Рабочая программа по химии для 8 класса (надомное обучение)

МБОУ Дивовская СОШ» с. Дивовка Мглинского района Брянской области

Рабочая программа по химии для 8 класса (надомное обучение)

Составил учитель химии

Белоножко Тамара Николаевна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ХИМИИ 8 КЛАСС, НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ

(1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 35 ЧАСОВ В ГОД).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одной из форм обучения, гарантированной Российским законодательством, является индивидуальное обучение больных детей на дому. Оно организуется с целью создания комфортных, сохраняющих и укрепляющих здоровье условий для больных детей, которые по состоянию здоровья не могут получать образование в школе, не успевают за темпом класса и нуждаются в индивидуальном, щадящем режиме учебной деятельности. Целевое назначение: обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации, учебным планом школы, индивидуальными учебными планами учащихся в соответствии с Положением об организации обучения больных учащихся и детей, находящихся в социально-опасном положении.

Данная рабочая программа разработана для, учащейся 8 класса МБОУ «Дивовская СОШ», которая находится на домашнем обучении по заключению ПМПК и нуждается в индивидуальном обучении, в связи с чем изменено количество часов данного предмета. Программа включает в себя все главы учебного курса по химии для 8 класса и реализуется в течение года.

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального компонента образовательного стандарта основного общего образования по химии.

- Примерной программы основного общего образования по химии.

- Программы «Курс химии для 8 - 11 классов общеобразовательных учреждений» (авт. О. С. Габриелян. - М.: Дрофа, 2012г)

Исходными документами для составления учебной рабочей программы послужили:

- Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ

- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004,№ 1089;

- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта (Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005 № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений» (//Вестник образования, 2005, № 11 или сайт http:/ www. vestnik. edu. ru).

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования

- авторская программа курса химии для 8 класса общеобразовательных учреждений О.С. Габриеляна (Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Дрофа, 2011.)

Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной программы по химии для основной школы и на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна (в основе УМК лежат принципы развивающего и воспитывающего обучения. Последовательность изучения материала: строение атома → состав вещества → свойства).

Рабочая программа предназначена для изучения химии на дому в 8 классе (1 час в неделю, 35 часов в учебный год) средней общеобразовательной школы по учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс». Дрофа, 2013г. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии и реализует авторскую программу О.С. Габриеляна. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, , утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080. Учебник имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

Цели курса:

• усвоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии; химической символике;

• овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений реакций;

• развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

• воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ИЗУЧЕНИЯ ХИМИИ В 8 КЛАССЕ

В результате изучения химии ученик 8 класса должен

знать / понимать

• химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

• важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

• основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь

• называть: химические элементы, соединения изученных классов;

• объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

• характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

• определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

• составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

• вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• безопасного обращения с веществами и материалами;

• экологически грамотного поведения в окружающей среде;

• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

Календарно-тематическое планирование уроков химии

в 8 классе- 35 часов в год (надомное обучение)

№ п\п

Тема урока

Количество часов

Дата

1.

Предмет химии. Вещества. Превращения веществ.

1

42.

Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева

1

3.

Знаки химических элементов. Химические формулы.

1

4.

Относительные атомная и молекулярная массы.

1

5.

Вычисление молекулярная массы и массовой доли химического элемента в веществе

1

6.

Основные сведения о строении атомов. Состав атомных ядер: протоны, нейтроны.

1

7.

Строение электронных оболочек атомов

1

8.

Ионная связь

1

9.

Ковалентная связь

1

10.

Металлическая связь

1

11.

Простые вещества - металлы и неметаллы.

1

12.

Количество вещества

1

13.

Молярный объем газов.

1

14

Сложные вещества. Бинарные соединения металлов и неметаллов.

1

15.

Важнейшие классы бинарных соединений - оксиды, летучие водородные соединения

1

16.

Основания.

1

17.

Кислоты.

1

18.

Соли

1

19.

Кристаллические решетки.

1

20.

Чистые вещества и смеси

1

21.

Массовая и объемная доля компонентов смеси, в том числе и доля примесей

1

22.

Физические явления в химии.

1

23.

Химические реакции. Признаки и условия их протекания.

1

24.

Химические уравнения

1

25.

Классификация химических реакций

1

26.

Расчеты по уравнениям реакций.

1

27.

Растворение как физико-химический процесс. Растворы, электролиты и неэлектролиты.

1

28.

Электролитическая диссоциация

1

29.

Кислоты, щелочи и основания как электролиты. Реакции ионного обмена.

1

30.

Химические свойства кислот.

1

31.

Химические свойства оснований.

1

32.

Классификация и свойства оксидов.

1

33.

Классификация и свойства солей.

1

34.

Генетическая связь между классами неорганических веществ. Окислительно-восстановительные реакции.

1

35.

Повторение по теме: «Растворение. Растворы». Решение задач по химическим уравнениям

1