Контрольные измерительные материала для проведения в 2013 году промежуточной аттестации учащихся 10 класса по ХИМИИ

Пояснительная записка

контрольных измерительных материалов

для проведения в 2013 году промежуточной аттестации учащихся 10 класса

по ХИМИИ

1. Назначение контрольных измерительных материалов ЕГЭ

Единый государственный экзамен по химии проводится с использованием системы стандартизированных контрольных измерительных материалов (КИМ).

Контрольные измерительные материалы разрабатываются в виде вариантов экзаменационной работы. Каждый вариант включает в себя упорядоченный набор заданий, стандартизированных по форме предъявления условия, виду требуемого ответа, степени сложности и способам оценки их выполнения, а также указания по выполнению работы в целом, ее частей и отдельных заданий. Обязательным сопровождением вариантов КИМ является система оценивания выполнения заданий (ответы и критерии оценивания).

Контрольные измерительные материалы призваны установить уровень освоения экзаменуемыми образовательных программ Федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по химии.

Результаты единого государственного экзамена по химии признаются образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по химии.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ

Содержание КИМ ЕГЭ определяется на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по химии (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).

3. Общие походы к разработке КИМ ЕГЭ 2013 года по химии

Разработка КИМ ЕГЭ 2013 года по химии осуществлялась с учетом общих положений, выявленных на основе анализа результатов экзамена предыдущих лет. Суть данных положений состоит в следующем.

• КИМ ориентированы на проверку усвоения системы знаний, которая рассматривается в качестве инвариантного ядра содержания действующих программ по химии для общеобразовательных учреждений. В стандарте эта система знаний представлена в виде требований к подготовке выпускников. С данными требованиями соотносится уровень предъявления в КИМ проверяемых элементов содержания.

• КИМ призваны обеспечивать возможность дифференцированной оценки учебных достижений выпускников. В этих целях проверка усвоения основных элементов содержания курса химии осуществляется на трех уровнях сложности: базовом, повышенном и высоком. Учебный материал, на основе которого строятся задания, отбирается по признаку его значимости для общеобразовательной подготовки выпускников средней (полной) школы.

• Выполнение заданий предусматривает осуществление экзаменуемым определенных действий, например: выявлять классификационные признаки веществ и реакций; определять степень окисления химических элементов по формулам их соединений; объяснять сущность того или иного процесса, взаимосвязи состава, строения и свойств веществ. Умение осуществлять разнообразные действия при выполнении работы рассматривается в качестве показателя усвоения изученного материала с необходимой глубиной понимания.

• Равноценность всех вариантов экзаменационной работы обеспечивается строгим соблюдением одинакового соотношения числа заданий, проверяющих усвоение основных элементов содержания различных разделов курса химии.

4. Структура КИМ 2013 года

Каждый вариант экзаменационной работы, составлен по единому плану: состоит из трех частей и включает в себя 17 задания. Одинаковые по форме представления и уровню сложности задания сгруппированы в определенной части работы.

Часть 1 содержит 9 заданий с выбором ответа, базового уровня сложности. Их обозначение в работе: А1; А2; А3; А4; … А9.

Часть 2 содержит 5 заданий с кратким ответом, повышенного уровня сложности. Их обозначение в работе: В1; В2; В3; … В5.

Часть 3 содержит 3 задания с развернутым ответом, высокого уровня сложности. Их обозначение в работе: С1; С2; С3.

Общее представление о количестве заданий в каждой из частей экзаменационной работы дает таблица 1.

5. Продолжительность ЕГЭ по химии

Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет:

1. для каждого задания части 1 - 2 минуты;

2. для каждого задания части 2 - 5-7 минут;

3. для каждого задания части 3 - до 10 минут.

Общая продолжительность выполнения экзаменационной работы составляет1ч 20 мин часа (80 минут).

6. Дополнительные материалы и оборудование

К каждому варианту экзаменационной работы прилагаются следующие материалы:

• Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева;

• таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде;

• электрохимический ряд напряжений металлов.

Во время выполнения экзаменационной работы разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.

Перечень дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено на ЕГЭ, утверждается приказом Минобрнауки РФ.

7. Задания с выбором ответа построены на материале практически всех важнейших разделов школьного курса органической химии. В своей совокупности они проверяют на базовом уровне усвоение значительного количества элементов содержания «Органическая химия».

Выполнение заданий с выбором ответа предполагает использование знаний для подтверждения правильности одного из четырех вариантов ответа. Отличие предложенных разновидностей таких заданий состоит в алгоритмах поиска правильного ответа.

Задания с кратким ответом также построены на материале важнейших разделов курса органической химии, но в отличие от заданий с выбором ответа ориентированы на проверку усвоения элементов содержания не только на базовом, но и профильном уровнях.

Выполнение таких заданий предполагает:

а) осуществление большего числа учебных действий, чем в случае заданий с выбором ответа;

б) установление ответа и его запись в виде набора чисел.

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

• задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;

• задания на выбор нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов (множественный выбор);

• расчетные задачи.

Задания с развернутым ответом в отличие от заданий двух предыдущих типов предусматривают комплексную проверку усвоения на профильном уровне нескольких (двух и более) элементов содержания. Они подразделяются на следующие разновидности:

- задания, проверяющие усвоение знаний о взаимосвязи веществ различных классов (на примерах превращений органических веществ);

- расчетные задачи.

Задания с развернутым ответом ориентированы на проверку умений:

- объяснять обусловленность свойств и применения веществ их составом и строением, характер взаимного влияния атомов в молекулах органических соединений, взаимосвязь неорганических и органических веществ, сущность и закономерность протекания изученных типов реакций;

- проводить комбинированные расчеты по химическим уравнениям.

За верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно максимально получить 31 первичный балл.

Минимальное количество баллов ЕГЭ по химии, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, составляет 55% (17 баллов) от максимально возможного количества баллов (установлено Распоряжением Рособрнадзора № 3499-10 от 29.08.2012 года).

Итоговая контрольная работа за курс органической химии

10 класс

1 вариант

Выберите один верный ответ. Запишите правильный ответ в бланк ответов.

А1. Максимальная температура кипения у вещества:

1. C₂H₄ (OH)₂ 2) C₂H₅OH 3) C₂H₄ 4) CH₃СОН

А2.Для вещества состава С₄Н₁₀ характерно(-а):

1)существование цис-транс-изомеров

2)sp³- гибридизация атомов углерода

3)наличие двойной связи между атомами углерода

4)наличие π-связи между атомами углерода

А3.Число π-связей в молекуле бутина-2 равно

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4