- Учителю
- Тематическое и поурочное планирование к учебнику И.И.Новошинского, Н.С.Новошинской «Химия. 9 класс» (2ч в неделю)
Тематическое и поурочное планирование к учебнику И.И.Новошинского, Н.С.Новошинской «Химия. 9 класс» (2ч в неделю)
№ |
Тема урока |
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Дата |
Дом.зад. |
Важнейшие классы неорганических соединений. Реакции ионного обмена |
Повторение курса 8 класса |
|
§ 43-53 (уч: И Новошинский, «Химия, 8 кл.» Н.Раб I, вар1(5),2(5),4(5),7(5), 8(5),9(5).Подг к практ. раб 1. | |
|
Практическая работа 1. Решение экспериментальных задач по темам «Важнейшие классы неорганических соединений» и «Реакции ионного обмена» |
Урок - практикум |
|
Н. Работа I, варианты 11(5),13 (5),16(5),18(5),20(5). |
|
Понятие об окислительно-восстановительных реакциях |
Формирование понятия об окислительно-восстановительных реакциях, процессах окисления и восстановления, окислителе и восстановителе |
|
§ 1, задания 1, 2 |
|
Окислители и восстановители. Окислительно-восстановительная двойственность |
Формирование знаний об изменении окислительно-восстановительных свойств атомов элементов в периодах и главных подгруппах. |
|
§ 2, задания 1, 2. Н.Работа I, вар.4(4) |
|
Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций |
Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса |
|
§ 3, задание на с. 16.Н.Работа I, вариант 1(1) |
|
Упражнения в составлении уравнений окислительно-восстановительных реакций |
Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса |
|
Н.Работа I, варианты 2 (1), 3 (1), 8 (1), 13 (1). |
|
Периодический закон |
Формирование знаний о периодическом законе и Периодической системе химических элементов в свете теории строения атома |
|
§ 4, задания 1-3 |
|
Характеристика химического элемента и его соединений на основе положения в Периодической системе и строения атома |
Закрепление и развитие умений характеризовать элемент и его соединения на основе положения в Периодической системе и строения атома |
|
§ 5, задание на с. 24 |
|
Значение периодического закона
|
1.ПСХЭ 2.Презентация «Жизнь и научная деятельность Д. И. Менделеева» |
|
§ 6, задание на с. 30. Н.Работа I, варианты 6 (2,4) |
|
Контрольно-обобщающий урок по темам «Окислительно-восстановительные реакции» и «Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева - основа изучения и предсказания свойств элементов и их соединений» |
Контрольно-обобщающий урок |
|
Н. Работа I, варианты 1 (2), 4 (1,2), 23 (1,2,4,5) |
|
Водород, его общая характеристика, нахождение в природе и получение |
Формирование знаний о водороде. |
|
§ 7, задания 1-4 |
|
Свойства и применение водорода |
Формирование знаний о физических и химических свойствах водорода |
|
§ 8, задания 1-6 |
|
Молярный объем газов. Относительная плотность газов |
Формирование знаний о нормальных условиях, молярном объеме газа, относительной плотности газов, умений рассчитывать объем газа при н. у., молярную массу газа по его плотности при н. у. и по его относительной плотности по другому газу |
|
§ 9, задания 1, 2; § 10, задания 1-3 |
|
Вычисления по уравнениям химических реакций с использованием физической величины «молярный объем газа» |
Работа с КИМами по теме « Молярный объем газов. Относительная плотность газов» |
|
§ 11, задания 1, 2, 4
|
|
Оксид водорода - вода |
Повторение и систематизация знаний о составе и свойствах воды. Формирование умений предсказывать окислительно-восстановительные свойства вещества, опираясь на его состав |
|
§ 12, задания 2, 3, 7, 8 |
|
Итоговый урок. Систематизация и обобщение изученного материала
|
Работа с КИМами |
|
Н. Работа I, варианты 15, 25 |
|
Урок контроля знаний, умений и навыков учащихся по материалу изученных тем (№ 1) |
Урок контроля знаний, умений и навыков |
|
Н. Работа I, вариант 12 |
|
Общая характеристика галогенов |
Закрепление и развитие умений характеризовать элементов подгруппы и их соединений на основе положения в Периодической системе и строения атома |
|
§ 13, задания 1-3. Н.Работа II, вариант 1 (7). |
|
Хлор |
Презентация «Хлор» |
|
§ 14, задания 1-5 |
|
Хлороводород и соляная кислота |
Презентация «Хлороводород и соляная кислота» |
|
§ 15, задания 1-5 |
|
Фтор. Бром. Иод |
Презентация « Фтор. Бром. Иод», сообщения, доклады по данной теме |
|
§ 16, задания 1-4. Подгот. к практ. работе 2 |
|
Практическая работа 2. Галогены |
Урок - практикум |
|
Н.Работа II, варианты 2 (1, 2, 5, 7), 7 (2, 5), 9 (1, 2, 5) |
|
Понятие о скорости химических реакций |
Формирование понятия о скорости химических реакций, знаний о зависимости скорости реакции от природы реагирующих веществ, их концентрации, температуры и катализатора |
|
§ 18, задания 1-4 |
|
Классификация химических реакций |
Формирование умения характеризовать химические реакции, используя различные признаки |
|
§ 19, задания 1-4.Н.Работа II, варианты 20 (5, 7), 22 (5, 7). |
|
Кислород |
Презентация «Кислород » |
|
§ 20, задания 1-4 |
|
Озон. Аллотропия |
Формирование понятия об аллотропии и аллотропных видоизменениях. Презентация «Озон» |
|
§ 21, задания 1-4 |
|
Сера |
Презентация «Сера» |
|
§ 22, задания 1-3.Н.Работа II, варианты 11(1),12(1,3,5) |
|
Сероводород. Оксид серы (IV). Сернистая кислота |
Формирование знаний о сероводороде, оксиде серы (IV),сернистой кислоте |
|
§ 23, задания 1-3; § 24, задания 1-3 |
|
Оксид серы(VI). Серная кислота |
Формирование знаний об оксиде серы(VI). серной кислоте |
|
§ 25, задания 1-4. Подгот. к практ. работе 3 |
|
Практическая работа 3. Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода»
|
Урок - практикум |
|
Н. Работа II, варианты 21 (1-3, 5,7), 22 (1-3). |
|
Итоговый урок. Систематизация и обобщение знаний по темам: «Галогены», «Скорость химических реакций и их классификация», «Подгруппа кислорода» |
Работа с КИМами |
|
Н. Работа II, варианты 5 (1-3,5,7), 10 (1-3,5,7), 18 (1-3, 5, 7) |
|
Урок контроля знаний, умений и навыков по темам «Галогены», «Скорость химических реакций и их классификация», «Подгруппа кислорода» (№ 2) |
Урок контроля знаний, умений и навыков |
|
Н. Работа II, вариант 25 (1-3, 5, 7). |
|
Азот |
Презентация «Азот» |
|
§ 27, задания 1-4 |
|
Аммиак. Соли аммония |
Формирование знаний об аммиаке, солей аммония. |
|
§ 28, задания 1-5. Подгот. к практ. работе 4 |
|
Практическая работа 4. Получение аммиака и изучение его свойств. Соли аммония |
Урок - практикум |
|
Н. Работа III, варианты 1 (3, 6), 4 (1, 4, 6) |
|
Оксиды азота |
Формирование знаний об оксидах азота |
|
§ 29, задания 1, 2, 4. Н.Работа III, вариант 9 (1, 6) |
|
Фосфор и его соединения |
Презентация « Фосфор и его соединения » |
|
§ 32 (исключая «Круговорот фосфора в природе»), задания 1-5 |
|
Азотная кислота |
Систематизация и углубление знаний о химических свойствах азотной кислоты |
|
§ 30, задания 1-5 |
|
Круговорот азота и фосфора в природе |
Защита работ по теме «Круговорот азота и фосфора в природе» (презентации) |
|
Н.Работа III, варианты 2 (6), 23 (2) |
|
Контрольно-обобщающий урок по теме «Подгруппа азота» |
Урок контроля знаний, умений и навыков |
|
Н. Работа III, варианты 5 (3, 6), 6 (1, 3, 4), 13 (1, 2, 3), 15 (1-4) |
|
Углерод |
Презентация «Углерод» |
§ 33, задания 1-4. Н. Работа III, вариант 11(1), 23 (1). | |
|
Кислородные соединения углерода |
Систематизация и расширение знаний о свойствах оксидов углерода, угольной кислоты и ее солей |
|
§ 34, задания 1-4. Подготовиться к практической работе 5 |
|
Практическая работа 5. Получение оксида углерода(IV) и изучение его свойств. Свойства карбонатов |
Урок - практикум |
|
Н.Работа III, варианты 3 (2,4, 6), 6 (2, 6), 9 (2), И (4), 12 (6) |
|
Кремний и его соединения |
Презентация «Кремний и его соединения » |
|
§ 36, задания 1-6 |
|
Итоговый урок. Систематизация и обобщение знаний по темам «Подгруппа азота» и «Подгруппа углерода» |
Работа с КИМами |
|
Н. Работа III, варианты 14 (1-4, 6), 18 (1-4, 6), 21 (1-4, 6) |
|
Урок контроля знаний, умений и навыков по темам «Подгруппа азота» и «Подгруппа углерода» (№ 3) |
Урок контроля знаний, умений и навыков
|
|
Н. Работа III, вариант 24 (1-3, 6) |
|
Общая характеристика металлов. Получение и физические свойства металлов |
Закрепление умений: ♦ характеризовать химический элемент и его соединения по положению в Периодической системе; ♦ записывать уравнения реакций, отражающие: а) способы получения азота, его оксидов, аммиака, азотной, фосфорной, угольной и кремниевой кислот, оксидов углерода и оксида кремния(1У); б) химические свойства этих веществ; ♦ распознавать оксиды азота(П) и (IV), аммиак, оксид углерода(1У), фосфат-ион, карбонаты; ♦ указывать области применения изученных веществ; ♦ решать расчетные задачи по материалу тем. |
|
§ 38, задания 1-5 |
|
Химические свойства металлов |
Обобщение и систематизация знаний о химических свойствах металлов |
|
§ 39, задания 1-6 |
|
Алюминий и его соединения |
Презентация «Алюминий и его соединения» |
|
§ 41, задания 1-5 |
|
Магний и кальций |
Презентация « Магний и кальций » |
|
§ 42, задания 1-5 |
|
Жесткость воды и ее устранение |
Защита работ по теме: «Жесткость воды и ее устранение» (презентация) |
|
§ 43, задания 1-5. |
|
Щелочные металлы |
Презентация «Щелочные металлы» |
|
§ 44, задания 1-3 |
|
Железо |
Презентация «Железо» |
|
§ 45, задания 1-5 |
|
Соединения и сплавы железа |
Презентация «Соединения и сплавы железа» Творческая работа |
|
§ 46, задания 1-3. Подготовиться к практической работе 6 |
|
Практическая работа 6. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и их соединения» |
Урок - практикум |
|
Н. Работа IV, варианты 4 (1-4, 6), 7 (1-4, 6),23 (1-4, 6). |
|
Итоговый урок. Систематизация и обобщение знаний по теме «Металлы и их соединения» |
Работа с КИМами |
|
Н. Работа IV, варианты 21 (1-4, 6), 24 (1-4, 6),21 (1-4, 6). |
|
Урок контроля знаний, умений и навыков по теме «Металлы и их соединения» (№ 4) |
Урок контроля знаний, умений и навыков |
|
Н. Работа IV, вариант 14 (1-4, 6) |
|
Первоначальные представления об органических веществах |
Формирование представлений о составе органических веществ, их многообразии |
|
§ 48, задания 1, 2. Н. Итог. работа,вариант 2(4).
|
|
Углеводороды. Предельные углеводороды - алканы |
Формирование знаний о составе и номенклатуре углеводородов ряда метана |
|
§ 49, задания 1-3 |
|
Непредельные углеводороды - алкены |
Формирование знаний о составе и номенклатуре углеводородов ряда этилена |
|
§ 50, задания 1-4 |
|
Природные источники углеводородов |
Формирование знаний о природных источниках углеводородов, составе, свойствах и методах переработки нефти и каменного угля |
|
§ 51, задания 1-3 |
|
Уксусная кислота |
Ознакомление с физическими и химическими свойствами уксусной кислоты, ее применением |
|
§ 53, задания 1-3 |
|
Жиры |
Ознакомление с составом молекул жиров, физическими свойствами и применением. Формирование представлений о биологиче-ской функции жиров |
|
§ 54, задания 1, 2 |
|
Углеводы |
Ознакомление с составом молекул углеводов, физическими свойствами и применением. Формирование представлений о биологиче-ской функции углеводов |
|
§ 55, задания 1, 3, 4 |
|
Азотсодержащие соединения |
Формирование представления об аминокислотах и белках, их биологической "роли, применении, умения распознавать белки |
|
§ 56, задания 1-4 |
|
Контрольно-обобщающий урок по теме «Органические соединения» |
Итоговая контрольная работа |
|
Н. Итоговая работа, варианты 3 (6), 4 (6), 7 (6), 9 (6), 10 (6), 12 (6), 13 (6), 18 (6). |
2 часа- резервное время
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«СОШ а.Бесленей»
Рассмотрено на заседании
методического совета «Согласовано» «Утверждено»
Протокол №___________ Зам. директора по УВР Директор школы
Темижева А.А. __________ Балкарова С.Р._________
« » сентября 2015 г. « » сентября 2015 г. « » сентября 2015 г.
</ Тематическое и поурочное планирование
к учебнику И.И.Новошинского, Н.С.Новошинской
«Химия. 9 класс» (2ч в неделю)
Буквой «Н*» обозначена книга: Новошинский И. И., Новошинская Н. С.
Сборник самостоятельных работ по химии. 9 класс. - М.: Русское слово, 2009
Составитель: учитель химии высшей категории
Гутякулова Аминат Хасановна
2015-2016 уч.год