Обобщающий урок по теме 'Алканы' (химия, 9 или 10 класс)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Беспаловская основная школа

Урюпинского муниципального района

Волгоградской области

9 или 10 класс

Органическая химия

Выполнила: Моисеева Ирина Анатольевна,

учитель химии и биологии

Учебник Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман,

Химия 9 или 10 кл.

Урок по теме «Алканы».

Цели урока: обобщить, закрепить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «Предельные углеводороды. Алканы»; воспитывать умение работать в команде и в группе.

Задачи урока:

- закрепление номенклатуры предельных углеводородов в соответствии с ИЮПАК;

- обобщить умение составлять и дописывать уравнения химических реакций в соответствии с химическими свойствами алканов;

- закреплять умение анализировать и находить причинно-следственные связи между понятиями или веществами;

- систематизировать умение проводить необходимые расчёты для определения формулы органического вещества.

Тип урока: обобщающий.

Вид урока: игровой.

Этапы урока.

1. Постановка цели и задач урока. Знакомство с правилами проведения конкурсных заданий, деление класс на «двойки», группы, две команды.

2. Основная часть урока. Конкурс № 1. (Принимают участие все).

Разминка «Вопросник»

№

Вопрос

Ответ

1

Как называются предельные углеводороды по системе ИЮПАК? Примеры?

Алканы. Метан, этан, пропан, бутан, т.д.

2

Почему их называют «предельными»?

Только сигма (σ) связь между атомами.

3

Какова общая формула алканов?

4

Как называются предельные углеводороды, имеющие цикл? Примеры?

Циклоалканы. Циклопропан, циклобутан, т.д.

5

Какой вид гибридизации у алканов?

Sp³

6

Назовите основные химические свойства алканов?

Горение, галогенирование

7

Каковы основные области применения алканов?

Бытовая и химическая промышленности.

Конкурс № 2. (Работает первая «двойка»)

«Восстанови запись».

На доске были записаны уравнения реакций, характеризующих основные способы получения и химические свойства парафинов. Но кто-то проник в кабинет и стёр часть записей. Необходимо их восстановить. (Примерные уравнения:

а) С + …→СН₄;

б) СН₃СООNа + … → СН₄ + … ;

в) 2СН₃CL + … → С₂Н₆ + … и др.)

Конкурс № 3.

(Работает вторая «двойка». Конкурс проводится одновременно со вторым).

«Проведи линию»

Соедините линией каждую формулу с соответствующим названием предельного углеводорода.

2-метилпропан

СН₃-СН (СН₃)-СН₃

а

2,2-диметилпропан

2,3-диметилбутан

СН₃-СН (СН₃)-СН (СН₃)-СН₃

3-метилпентан

СН₃- С (СН₃)₂-СН₃

СН₃-СН₂-СН (СН₃)-СН₂-СН₃

Конкурс № 4.

(Предлагается всем решить две задачи на скорость).

«Найди формулу»

Необходимо найти формулу вещества по известной массовой доли углерода, входящего в состав этого вещества:

А) w (С) = 81,8 % (Ответ: С₃Н₈ - пропан);

Б) w (С) = 84,5 % (Ответ: С₁₀Н₂₂ - декан).

Конкурс № 5.

«Зашифрованное письмо»

Прочитайте данные предложения и найдите в них названия предельных углеводородов.

А) Цветок Таня посадила в красивый горшок.

Б) Смета на строительство нового объекта была утверждена.

В) Красивое ожерелье, но на ней оно выглядело тускло и безлико.

Г) В деревне про панночку ходили самые невероятные слухи.

Конкурс № 6.

«Предельный кроссворд»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

По вертикали:

1) Одно из названий предельных углеводородов (ключевое слово). (Парафины)

По горизонтали:

2) Алкан, имеющий в составе молекулы 8 атомов водорода. (Пропан)

3) Простейший представитель предельных углеводородов. (Метан)

4) Французский химик, чьё имя носит реакция галогенопроизводных предельных углеводородов с металлическим натрием. (Вюрц)

5) Геометрическая фигура, которую напоминает пространственное строение молекулы первого алкана. (Тетраэдр)

6) Тривиальное название трихлорметана. (Хлороформ)

7) Название радикала , образованного от второго алкана. (Этил)

8) Тип реакции, наиболее характерной для алканов. (Замещение)

9) Агрегатное состояние первых четырёх представителей алканов при обычных условиях. (Газы)

Конкурс № 7.

«Шарики»

« Найдите» воздушный шарик с метаном среди шариков (нарисованы на доске различными цветными мелками на различной высоте, относительно друг друга), «заполненных» различными газами: азотом, углекислым газом, гелием, кислородом, аммиаком, водородом, сернистым газом и метаном. (Находим с помощью Мr).

Итоги:

3. Подводим итоги. Выставляем оценки за правильность выполнения заданий и активность на уроке.

4. Домашнее задание: выполнить реферат по применению отдельных представителей класса «Алканы»или составить кроссворд по пройденной теме.