Конспект урока по химии: 'Атомы. Химические элементы' (7 класс)

Тема урока: «Атомы. Химические элементы» (7 класс)

Цель: формировать представления об атомах как мельчайших химически неделимых частицах, о химическом элементе как виде атомов, продолжить формирование знаний о символах химических элементов.

Задачи урока: дать понятие об атомах, химических элементах как видах атомов, которые имеют свои названия и обозначения (химические знаки).

Познакомить с распространённостью элементов на Земле и в космосе.

Воспитывать внимательность.

Оборудование и материалы: карточки с заданием для обобщения материала, бумажные модели атомов элементов.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Повторение изученного материала.

Фронтальный опрос: 1. Что называется физическим телом? Приведите примеры физических тел.

1. Что называется веществом?

2. Что называют свойствами веществ?

3. Какие свойства относятся к физическим?

4. Что понимают под химическими свойствами?

5. Дайте определение понятию «химия».

6. Какие вещества называют чистыми?

7. Что такое смеси и какие они бывают?

8. Назовите известные вам способы разделения однородных смесей.

9. Какие смеси веществ можно разделить методом фильтрования? Приведите примеры.

10. Какие смеси веществ можно разделить методом выпаривания? Приведите примеры.

11. Какие смеси веществ можно разделить методом дистилляции, или перегонки? Приведите примеры.

12. Назовите известные вам способы разделения неоднородных смесей.

III. Изучение нового материала:

Мотивация и целеполагание:

«Вернёмся в древнюю историю

к великому учёному Демокриту»

V век до нашей эры

«Можно плыть по реке и парить в облаках,

И шагать по земле, увязая в песках …

Но - сгущается пар.

Застывает река.

А твердейшая бронза порой -

мягка.

Птица в небе парит,

А в песок упадёт, -

И травой порастёт, - рассуждал Демокрит. -

Видно,

Чем-то похожа на камень вода;

И в далёком родстве светлячок и звезда.

Что всё это роднит:

Облака и гранит,

Человека и звёзды,

И птиц?

Сложен мир!

Сложен мир из мельчайших частиц!»-

Так считал древний грек Демокрит.

Ефим Ефимовский.

О существовании каких мельчайших частиц додумались учёные Древней Греции, не имея никаких научных приборов?

Тема урока (запись на доске и в тетрадки).

Целепологание.

- Атом.

Первые представления об атомах, как частицах из которых состоят вещества, появились у учёных Древней Греции ещё за 400 лет до н.э. В то время они считали, что каждое вещество состоит из только присущих ему атомов, т.е. существуют атомы мяса, песка, дерева и т.д. Доказательств тому, что существуют атомы не было. Поэтому учение о атомах было забыто на долго. И только в начале XIX в. идея атомного строения веществ была возрождена английским учёным Дж. Дальтоном.

В процессе химических превращений атомы не разрушаются и не возникают вновь, а только переходят из одних веществ в другие (демонстрация на доске модели процесса разложения воды под действием постоянного электрического тока).

- Химический элемент.

Различия атомов элементов: строением, размерами, массой.

- Символы химических элементов (демонстрация «Периодической таблицы»).

Рассмотрение таблицы 2 стр. 29.

- Распространённость химических элементов.

Физкультминутка

А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад

Повернулись вправо, влево

Тихо сели вновь за дело.

IV.Закрепление материала:

1.Атомы каких элементов входят в состав молекулы серной кислоты - H₂SO₄.

2.№ 1,3,4,5,6 стр.31-32.

V.Обобщение

Запишите слова, которые пропущены:

В-1

Все окружающие нас вещества состоят из мельчайших частиц - ….. Известно …. видов атомов, или …. химических элементов. Химический элемент - это ………… атомов. Каждому химическому элементу присвоено определённое латинское название. От латинского названия происходит ……….. элемента. Атомы различных элементов отличаются друг от друга …., …. и ……..

В-2

В природе есть атомы разного …. , таких видов атомов … . Вид атомов - это ……… .Символ химического элемента состоит из одной или двух букв …. названия данного элемента. Атомы различных элементов отличаются друг от друга …., …. и …….

VI.Рефлексия и подведение итогов.

Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке. Понравился вам урок или нет.

Гора знаний.

Нарисуйте свою гору знаний и отметьте на ней, на сколько вы усвоили тему урока.

VII. Дом. задание: § 5 з. 2,7,8., выучить табл. 2стр.29.