Рабочая программа по химии 10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Обуховская средняя общеобразовательная школа Азовского района

7. Рабочая программа учебного курса

__ХИМИЯ__ 10_класс

среднее общее образование Сухарева Анжела Алексеевна

х.Обуховка , Азовский район

2016 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса химии для 10 класса составлена на основе примерной программы среднего общего образования по химии, автор О.С.Габриелян, 2015 г. и Федерального Государственного общеобразовательного стандарта Количество часов: по программе за год - 70 часов по учебному плану - 67 часов - 2 часа в неделю в 10 классе . Учебник: О.С.Габриелян ,. Химия. 10 класс. Базовый уровень.: учеб. для ОУ - М.: Дрофа, 2014 год Программа базового курса химии 10 класса отражает современные тенденции в школьном химическом образовании, связанные с реформированием средней общеобразовательной школы.

Программа

• позволяет сохранить достаточно целостный и системный курс химии;

• представляет курс, освобождённый от излишне сложного материала, для отработки которого требуется немало времени;

• включает материал, связанный с повседневной жизнью человека;

• полностью соответствует стандарту химического образования средней школы базового уровня.

Первая идея курса - это внутрипредметная интеграция учебной дисциплины «Химия».

Вторая идея курса - межпредметная естественнонаучная интеграция, позволяющая на химической базе объединить знания физики, биологии, географии, экологии в единое понимание естественного мира, т.е. сформировать естественнонаучную картину мира.

Третья идея курса - интеграция химических знаний с гуманитарными дисциплинами: историей, литературой, мировой художественной культурой. Теоретическую основу органической химии составляет теория строения в её классическом понимании - зависимости свойств веществ от их химического строения, т.е. от расположения атомов в молекулах органических соединений согласно валентности. В содержании курса сделан акцент на практическую значимость учебного материала. Поэтому изучение представителей каждого класса органических соединений начинается с практической посылки - с их получения. Химические свойства рассматриваются сугубо прагматически - на предмет их практического применения. В основу конструирования курса положена идея о природных источниках органических соединений и их взаимопревращениях, т.е. идеи генетической связи между классами органических соединений.

Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса: дидактико-технологическое оснащение включает кроме демонстрационных печатных пособий также раздаточные таблицы, карты-инструкции для практических занятий по химии, различные рабочие тетради и дидактические материалы, сборники тестов и т.д.(в расчёте на каждого ученика) Эти печатные материалы могут значительно облегчить работу преподавателя химии, их можно использовать для опроса на уроке и в качестве заданий на дом. Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные и контрольные работы) и устный опрос (собеседование).

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета.

В результате изучения химии ученик 10 класса должен Знать:  Понятия органическая химия, природные, искусственные и синтетические материалы;  основные положения ТХС, понятия изомер, гомолог, гомологический ряд, пространственное строение;  правила составления названий классов органических соединений;  качественные реакции на различные классы органических соединений;  важнейшие физические и химические свойства основных представителей изученных классов органических веществ;  классификацию углеводов по различным признакам;  характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ;  классификацию и виды изомерии;  правила техники безопасности Уметь:  Составлять структурные формулы изомеров;  называть основные классы органических веществ по международной номенклатуре;  строение, гомологические ряды основных классов органических соединений;  составлять уравнения химических реакций, решать задачи;  объяснять свойства веществ на основе их строения;  уметь прогнозировать свойства веществ на основе их строения;  определять возможность протекания химических реакций;  решать задачи на вывод молекулярной формулы вещества по значению массовых долей химических элементов и по массе продуктов сгорания;  проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников;  грамотно обращаться с химической посудой и оборудованием;  использовать полученные знания для применения в быту

2.Содержание учебного предмета.

Раздел 1 . Введение.

Предмет органической химии. Сравнение органических соединений с неорганическими. Природные, искусственные и синтетические органические соединения.

Раздел 2 . Теория строения органических соединений .

Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности. Основные положения теории химического строения органических соединений. Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах. Химические формулы и модели молекул в органической химии.

Раздел 3. Углеводороды и их природные источники.

Природный газ. Алканы. Природный газ как топливо. Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Состав природного газа.

А л к а н ы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические свойства алканов (на примере метана и этана): горение, замещение, разложение и дегидрирование. Применение алканов на основе свойств.

А л к е н ы. Этилен, его получение (дегидрированием этана и дегидратацией этанола). Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Полиэтилен, его свойства и применение. Применение этилена на основе свойств.

А л к а д и е н ы и к а у ч у к и. Понятие об алкадиенах как углеводородах с двумя д А л к и н ы. Ацетилен, его получение пиролизом метана и карбидным способом. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение.

Б е н з о л. Получение бензола из гексана и ацетилена. Химические свойства бензола: горение, галогенирование, нитрование. Применение бензола на основе свойств.

Н е ф т ь. Состав и переработка нефти. Нефтепродукты. Бензин и понятие об октановом числе. войными связями. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Резина.

Раздел 4. Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники .

Единство химической организации живых организмов. Химический состав живых организмов.

С п и р т ы. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная группа как функциональная. Представление о водородной связи. Химические свойства этанола: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение. Понятие о предельных многоатомных спиртах. Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина.

К а м е н н ы й у г о л ь. Ф е н о л. Коксохимическое производство и его продукция. Получение фенола коксованием каменного угля. Взаимное влияние атомов в молекуле фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой. Поликонденсация фенола с формальдегидом в фенолоформальдегидную смолу. Применение фенола на основе свойств.

А л ь д е г и д ы. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Химические свойства альдегидов: окисление в соответствующую кислоту и восстановление в соответствующий спирт. Применение формальдегида и ацетальдегида на основе свойств.

К а р б о н о в ы е к и с л о т ы. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов. Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на основе свойств. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой.

С л о ж н ы е э ф и р ы и ж и р ы. Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.

Жиры как сложные эфиры. Химические свойства жиров: гидролиз (омыление) и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств.

У г л е в о д ы. Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Значение углеводов в живой природе и в жизни человека. Глюкоза - вещество с двойственной функцией - альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, брожение (молочнокислое и спиртовое). Применение глюкозы на основе свойств.

Дисахариды и полисахариды. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза полисахарид.

Раздел 5 . Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе .

А м и н ы. Понятие об аминах. Получение ароматического амина - анилина - из нитробензола. Анилин как органическое основание. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина: ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной водой. Применение анилина на основе свойств.

А м и н о к и с л о т ы. Получение аминокислот из карбоновых кислот и гидролизом белков. Химические свойства аминокислот как амфотерных органических соединений: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств.

Б е л к и. Получение белков реакцией поликонденсации аминокислот. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз и цветные реакции. Биохимические функции белков. Генетическая связь между классами органических соединений. Нуклеиновые кислоты. Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов. Общий план строения нуклеотида. Сравнение строения и функций РНК и ДНК. Роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации. Понятие о биотехнологии и генной инженерии.

Раздел 6. Биологически активные органические соединения.

Ф е р м е н т ы. Ферменты как биологические катализаторы белковой природы. Особенности функционирования ферментов. Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве.

В и т а м и н ы. Понятие о витаминах. Нарушения, связанные с витаминами: авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы. Витамин С как представитель водорастворимых витаминов и витамин А как представитель жирорастворимых витаминов.

Г о р м о н ы. Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов. Инсулин и адреналин как представители гормонов. Профилактика сахарного диабета.

Л е к а р с т в а. Лекарственная химия: от иатрохимии до химиотерапии. Аспирин. Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика. Раздел 7.Искусственные и синтетические полимеры

И с к у с с т в е н н ы е п о л и м е р ы. Получение искусственных полимеров, как продуктов химической модификации природного полимерного сырья. Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение.

С и н т е т и ч е с к и е п о л и м е р ы. Получение синтетических полимеров реакциями полимеризации и поликонденсации. Структура полимеров линейная, разветвленная и пространственная. Представители синтетических пластмасс: полиэтилен низкого и высокого давления, полипропилен и поливинилхлорид. Синтетические волокна: лавсан, нитрон и капрон.

Раздел 8 . Обобщение про пройденному материалу. Решение расчетных и экспериментальных задач. Химия в Ростовской области.

</ 3.Календарно-тематическое планирование учебного курса - Химия 10 класс БУП-2004.

11.10

5/12

Алкены

§ 4

12.10

6/13

Обобщение и систематизация знаний по темам «Алканы» и «Алкены»

§ 1-4

18.10

7/14

Алкадиены.

§ 5,впр.1-4 стр.46

19.10

8/15

Каучуки.

§ 5,впр.5 стр.46

25.10

9/16

Алкины: строение, изомерия, номенклатура, физические свойства, получение

§ 6,впр.1-4 стр.51

26.10

10/17

Алкины: свойства, применение

§ 6,впр.5-7 стр.51

8.11

11/18

Арены. Бензол.

§ 7,впр.1-4 стр.55

9.11

12/19

Арены. Бензол.

§ 7,впр.5 стр.55

15.11

13/20

Нефть и способы ее переработки.

§ 8,впр.1-4 стр.61

16.11

14/21

Нефть и способы ее переработки.

§ 8,впр.5-8 стр.61

22.11

15/22

Обобщение сведений об углеводородах.

С § 1-8

23.11

16/23

Контрольная работа №1 по теме «Углеводороды»

29.11

4.

5.

6.

7.

8.

Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники(19 часов)

1/24

Спирты: состав, строение, классификация, изомерия, номенклатура

§ 9,впр.1-4 стр.74

30.11

2/25

Свойства, получение, применение одноатомных спиртов

§ 9,впр.5-8 стр.74

06.12

3/26

Многоатомные спирты

§ 9,впр.9-11 стр.74

07.12

4/27

Каменный уголь. Фенол.

§ 10,впр.1-4 стр.79

13.12

5/28

Спирты и фенолы.

§ 11,впр.1-4 стр.84

14.12

6/29

Альдегиды и кетоны: строение, изомерия, номенклатура, получение

§ 11,впр.5-7 стр.84

20.12

7/30

Химические свойства альдегидов и кетонов, применение

§ 11

21.12

8/31

Карбоновые кислоты: классификация, номенклатура, изомерия, Одноосновные кислоты: свойства, получение.

§ 12,впр.1-4 стр.91

11.01

9/32

Карбоновые кислоты: классификация, номенклатура, изомерия, Одноосновные кислоты: свойства, получение.

§ 12,впр.5-6 стр.91

17.01

10/33

Высшие жирные кислоты.

§ 13,впр.1-4 стр.100

18.01

11/34

Карбоновые кислоты

§ 12-13

24.01

12/35

Сложные эфиры.

§ 11-12

25.01

13/36

.Жиры

§ 11-13

31.01

14/37

Понятие об углеводах. Моносахариды

§ 14,впр.1-4 стр.109

01.02

15/38

Дисахариды. Полисахариды

§ 14,впр.5-7 стр.109

07.02

16/39

Дисахариды. Полисахариды

§ 14,впр.8-11 стр.109

08.02

18/40

Обобщение по теме «Кислородосодержащие органические соединения»

§ 7-14

14.02

19/41

Контрольная работа № 2 по теме «Кислородосодержащие органические соединения»

15.02

«Азотосодержащие органические вещества»(10 часов)

1/42

Амины. Анилин

§ 15,впр.1-4 стр.116

21.02

2/43

Амины. Анилин

§ 15,впр.5-8 стр.116

22.02

3/44

Аминокислоты

§ 16,впр.1-4 стр.121

28.02

4/45

Аминокислоты

§ 5,впр.5-8 стр.122

01.03

5/46

Белки

§ 17,впр.1-4 стр.134

07.03

6/47

Белки

§ 17,впр.5-11 стр.134

14.03

7/48

Нуклеиновые кислоты

§ 18,впр.1-4 стр.142

15.03

8/49

Генетическая связь между классами органических соединений.

§ 19

21.03

9/50

Генетическая связь между классами органических соединений

Практическая работа №1 «Идентификация органических соединений»

§ 19,впр.1-8 стр.148

22.03

10/51

Обобщение темы « Азотосодержащие органические вещества»

§ 10-19

04.04

«Биологически активные вещества»(6 часов)

1/52

Витамины

§ 20

05.04

2/53

Ферменты

§ 20,впр 1-9 стр.161

11.04

3/54

Гормоны

§ 20

12.04

4/55

Лекарства

§ 20

18.04

5/56

Наркотические вещества

§ 20

19.04

6/57

Наркотические вещества

§ 20,впр 10-11 стр.161

25.04

Искусственные и синтетические полимеры(5 часов)

1/58

Искусственные полимеры.

§ 21,впр 1-4 стр.166

26.04

2/59

Искусственные полимеры.

§ 21,впр 5-7 стр.166

02.05

3/60

Синтетические полимеры.

§ 22,впр 1-4 стр.173

03.05

4/61

Синтетические полимеры.

§ 22,впр 5-8 стр.173

10.05

7/62

Пластмассы и волокна.

Практическая работа №2 «Распознавание пластмасс и волокон»

§ 22

16.05

Обобщение про пройденному материалу(4часа)

1/63

Решение расчетных и экспериментальных задач

впр 1-4 стр.166

17.05

2/64

Решение расчетных и экспериментальных задач

впр. 1-4 стр.173

23.05

3/65

Итоговая контрольная работа №3 Тема-Органическая химия.

24.05

4/66

Химия в Ростовской области.

§ 1-22

30.05

5/67

Обобщение про пройденному материалу тема:Химия в нашей жизни.

31.05

67

2