепляющие здоровье
6
4
1
1
9
Итого
34
34
4
4
8
2
Содержание программы
Раздел 1 Безопасность и защита человека в среде обитания (23)
Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях(23)
Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия, основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Прав и обязанность граждан в области пожарной безопасности, правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.
Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам возникновения. Потенциально опасные объекты экономики. Аварии на радиационно опасных , химически опасных пожароопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидротехнических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационно - опасных объектах
Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия проводимые по защите здоровья
Раздел 2. Основы медицинских знаний (6)
Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Средства оказания первой медицинской помощи при травмах и утоплении. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом.
Раздел 3 Основы здорового образа жизни (5)
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен
знать:
- основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;
- потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
- наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
- организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в РФ;
- рекомендации специалистов в области жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
- приемы и правила оказания первой медицинской помощи;
уметь:
- доступно объяснить значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;
- предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;
- соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства;
- действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания;
- соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах большого количества людей;
- перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;
- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;
использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;
- обеспечение личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
- безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;
- подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;
- проявление бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;
- оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.
Перечень учебно-методических средств обучения
по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» (8 класс)
Состав учебно-методического комплекта под редакцией В.Н.Латчука следующий:
Программа.
В.Н.Латчук Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы. / В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н. Вангородский . - М.: Дрофа, 2006.
В.Н.Латчук, В.В.Поляков, М.И.Кузнецов, В.В.Марков. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Дрофа, 2006.
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. Поурочные разработки. Методическое пособие. В.Н.Латчук, В.В.Марков - М.: Дрофа, 2000
В.Н.Латчук, С.К.Маслов, Тетрадь для оценки качества знаний - М.: Дрофа, 2005.
Наглядные пособие, таблицы.
Комплект плакатов. Средства защиты органов дыхания 5-11 классы. Учебно-наглядное пособие для учащихся. Автор В.В Вознесенский.
Комплект плакатов. Первая медицинская помощь при чрезвычайных ситуациях 5-11 классы. Учебно-наглядное пособие для учащихся. Автор В.В Вознесенский.
Комплект плакатов. Умей действовать при пожаре 5-11 классы. Учебно-наглядное пособие для учащихся. Автор В.В Вознесенский.
Оборудование и приборы
Бинт марлевый
Ватно-марлевые повязки
Жгут кровеостанавливающий
Индивидуальная аптечка АИ-2
Тренажер «Максим»
Индивидуальный противохимический пакет
Действия населения при авариях и катастрофах. Комплект плакатов. М: Военные знания, 2004.
Умей действовать при пожаре. Комплект плакатов. М: Военные знания, 2004.
Первая медицинская помощь при чрезвычайных ситуациях. Комплект плакатов. М: Военные знания, 2004.
Действия населения при авариях и катастрофах
Фильтрующие противогазы ГП-5, ГП-7
Литература
С.Н. Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н.Латчук, В.В.Марков. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Дрофа, 2012.
Байбородова Л.В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности: Методическое пособие. - М: «ВЛАДОС», 2003.
Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности». 5 - 9 кл. - М.: Дрофа, 2004.
Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека. 5 - 11 кл.: учебно-методическое пособие/ В.Н. Латчук, С.К. Миронов. - М.: Дрофа, 2004
Основы РСЧС. Приведение в готовность и защита формирований. Специальная обработка. Эвакуационные мероприятия. /А.Ф. Полтарак, А.Л. Кривошлыков, А.П. Зайцев. - М.: Военные знания, 2000.
Правила дорожного движения Российской Федерации. - М. Просвещение, 2009.
Правила пожарной безопасности Российской Федерации (ППБ-03). - М. Просвещение, 2009.
Рыбин А.Л., Маслов М.В. Обучение правилам дорожного движения. Методическое пособие. 5-9 кл. /под общ. ред. Смирнова А. Т. - М.: Просвещение, 2008.
Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений /под общ. ред. Смирнова А. Т. - М.: Просвещение, 2007.
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. Поурочные разработки. Пособие для учителей и методистов /под общ. ред. Смирнова А. Т. - М.: Просвещение, 2007.
СD-ROM: библиотека электронных наглядных пособий ОБЖ - 5 - 11 классы. Минобразование РФ. РЦЭМГО «Кирилл и Мефодий», 2003
8 класс
№
Урока
Тема урока
Содержание урока
Основные формы
и методы
Дата
Коррек
тировка
Раздел 1.Безопасность и защита человека в среде обитания(23ч)
Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (23ч)
Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера (16ч)
1
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация.
Дать понятие о различных видах аварий. Частота некоторых техногенных ЧС в России. Рассмотреть с учащимися виды чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Ознакомить с классификацией транспортных аварий, аварий с выбросом биологически опасных веществ. обрушений зданий и сооружений. аварий на электроэнергетических системах. аварий на коммунальных системах жизнеобеспечения. аварий на промышленных очистных сооружениях. (6-17 стр.)
Лекция
6.09
2
Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях.
Изучить правила обеспечения личной безопасности и безопасности членов своей семьи. (17-20 стр.)
Рассказ-беседа
13.09
3
Взрывы и пожары.
Ознакомить учащихся с историей катастроф. Рассмотреть и изучить с учащимися виды аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах.
Ознакомить учащихся с общими сведениями о взрыве. Научить классифицировать взрывы. Ознакомить учащихся с общими сведениями о пожаре. Научить классифицировать пожары.(21-35 стр.)
Лекция
Рассказ-беседа
20.09
4
Взрывы и пожары.
Рассмотреть причины возникновения пожаров и взрывов и их последствия. Изучить основные поражающие факторы пожаров и взрывов.(35-42 стр.)
Иллюстрированный
рассказ
27.09
5
Взрывы и пожары.
Изучить правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Ознакомить учащихся с причинами паники во время пожара .(42-57 стр.)
Рассказ-беседа
4.10
6
Аварии с выбросом аварийно химических опасных веществ.
Ознакомить учащихся с историей химических аварий. Рассмотреть виды аварий на химически опасных объектах. Научить классифицировать промышленные объекты по степени химической опасности.
Дать понятие об опасных химических и аварийно химических опасных веществах и их поражающих действий на организм человека. Научить классифицировать опасные вещества по степени воздействия ан организм человека.
Научить учащихся. классифицировать аварийно химические опасные вещества по характеру воздействия на человека(58-82 стр.)
Лекция
11.10
7
Причины и последствия аварий на химически опасных объектах
Изучить причины и последствия аварий на химически опасных объектах. (82-86 стр.)
Лекция
18.10
8
Защита населения от аварийно химически опасных веществ.
Изучить правила защиты населения от аварийно химически опасных веществ.(86-92 стр.)
Лекция
25.10
9
Правила безопасного поведения при авариях с выбросом аварийно химически опасных веществ.
Изучить правила безопасного поведения при авариях с выбросом аварийно химически опасных веществ.(92-99 стр.)
Лекция
15.11
10
Аварии с выбросом радиоактивных веществ
Ознакомить учащихся с историей радиационных аварий. Рассмотреть с учащимися естественные и искусственные источники ионизирующих излучений.(100-105 стр.)
Лекция
22.11
11
Виды аварий на радиационно опасных объектах.
Ознакомить с видами аварий на радиационно опасных объектах. Ознакомить с видами аварий с выбросом радиоактивных веществ. Рассмотреть характеристики очагов поражения при авариях на АЭС.
(105-111 стр.)
Лекция
29.11
12
Последствия радиационных аварий.
Ознакомить с последствиями радиационных аварий и особенностями радиоактивного загрязнения (заражения) местности. Характер поражения людей и животных. Загрязнение сельскохозяйственных растений и продуктов питания.(111-121 стр.)
Лекция
6.12
13
Правила безопасного поведения при радиационных авариях.
Изучить правила безопасного поведения при радиационных авариях и действия населения по сигналу оповещения.(121-127 стр.)
Рассказ-беседа
13.12
14
Правила безопасного поведения при радиационных авариях.
Изучить правила безопасного поведения при радиационных авариях и действия населения по сигналу оповещения.(121-127 стр.)
Рассказ-беседа
20.12
15
Защита населения при радиационных авариях.
Ознакомить учащихся с защитой населения при радиационных авариях. (127-152 стр.)
Лекция
27.12
16
Гидродинамические аварии.
Ознакомить учащихся с историей гидродинамических аварий. Изучить виды аварий на гидродинамических опасных объектах и причины гидродинамических аварий и их последствия.
Рассмотреть меры по уменьшению последствий аварий на гидродинамически опасных объектах. Изучить правила безопасного поведения при гидродинамических авариях. (153-165 стр.)
Рассказ-беседа
Лекция
17.01
Правила безопасного поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания (7ч)
17
Состояние природной среды и жизнедеятельности человека.
Ознакомить с состоянием природной среды и жизнедеятельности человека. Рассмотреть чрезвычайные ситуации экологического характера. Научить классифицировать источники загрязнения окружающей среды.(166-172 стр.)
Рассказ-беседа
24.01
18
Классификация загрязнений по воздействию на компоненты окружающей среды.
Ознакомить с классификацией загрязнений по воздействию на компоненты окружающей среды. Рассмотреть экологические последствия хозяйственной деятельности человека.(172-174 стр.)
Лекция
31.01
19
Изменение состава атмосферы
Ознакомить учащихся с изменениями состава атмосферы (воздушной среды). (174-180 стр.)
Рассказ-беседа
7.02
20
Изменение состава гидросферы
Ознакомить учащихся с изменениями состояния гидросферы (водной среды).(180-184 стр.)
Рассказ-беседа
14.02
21
Изменение состава суши
Ознакомить учащихся с изменениями состояния суши (почвы). Состав твердых бытовых отходов.(184-189 стр.)
Рассказ-беседа
21.02
22
Нарушение экологического равновесия.
Ознакомить учащихся с изменениями состояния суши (почвы). Состав твердых бытовых отходов.(184-189 стр.)
Рассказ-беседа
28.02
23
Предельно допустимые воздействия на природу
Рассмотреть показатели предельно допустимых воздействий на природу.(190-196 стр.)
Лекция
7.03
Раздел 2.Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи(6ч)
Первая медицинская помощь при острых состояниях (6ч)
24
Воздействие химических веществ на человека.
Дать понятия принципам неотложной помощи при поражениях опасными химическими веществами. Изучить общие меры первой медицинской помощи при отравлении аварийно химически опасными веществами (АХОВ). Изучить правила первой медицинской помощи при поражении аварийно химически опасными веществами.(198-201стр.)
Лекция
14.03
25
Первая медицинская помощь при поражении аварийно химически опасными веществами удушающего действия .
Рассмотреть степени поражения опасными веществами удушающего действия. Изучить правила первой медицинской помощи при поражении аварийно химически опасными веществами удушающего действия. (201-203 стр.)
Лекция
21.03
26
Первая медицинская помощь при поражении аварийно химически опасными веществами общеядовитого действия.
Рассмотреть степени поражения опасными веществами общеядовитого действия. Изучить правила первой медицинской помощи при поражении аварийно химически опасными веществами общеядовитого действия. (203-206 стр.)
Лекция
4.04
27
Первая медицинская помощь при отравлении аварийно химически опасными веществами нейротропного действия.
Ознакомить с симптомами отравления опасными веществами нейротропного действия. Изучить правила первой медицинской помощи при поражении удушающими и нейротропными аварийно химически опасными веществами. Изучить правила первой медицинской помощи при поражении метаболическими ядами. (206-208 стр.)
Лекция
11.04
28
Первая медицинская помощь при отравлении соединениями тяжелых металлов и мышьяка.
Рассмотреть и изучить симптомы отравления соединениями тяжелых металлов. Изучить правила первой медицинской помощи при ожогах химическими веществами. (208-212 стр.)
Лекция
18.04
29
Первая медицинская помощь при отравлении бытовыми химикатами
Ознакомить со средства бытовой химии. Изучить правила первой медицинской помощи при отравлении минеральными удобрениями.(213-217 стр.)
Рассказ-беседа
25.04
Раздел 3. Основы здорового образа жизни(5ч) Факторы укрепляющие здоровье(4ч)
30
Занятия физкультурой и спортом
Показать значимость занятий физкультурой и спортом. Ознакомить с влияниями занятий спортом на физические качества человека.
(219-224 стр.)
Рассказ-беседа
2.05
31
Закаливание организма.
Ознакомить учащихся с значимостью закаливания организма.
(224-226 стр.)
Рассказ-беседа
16.05
32.
Принципы поддержания хорошей физической формы и правила безопасности при выполнении физических упражнений.
Изучить правила безопасности при выполнении физических упражнений. (Конспект)
Рассказ
23.05
33
Правила использования факторов окружающей среды для закаливания организма.
Рассмотреть правила использования факторов окружающей среды для закаливания организма. (226-231 стр.)
Рассказ-беседа
30.05
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (1ч)
34
Основы репродуктивного здоровья человека.
Дать понятие влюбленности и эротики. (232-233 стр.)
Рассказ-беседа
35
Основы репродуктивного здоровья человека
Дать понятие половой системы человека (233-234 стр.)
Рассказ-беседа