7


  • Учителю
  • Вариативный курс на тему Решение задач по химии в 8 классе

Вариативный курс на тему Решение задач по химии в 8 классе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

КОМУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОКТЯБРЬСКАЯ ОСНОВНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»





СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

На методическом совете школы руководитель РМО

Руководитель ШМО _________________ ____________

















Рабочая программа

по вариативному курсу в 8 классе

«Решение задач по химии»



Количество часов: 17















Подготовил: Нахатов Б.С.

(учитель химии)



















2016 г.

с. Луговое



1.Пояснительная записка.



Химия является одной из областей естествознания. Она изучает процессы превращения, состав, строение, свойства и практическое использование веществ. Без химических знаний сегодня невозможно представить картину мира, так как окружающий мир - это, прежде всего мир веществ, превращения которых составляют основу многих природных явлений.

Решение задач занимает в химическом образовании важное место, так как это один из приемов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по химии. Чтобы научиться химии, изучение теоретического материала должно сочетаться с систематическим использованием решения различных задач. В школьной программе существует эпизодическое включение расчетных задач в структуру урока, что снижает дидактическую роль количественных закономерностей, и может привести к поверхностным представлениям у учащихся о химизме процессов в природе, технике. Сознательное изучение основ химии немыслимо без понимания количественной стороны химических процессов.

Решение задач содействует конкретизации и упрочению знаний, развивает навыки самостоятельной работы, служит закреплению в памяти учащихся химических законов, теорий и важнейших понятий. Выполнение задач расширяет кругозор учащихся, позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и следствием, развивает умение мыслить логически, воспитывает волю к преодолению трудностей. Умение решать задачи, является одним из показателей уровня развития химического мышления учащихся, глубины усвоения ими учебного материала.

Данная программа факультативного курса предназначена для учащихся 8 класса и рассчитана на 17 часов. Факультативный курс представлен в виде практикума, который позволит восполнить пробелы в знаниях учащихся по вопросам решения расчетных задач разных типов и позволит начать целенаправленную подготовку к сдаче итогового экзамена по химии.

Основным требованием к составлению или отбору задач является их химическое содержание, чёткость формулировки и доступность условия задачи, использование в условии задачи сведений практического характера.

























Главным назначением данного курса является:

  • совершенствование подготовки учащихся с повышенным уровнем мотивации к изучению химии;

  • сознательное усвоение теоретического материала по химии, умение использовать при решении задач совокупность приобретенных теоретических знаний, развитие логического мышления, приобретение необходимых навыков работы с литературой.



Цели курса:

- конкретизация химических знаний по основным разделам предмета;

- развитие навыков самостоятельной работы;

- развитие умений логически мыслить, воспитание воли к преодолению трудностей, трудолюбия и добросовестности;

- развитие учебно-коммуникативных умений.



Задачи:

- совершенствование знаний о типах расчетных задач и алгоритмах их решения;

  • решение расчетных задач повышенной сложности;

  • формирование навыков исследовательской деятельности.



Особенности курса:

  • использование знаний по математике, физике, биологии;

  • составление авторских задач и их решение;

  • использование местного материала для составления условий задач.



Знания, умения и навыки, формируемые факультативным курсом:

По итогам факультативного курса учащиеся должны знать:

  • химические свойства разных классов неорганических и органических соединений;

  • признаки, условия и сущность химических реакций;

  • химическую номенклатуру.

По итогам факультативного курса учащиеся должны уметь производить расчеты:

  • по формулам и уравнениям реакций;

  • определение компонентов смеси;

  • определение формул соединений;

  • растворимости веществ;

  • вычисление объема газообразных веществ при н.у. и условиях, отличающихся от нормальных;

  • энтальпии веществ;

  • переход от одного способа выражения концентрации к другому.









2.Учебно-тематический план:



11,

12

9,10

Определение массовых отношений элементов по формуле.

2



13,

14

11,12

Вывод формулы вещества по известным массовым отношениям.

2



15

13

Самостоятельная работа.

1







Расчёты по химической формуле вещества (или с использованием формулы вещества). (9 часов)







16

1

Вычисление количества вещества по известной массе (объёму, количеству частиц).



1



17,

18

2,3

Вычисление массы вещества и объёма газов (н.у.)



2



19,

20

4,5

Определение относительной плотности газа и молярной массы по известной относительной плотности одного газа по другому.



2



21

6

Понятие «доля» в химии. Массовая и объёмная доля компонента в системе.



1



22

7

Расчёты по химической формуле кристаллогидрата.



1



23

8

Вычисление массовой доли безводной соли и кристаллизационной воды в кристаллогидрате.



1



24

9

Самостоятельная работа.

1







Нахождение химической формулы сложного вещества.(7 часов)







25,

26

1,2

Определение простейшей химической формулы вещества по известным массовым долям элементов.



2



27,

28

3,4

Определение молекулярной формулы газообразного вещества по известным массовым долям элементов и относительной плотности его по другому газу.



2



29,

30

5,6

Определение молекулярной формулы вещества по продуктам сгорания.



2



31

7

Самостоятельная работа.

1







Расчеты, связанные с использованием различных способов выражения состава растворов. (13 часов)







32,

33

1,2

Приготовление растворов.

2



34,

35

3,4

Определение отдельных компонентов в растворах.

2



36,

37

5,6

Определение концентрации растворов и растворимости веществ.

2



38,

39

7,8

Вычисление молярной концентрации вещества в растворе.



2



40,

41

9,10

Приготовление раствора определенной концентрации.



2



42,

43

11,12

Вычисления, связанные с понятием «растворимость вещества».



2



44

13

Самостоятельная работа.

1







Расчеты по уравнениям химических реакций.

( 19 часов)





45,

46

1,2

Вычисление массы (количества) вещества объема газа по известному количеству (массе) одного из веществ, участвующих в реакции

2



47,

48

3,4

Вычисление массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из исходных веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворенного вещества.



2



49,

50

5,6

Вычисление массы (объёма, количества вещества) продукта реакции по известной массе вещества, содержащего примеси.

2



51,

52

7,8

Вычисление массы (объема, количества вещества) продукта по данным об исходных веществах, одно из которых взято в избытке.



2



53,

54

9,10

Расчёты объемных отношений газов при химических реакциях.



2



55,

56

11,12

Вычисление массовой (объемной) доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.



2



57,

58

13,14

Расчеты теплового эффекта химической реакции. Термохимические уравнения.



2



59,

60

15,16

Определение количественного состава смеси веществ.



2



61,

62

17,18

Вычисления по химическим уравнениям в условиях неполного взаимодействия исходных веществ.



2



63

19

Самостоятельная работа.

1







Строение атомов. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. (3 часа)





64

1

Состав атомов.

1



65

2

Электронное строение атомов.

1



66

3

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

1













67

1

Обобщающий урок

1



68

2

Итоговое занятие

1















4. Список литературы:



Педагогам:



  1. Абкин Г. Л. Задачи и упражнения по химии для средней школы. - м.: Просвещение, 1980.

  2. Дайнеко В. И. Как научить школьников решать задачи по органической химии. - м.: Просвещение, 1987.

  3. Ковальчукова О. В. Учись решать задачи по химии.- м.: Издательство «Поматур», 2002.

  4. Кушнарёв А. А. Учимся решать задачи по химии. - м.: Школа - Пресс, 1996.

  5. Хомченко Г. Б., Хомченко И. Г. Сборник задач для поступающих в вузы. - м.: ООО «Издательство новая волна», 1999.



Учащимся

  1. Доронькин В. Н. Тесты по химии. - Москва: ИКЦ «Март», 2003.

  2. Ерёмин В. В. и др. Справочник школьника по химии, 8-11 кл. - м.: Дрофа, 1996.

  3. Каверина А. А., Добротин Д. Ю., Журин А. А. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Химия. - м.: Интеллект-центр,2003.

  4. Каверина А. А., Добротин Д. Ю. и др. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Химия. - м.: Интеллект - центр, 2004.

  5. Косова О. Ю., Егорова Л.Л. - Единый государственный экзамен. Химия: Справочные материалы, контрольно - тренировочные упражнения, расчётные задачи. - Челябинск: Взгляд, 2004.

  6. Морозов В. Е. (составитель). Химия. Варианты контрольно - проверочных тестов и заданий с решениями, комментариями и ответами. - Волгоград: Учитель, 2003.































3.Методическое обеспечение:



Формы занятий: семинары, практикумы.



Методы: словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа, проблемный, частично поисковый.



Дидактические материалы: тесты, карточки с алгоритмами для решения задач, карточки-задания для самостоятельных и контрольных работ; периодическая таблица химических элементов Д. И.Менделеева, таблица растворимости кислот, солей, оснований; электрохимический ряд напряжений металлов, ряд электроотрицательности элементов.



























 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал