7


  • Учителю
  • Разработка образовательной учебной практики «Исследование физико-химических свойств воды реки Сылва»

Разработка образовательной учебной практики «Исследование физико-химических свойств воды реки Сылва»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Министерство образования и науки Пермского края


Государственное бюджетное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Институт развития образования Пермского края»

(ГБУ ДПО «ИРО ПК»)

Отдел развития образовательных систем


КПК «Современные модели индивидуализации образования в условиях ФГОС второго поколения» (108 час.)



Разработка образовательной учебной практики

«Исследование физико-химических свойств воды реки Сылва»

Итоговая работа

Кого - Машановой Натальи Геннадьевны

Научный руководитель:

Новикова Ольга Николаевна


Кунгур, 2015 г.


Учебная практика

«Исследование физико-химических свойств воды реки Сылва»

  1. Автор: Машанова Наталья Геннадьевна, учитель химии

  2. Учебная практика «Обследование реки Сылва»

  3. Учащиеся 9-х классов МАОУ «Гимназия №16», которые планируют обучаться в естественно-научном профиле.

  4. Количество часов - 16, из них количество часов на:

аудиторную работу - 5 часов

практическую работу- 8 часов

  1. Организационные условия реализации программы:

  • время проведения - в течение 4 четверти 2015-16 учебного года,

  • режим проведения: модульно

Цель: способствовать формированию общего представления учащихся о будущей профессиональной деятельности и выявление интереса к профессии лаборанта химического анализа.

Задачи:

Предметные:

  • Познакомить с разделами химии;

  • Научить отбирать пробы воды;

  • Научить определять цвет, запах, pH - фактор воды;

  • Закрепить практические навыки определения ионов Ca2+, Mg2+ , SO42-, Cl- в воде;

  • Познакомить с правилами техники безопасности при отборе проб воды и работе с химическими реактивами

Метапредметные:

  • Умение делать выводы,

  • Умение представлять информацию в форме таблицы, в форме презентации.

Личностные:

  • Осознанный выбор дальнейшей образовательной траектории


Тематическое планирование:

Тема занятия

Кол-во часов

Вид деятельности

1

Введение. Основные разделы химии.

2

- Постановка задач и изложение программы;

-Ознакомление с различными разделами химии (неорганическая, органическая, физическая, коллоидная, аналитическая) , профессиями в химической промышленности, требованиями к профессии, необходимыми личностными качествами.

2

Знакомство с методиками исследования воды . Инструктаж по ОТ.

2

- Методика отбора проб;

-Методики определения цвета воды,

- Методика определения запаха воды,

-Методика определения pH -фактора воды;

- Методики определения ионов: Ca2+, Mg2+ ,SO42-, Cl- в воде..

3

Практическая часть

4

Выход на реку Сылва:

- Отбор проб воды для анализа;

-Определение цвета воды;

-Определение запаха воды;

-Определение pH- фактора воды;

-Определение ионов Ca2+, Mg2+ ,SO42-, Cl- в воде.

5

Экскурсия на Кунгурский водоканал

3

- Знакомство с работой лаборанта химического анализа:

- Общая характеристика профессии,

-Должностные обязанности,

-Личностные качества,

-Медицинские противопоказания,

-Плюсы и минусы профессии,

- Образование и карьера .

6

Оформление отчетов

2

Подготовка отчетов:

  1. Заполнение таблицы «Физико-химические показатели воды»

  2. Презентация о профессии лаборанта химического анализа

7

Рефлексивный этап

3

-Защита отчетов

Ожидаемые результаты:

Предметные:

  • Познакомятся с разделами химии;

  • Научатсяотбирать пробы воды;

  • Научатся определять цвет, запах, pH - фактор воды;

  • Закрепят практические навыки определения ионов Ca2+, Mg2+ , SO42-, Cl- в воде;

  • Овладеют правилами техники безопасности при отборе проб воды и работе с химическими реактивами

Метапредметные:

  • Научатся делать выводы,

  • Научатся представлять информацию в форме таблицы, в форме презентации.


Личностные:

  • Принятие решения о продолжении образования по естественно-научному профилю;


Критерии оценивания


Физико-химические показатели воды


Физико-химические показатели воды

Что брал

Что наблюдал

Вывод

Баллы

0

1

2

0

1

2

0

1

2

Определение

цвета воды


Определение

запаха воды


Определение

pH- фактора воды


Определение

ионов Ca 2+


Определение

ионов Mg2+


Определение

ионов SO42-


Определение

ионов Cl-

«5» 42-38 баллов;

«4» 37-29 баллов;

«3» 28-21 балл;

«2» 0- 20 баллов

Презентация о профессии

лаборанта химического анализа


Структура презентации

Баллы

0

1

2

Общая характеристика профессии




Должностные обязанности




Личностные качества




Медицинские противопоказания




Плюсы и минусы профессии




Образование и карьера





«5» 12-11 баллов;

«4» 10-8 баллов;

«3» 7-6 баллов;

«2» 0- 5 баллов



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал